岳麓版高中历史必修三复习题：第26课改变世界的高新科技

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1、第1页/共7页 一、单选题 1有文章指出： “美国领导的沙漠风暴行动通过摧毁伊拉克的通讯能力一举将其 击溃，由此证明那些奔腾处理器的勇士能够决定战争的胜负。”这说明（） A 决定战争胜负的不是人而是武器B 战争不再是双方经济实力的较量 C 现代技术的应用改变了战争的性质D 电脑技术在战争中起很大作用 2根据调查，目前聊天、看新闻、查询搜索资料、收邮件依然是网民主要的网 络活动。离开网络的日子已不可想象了。上述材料反映了现代信息技术（） A 推动了生产方式的转变B 促进了传统产业的更新换代 C 改变了人们的工作和生活方式D 没有任何影响 3大数据技术是以数据为本质的新一代革命性的信息技术，在数据

2、挖潜过程中， 能够带动理念、 模式、技术及应用实践的创新。 大数据技术的发展与互联网的发 展息息相关。下列关于互联网影响的表述，正确的是（） 改变传统信息传播方式推动“新经济”的诞生 推动全球化的发展把人类引入“信息时代” A B C D 42019年 6 月美国好莱坞梦工厂制作的动画片功夫熊猫正式上映。该片大 量运用了电脑特效，单是制作熊猫阿宝乘“火箭椅”冲上半空一幕，便同时动用 了“箭火” “光效” “爆破” “烟火轨迹”等多达54 个视觉特技效果。这最能说明 （） A 实现商业利益最大化B 科技发展的促进作用 C 为了更好地吸引观众D 更好体现影片的主题 5量子论使人类对微观世界的基本认

3、识取得革命性进步，成为 20 世纪重要科学 第2页/共7页 理论，提出量子论假说的是（） A 牛顿 B 普朗克 C 爱因斯坦 D 玻尔 620 世纪 20 年代，西欧出现一种新现象：刚刚从事基础科学研究的人可以从 国家有关机构、学会或者工业公司得到研究资助。这一现象反映出（） A 爱因斯坦相对论推动基础科学研究发展到新的阶段 B 民主体制的普通建立为人的发展提供了良好的环境 C 人民认识到科学对技术和生产发展的巨大推动作用 D 已经形成了以知识经济为基础的新的经济增长模式 7下列人物与成就搭配正确的是（） A 瓦特内燃机B 达尔文量子理论 C 爱迪生汽车 D 爱因斯坦相对论 8第三次科技革命的

4、浪潮汹涌澎湃，蔚为壮观。它与前两次技术革命相比，既 有不同的特点，又呈现出新的发展趋势。这具体表现为（） A 学科越来越少且分工越来越细B 科学和技术之间开始走向结合 C 新的技术和发明超出一国范围D 科学研究朝着综合性方向发展 9近日，我国在抗糖尿病新药研究领域取得新突破：上海药物研究所经研究发 现， 两个小分子化合物在细胞培养和活体动物模型上具有良好的类胰高血糖素样 肽1 活性，这将改变以往肽类激素需注射给药使临床应用受到限制的状况。这 主要反映了（） A 糖尿病已成为世界性难题B 生物技术促进了医疗技术的发展 C 人类对 DNA 的认识加深 D 生物进化论面临挑战 10如今，QQ 聊天成

5、为人们相互沟通的时尚方式，一个小企鹅改变了人们的沟 第3页/共7页 通方式。这应感谢下列哪项科技成果（） A 电话的广泛应用B 无线电报试拍成功 C 电子计算机的应用D 航天技术的应用 11阿里巴巴2019 年正式注册，随后，卓越、京东、凡客诚品、苏宁易购相继 成立。 2019 年， 中国网络零售超过1.2 万亿人民币，成为仅次于美国的第二 大网购市场。 2019 年，中国 网络零售额已突破社会消费零含总额的10%这 说明（） A 信息技术推动了企业经营方式的革新 B 知识经济迅速提高了社会劳动生产率 C 发展中国家是“新经济”的主要受益者 D 电子商务已成为我国第三产业的主流 12史载： “

6、二战期间，美国研制了原子弹并用于实战；1946 年美国投入使用第 一台电子计算机， 最初是用来计算炮弹弹道的； 德国人研制成功远程液体燃料火 箭，是用于攻击英国的。 ”以上史实说明（） A 科技是决定战争胜负的关键B 战争是推动科技发展的主要动力 C 战争加速了第三次科技革命的到来D 第三次科技革命加速了二战的结束 13属于第二次工业革命时期的发明是( ) A 蒸汽机B 汽船C 汽车D 电视机 142019 年 3 月 8 日凌晨，马来西亚航空公司一架载有239 人的飞机与地面失 去联系。这架飞机上共载227名乘客，其中 154 名都是中国人， 大家都密切关注 着事情的进展。中国人民第一时间获

7、知这一消息最快的途径可能是（） A 杂志 B 电影 C 报纸 D 互联网 第4页/共7页 15有人描述 19 世纪初英国的情景时说，妇女和女孩们曾从黎明到深夜整天不 断地使用的嘤嘤作响的纺车， 如今已被弃置屋隅。 那些打着拍子砰然作响的手织 机也多半闲置无闻。这说明（） A工业革命推动妇女解放B机器生产逐渐取代手工劳动 C重工业成为国民经济主导D家庭手工业已经成为历史 16 “科技是人类进步的阶梯， 以下关于三次科技革命的说法错误的一项是（） A 第一次工业革命的主要标志是蒸汽机的改良和使用 B 电子计算机是第二次工业革命的重要发明 C 第三次科技革命使人类进入了信息社会 D 三次科技革命都促

8、进了经济的发展，改变了人们的生活 17 “您尾号 xxx 的信用卡于 x 月 x 日 x 分消费人民币 x 元【xx 银行】 。 ”当你接 到这样一条看似再普通不过的银行短信提醒时，你一定不会想到， 每秒就有 1850 余条这样的金融服务短信通过银信通系统发送到用户手机中，保证用户的账户资 金安全，这是记者在 2019 年 5 月 17 日“世界电信日”期间获悉的数字。这种状 况表明（） A 信息化超过了人们预期B 银行发挥信用主体作用 C 信息化方便了大众生活D 银行加快了信息化步伐 182019 年低碳环保是媒体最热的名词，倡导从节电、节气、回收等几个环节 改变生产、生活细节。低碳针对的现

9、象不包括（） A 工业革命煤B 第二次工业革命石油 C 现代交通汽车D 当代航天太阳能 19下列学术观点与科学家相匹配的是（） 第5页/共7页 “人的结构和其他动物一样，尤其和猿更接近”“外力并不是维持运动 状态的原因，只是改变运动状态的原因”“辐射像物质一样，是由具有能 量的基本单位量子来实现的”“一切物体皆有引力，而且与各自所含的质 量成正比” A 达尔文爱因斯坦普朗克牛顿 B 达尔文伽利略普朗克牛顿 C 拉马克牛顿爱因斯坦伽利略 D 拉马克牛顿普朗克爱因斯坦 20 你还记得互联网诞生前的自己吗？一文中说：你可以看到许多人反对 “持 续插入式” 的生活方式， 他们认为网络和社交媒体让我们觉

10、得更不快乐，注意力 分散，甚至变得更疯狂。退出Twitter 和 Facebook （社交软件）似乎成为一种 趋势，甚至出现了官方的“退出Facebook日” 。材料反映了互联网（） A 对人们的生活没有积极意义B 极大提高了人们的工作效率 C 以经营社交软件为主要内容D 产生的消极影响应引起重视 二、非选择题 21阅读材料，完成下列要求。 材料一 从 1763-1914 年，是欧洲获得世界霸权的时期。这期间，三大革命 科学革 命、工业革命和政治革命给了欧洲以不可阻挡的推动力。早期的科学革 命主要发生在16、17 世纪。赫伯特巴特菲尔德认为，17 世纪的科学革命使 基督教兴起以来的一切事情都相

11、形见绌。 18 世纪后期开始进行的工业革命与科 学革命互相影响。 19 世纪末，科学在西方日益重要，它创造了全新的工业，影 响了西方的生活和思想方式，也影响了整个世界。正是科学及技术，使 19 世 第6页/共7页 纪欧洲对世界的支配成为可能。因此，从前的从属民族， 如今正力求通过弄清楚 西方 对人类贡献的秘密，来矫正现有的不平衡状态。 摘编自斯塔夫里阿诺斯全球通史 材料二 辛亥革命时期传播近代科学的形势发生了重要变化。1896 年以前出版的 西学译 著，中国人翻译38 部，中外学者合译123 部，外国人翻译139 部。 辛亥革命时期，中国学者翻译 415 部，中外学者合译33 部，外国人翻译3

12、3 部。此时，中国也出现了上海科学仪器馆等很多科学团体，科学传播达到新的 规模，传播的途径更宽阔、内容更丰富，国人对科学的认识更加深入了，对科 学的传播和宣传已经成为在国民中进行思想启蒙的重要组成部分。 摘编自史革新辛亥革命与近代科学传播 （1）根据材料一，概括指出科学革命在欧洲近代发展历程中所起的作用 单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一 周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感， 篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀 篇目在班里朗读或展出。 这样，即巩固了所学的材料， 又锻炼了学生的写作能力，

13、同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。 （2）根据材料二，概括指出辛亥革命前后科学在中国传播的变化。 答案 1 D2 C3 D4 B5 B6 C7 D8 D9 B10 C11 A12 C13 C14 D15 B16 B17 C 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子 一入园就召开家长会， 给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的 阅读活动及阅读情况及时传递给家长， 要求孩子回家向家长朗诵儿歌， 表演故事。 第7页/共7页 我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。18D19B20D 21 （1）冲击了封建思想体系；

14、为欧洲的政治革命提供了智力支持；促进了工业 革命的开展和深入，引起了社会生活的变迁；成为欧洲在近代取得世界霸权的 有力杠杆。 这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上， 每周一换。 要求学生抽空 抄录并且阅读成诵。 其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会， 热爱生 活，所以内容要尽量广泛一些， 可以分为人生、 价值、理想、学习、成长、责任、 友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以积累40 多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻 参考书吗 ?（2）变化：翻译西学著作的主体由外国人转变为中国人；科学传播的 途径更加多样、内容更加丰富。 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元 好问示侄孙伯安诗云： “伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老 师。 ”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为 “老师” ，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见， “教师”一说 是比较晚的事了。如今体会， “教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学 识程度上较低一些的差别。 辛亥革命后， 教师与其他官员一样依法令任命，故又 称“教师”为“教员” 。