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1、初一科学-暑期班第讲 作者： 日期：第一讲：科学并不神秘学习目标视窗 1知道科学是一门研究各种自然现象，寻求它们产生、发展的原因和规律的学科，知道通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象作出比较合理的解释，理解科学是一个充满想象力和创造过程，科学是不断发展的。 2了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境，协调人与自然的关系。第一部分：基础知识1、科学是一门研究各种 ，并寻找它们产生、发展的原因和 的学问。2、 好奇玉苹果落地而发现了“万有引力”； 好奇与水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸汽机。只要留心观察，从探究身边的问题着手，我们都可以进入科学的世界。3、请你举出两个例子，说明
2、科学的发现可以从观察身边的事物入手。4、 学习科学知识，学会科学探究的本领，对我们今后的发展都至关重要。我们要多 、多 ，多 ，运用 和 ，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。5、观察现象：鱼缸中的金鱼在水里上下游动。 提出问题：金鱼为什么能自如地在水里上升和下沉呢？解决问题：在教材中，它是如何来解决这个问题的呢？ 。A、进行实验 B、上网查阅 C、请教老师6、著名科学家牛顿从苹果落地现象出发，发现了万有引力定律。他的发现最初来源于 （ ）A.调查 B.实验 C.观察 D.阅读7、下列不属于自然现象的是 （ ）A. 伊拉克大沙漠 B. 伊拉克战争 C. 伊拉克气温高降水
3、少 D. 伊拉克石油蕴藏量丰富8、科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是 （ ） A. 关注现象，提出问题 B. 搜集资料，考察验证 C. 记录结果，分析论证 D. 写论文报告，资源共享9、下列对科学研究的说法不正确的是 （ ）A要仔细观察，善于提出问题 B要认真做实验，收集相关资料C要善于进行分析和归纳，找出问题答案 D是科学家的事，我们无法研究10、科学家对自然界事物的存在、发展和变化的研究方法是 （ ）A科学家就在实验室里研究自然界的现象，得出科学结论B科学家不断提出新问题，搜集信息，把考察或实验的结果记录下来，经过分析、论证，得出结论C科学家就在野外考察得出科学结论D科学家就在图书馆
4、里查阅资料得出科学结论11、科学研究的前提是发现和提出新问题，下列属于科学发现的是 （ ）A、牛顿发现了万有引力定律 B、小明发现了西湖十大美景C、小王发现了蚯蚓有触角 D、小东发现自己说得很好12、某年世界环境日的主题是“海洋存亡，匹夫有责”，为了保护人类赖以生存的海洋。保护海洋资源，大家应共同努力，献计献策。下列对海洋的保护措施，你认为不切合实际的是( )A禁止向海洋排放工业废水和生活垃圾 B禁止乱捕滥捞C禁止人们靠近海洋，完全实行封闭保护 D大力宣传，提高人们的环保意识13、在一个气球里装20g沙子，吹足气后用橡皮筋扎住口，放在水里，气球_水面上。改变气球中气体的体积，当体积_时，气球可
5、以沉到水底。联想到鱼的沉浮，可知鱼的体内有一个充满气体的_ ，鱼在水中的沉浮除了与鳍的活动有关外，还与_有关。14、在植物园中生长着各种各样的植物，春天来了，枫树、柳树长出了绿叶，夏季各种树木都生长得十分茂盛，随着秋季的降临，有的树木叶子开始变黄，枫树的叶子却变红，而松柏却四季常青，植物园显得绚丽多彩。对自然界中的这些平常现象，你发现了什么问题，请提出你感兴趣的两个问题：（1） ；（2） 15、如图所示，先在杯中装满水（如图甲），再盖上硬纸板（如图乙），然后用手压着硬纸板将它倒置过来，放手后（如图丙），你猜测将会发生什么现象？经过操作后，你又看到了什么现象？对此你产生了什么疑问？将它记录在下面
6、横线上。（1）你的猜测是：_ 。 （2）亲自动手实验后你看到的现象是：_ 。 （3）你的问题是：_。 第二部分:思维拓展1如右图所示，关于鱼在水中的游动，下列说法中不正确的是( )。 A鱼上浮时鳔变大 B鱼在同深度的水面下游动时鳔大小不变C鱼在水中的运动完全由鳔的大小决定D鱼在水中某一深度不动时，鳔的大小不会变化2小宇做了下图的实验：将质量、温度都相同的水分别倒人两个牛奶瓶中，用白纸和黑纸分别将瓶子包起来，然后将两个瓶子放在太阳光下，每隔3分钟测一测瓶中水的温度。 经过半个小时的实验，小宇得到两瓶中的水温变化情况如下表所示：日照时间/min03691215182122730白纸瓶水温/2324
7、252526272728292930黑纸瓶水温/2325262728293031323334小宇收集上述的实验数据进行了分析，小宇在研究什么？ 3小明常在校门口看到同学们买气球玩，卖气球的小商贩常在一个旧的氧气瓶中加一些无色的液体(听老师说是稀硫酸)，再倒进一些废铁丝、废铝片，这样就产生大量的气泡，把它收集起来充进气球中，气球就能飞上天空，但是小明自己用嘴吹起来的气球怎么也飞不上去，你能解释其中的奥秘吗?(提示：这种气体叫氢气，它比空气轻)4青蒜和蒜黄都是由大蒜的蒜瓣培育成的，青蒜是露天生长的，它的叶片是绿色的；蒜黄是在遮光条件下生长的，它的叶片是黄色的。大葱埋在土中的部分是白色的，而暴露在外
8、的部分是绿色的。同样，白萝卜埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是绿色的。读了这段文字，你可以找到什么问题需要探究？请提出你的假设。探究问题： 。假设： 。5自行车是人们常用的一种代步交通工具。观察自行车，从其结构和使用来看，它要用到许多科学知识，请你举出3个例子。开放探究6小楠同学所在的课外科学活动小组进行了一次“探究教室内的温度与哪些因素有关”的活动。(1)在活动中同学们提出了许多影响教室温度的因素请你根据自己的体会，至少写出三种影响教室内温度的因素。影响教室内温度的因素(例)教室内人数的多少123 (2)在你所写的因素中，请选一种，试猜想它与教室内温度的关系。 (例)因素：教室内人数
9、的多少；它与教室内温度的关系可能是：教室内人数越多，教室内的温度越高。你猜想的因素是： 。 它与教室内温度的关系可能是： 。7夏天，将煮熟的米饭分成两份，其中一份加入适量的水，然后将这两份米饭置于阴暗、潮湿、温暖的地方。一两天后，观察两份米饭发生了什么变化。想一想，为什么会发生这样的变化?8老师在课堂上做了下列的实验：把一个生鸡蛋放入一杯清水中，鸡蛋沉入杯底，往清水中溶入少量食盐，鸡蛋仍沉在杯底，继续溶入食盐，鸡蛋慢慢浮上水面。根据这个实验事实，请你猜想鸡蛋在水中的沉浮与什么因素有关?不用其他工具，你还能用另外的办法使杯底的鸡蛋浮上水面吗？9手持一张明信片，使它的平面处于竖直平面内，想一想，松
10、手以后明信片将怎样运动?记录你看到的现象。想一想，明信片下落的情况可能与哪些因素有关? 10对物体下落的快慢与物体轻重的关系，历史上曾先后有过两种不同的观点：亚里士多德认为重的物体下落得快，而伽俐略认为轻重不同的物体下落的快慢是一样的。下面是三位同学在探究了物体下落的快慢与物体轻重的关系后所作的交流； (1)如果亚里士多德的观点是对的，那么小刚的实验结果应该是_ _。 (2)导致小强和小丽实验结果不同的原因，主要是存在_的干扰。11夏天，把冰块放人盛有水的玻璃杯中，观察一段时间。 (1)观察到什么现象? (2)由此你可以提出什么需要解决的问题?12阅读下列材料：伽利略对摆动的研究某个星期天，伽
11、利略在比萨大教堂惊奇地发现，房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地有节奏地摆动。那么这个吊灯完成一次摆动的时间是否相同呢?他想，脉搏的跳动是有规律的，可用来计时。于是他一面按着脉搏，一面注视着灯的摆动。不错，灯每往返摆动一次的时间基本相同，这使他又产生了一个疑问；假如吊灯受到强风吹动，摆得高了一些，它每次摆动的时间还是一样吗? 伽利略把铁块固定在绳的一端挂起来，再把铁块拉到不同高度让它开始摆动，仍用脉搏细心地测定摆动的时间。结果表明每次摆动的时间仍然相同。这个实验结果证明他的想法是正确的，即“不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的”。这就是物理学中摆的等时性原理。 后来，人们对摆动继续深入研究，不仅进一步发现了摆的周期与摆长间的数学关系，并据此发明了钟表。 阅读了以上这段材料，请学生们一起讨论，回答下面几个问题。伽利略通过观察，发现了什么值得注意的现象?伽利略怎样提出问题?并做出什么猜想?
