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1、教师评高级职称个人工作总结_晋升高级职称工作总结教师评高级职称个人工作总结_提升高级职称工作总结工 作 总 结 XX，男，XXXX年5月X日诞生，现年XX岁，毕业于XXXX学校，XXXX年7月参加工作，。从教XX年来，1直工作在教育教学第1线，除教学语文、思品等课程外，还多年担负班主任工作，兼任大队辅导员工作，XXX年至XXX年担负中心校教导主任，XXX年至现在担负校长工作。XXX年被聘任为1级教师，至今任期已满6年。任现职期间，年度考核3年优秀，在德、能、勤、绩方面成绩比较突出。根据职务提升条件，完全符合提升高级教师条件。以下是我XX年来特别是近6年来的工作情况总结。作为1名教师，我始终坚持
2、社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，虔诚人民的教育事业，有强烈的爱岗敬业的奉献精神和进取意识，教书育人，为人师表，酷爱学生，尊重学生。平时坚持读书看报，写心得，做笔记;团结同志，以身作则，做学生的楷模;坚持出满勤、工作积极主动，勇挑重任，保全大局。担负太小学中高年级的班主任及教学工作，曾连续多年担负6年级毕业班的语文教学工作。任现职以来，我积极投身教学改革实践，以育人为本，以振兴农村教育为己任，认真践行“敬业乐群，敦品励学”的精神。以民主的风格，宽阔的胸怀，高尚的师德，团结广大师生，充分调动各方面的气力做好教书育人的工作。1、教学工作 在教学工作中上，我始终将做1个研究型教师作为孳孳以求的
3、目标而不懈努力。为了激起学生的兴趣，优化课堂的氛围，提高课堂效力，我深入解读小学新课程标准的相干理论，不断更新教学理念，并充分地展现在课堂教学实践活动中。经过量年的课堂教学的理论与实践、探索与积累，我对小学教育教学有了比较深入的理解，逐步构成了自己独特的教学风格。1是认真备课、细致研究教材。在课前，我认真备课，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法，我备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学进程的程序及时间安排 做详细的记录，认真写好教案。每课都做到“有备而来”，都提早做好充分的准备，精心为学生准备学习材料，制作各种利于提高课堂教学效力的
4、教具、学具。课后及时对该课作出总结，写好教学后记和心得体会。2是增强上课技能，提高课堂教学效力。在课堂教学中，坚持向40分钟要质量，以学生为主体，以训练为主线，重视知识与技能，培养学生自主学习，合作探究的精神。坚持讲授清晰化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时在每堂课上都充分斟酌每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。3是认真设计和批改作业。布置作业做到科学精炼，不布置机械重复的抄写练习，内容有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，
5、对各种辅助资料进行挑选和重新设计，力求每次练习都起到最大的效果。同时做到对学生的作业批改及时认真，记录、分析学生的作业情况，将他们在作业中出现的问题作出分类总结，并及时做透切的评讲和反馈，针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。4是耐心做好课后辅导，注意分层指点。课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，扎实做好培优补困工作。对个别的差生，能悉心指点，常常面批作业。认真细致地做好查漏补缺工作，常常给他们开“小灶”，把他们先前学习的知识断层补充完全。在教学中，我还虚心向有经验的教师学习，大胆进行课改实验，逐渐构成了自己“善于掌控教学重点、难点，注意调动学生兴趣、积极性，
6、坚持教书与育人相结合，重视教学实效”的教学风格，遭到了学校领导和同事的赞美。本人写的教案和所教学生的作业屡次在XX检查评比中获得第1名，课堂教学也在各种大比武中获得好成绩。我指点的学生书法、绘画和习作等也在各级各类比赛中多次获奖。2、班主任工作 工作至今，我连续多年担负班主任工作。工作中我始终严格要求自己，兢兢业业，用爱心去感化学生，用言行去影响学生，努力做1个深受学生尊重和信赖的班主任。1是坚持以“从大处着眼，从小处着手”的原则展开德育工作。在教育教学中，我总是耐心引导学生苏醒地认识自己在同龄人中的出发点和位置，帮助他们明确学习目标，端正学习态度，建立自信心，书写自己的座右铭。建设严谨的班容
7、、班貌，鼓励学生参加学校的社团活动，建设高品位的班级文化，培养强烈的责任感和成才欲望。与此同时，从狠抓学生的仪表、出勤、文明言行和上课的规矩入手，使学生晓得 “泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深”的道理，从而养成良好的习惯和培养严谨的风格。2是加强与科任老师的合作与沟通。在工作中，我牢牢记住“既要教书，更要育人”的原则，积极调和科任教师全员参与育人。每位老师都有“共同发掘学生非智力因素方面的潜力”的责任，并切实展开在思想上引导学生，在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在前进道路上鼓励学生的工作。及时利用学校的黑板报和手抄报教育学生，引导学生建立良好的班风、学风。3是重视班会课等
8、德育教育阵地。在工作中，我狠抓班会课的质量，改进班会课和家长会的情势，较多地应用交换、对话、恳谈会等方式，重视学生在班级管理上的主体地位，培养其对班集体的归属感。应用多媒体手段展开德育工作，常从网上下载具有正面教育意义的内容，对学生进行教育。从而走出了1条深层次、多渠道、有特点地展开思想教育的门路。4是重视落后学生的教育和转换工作。我爱班上的优等生，更爱班上的落后生。我把他们每一个同学都看成是1颗希望的种子，努力从他们的身上寻觅闪光点，针对他们的特点采取不同的教法，尽可能用爱去感化他们。历来坚持“挽救1个差生比培养1个优生更成心义” 主张，所以对待落后生，我都要求自己要以极大的耐心和爱心去感化
9、教育他们。我利用休息时间家访，与家长谈心，交给他们正面鼓励教育孩子的方法，让他们与孩子说话能和蔼些，不要给孩子过大的压力，不造成逆反心理;让他们不但关注孩子的学习，也要关心孩子的心里想法 ，家校配合，收到很好的教育效果。我担负班主任的班级中，班风好、学风好，学生思想转变快，学习成绩常常保持前列，屡次被评为文明班级、先进班级。学生也屡次在各种文娱比赛活动中获奖，得到了学生和家长的信任，遭到了学校领导和老师的好评。我也屡次被评为各级优秀班主任。3、教研教改工作多年来，我始终把教研放在重要位置，把成为1个学者型的教师作为自己的奋斗目标。我不断鞭策自己，勤奋学习，更新知识，努力提高自己的业务水平;了解
10、最新的教育教学发展趋势，关注全国教育教改的动态，认真学习新课改，把新课程改革理念融入到课堂中;积极参加教育部门组织的各类学习和继续教育培训活动，积极参与各级教育组织的教研活动;与有经验的老师1起探讨教材、研究教法，使自己的业务能力和教学水平不断提高。经过量年的探索实践，我提出了“语文教学既要扣住课本，又要跳出课本;既要抓紧课堂，又要跳出课堂”的教学模式。为此，我提倡成立语文活动小组，进行与语文学科相干的课外活动，努力探索不同学科之间相互渗透、交叉、整合途径，培养学生的知识迁移能力和综合应用不同学科知识分析解决问题的能力。我定阅和研读了大量相干教研教改资料，尝试撰写了1些教育教学方面的心得和论文
11、，并屡次获奖和发表。4、学校管理工作在担负教导主任和校长时间间，我和我的团队始终坚持“面向世界，面向未来，面向现代化”的教育方针，认真贯彻教育政策，坚定正确的办学方向，办人民满意的教育。依照教育法、教师法等法律法规治校，严格履行上级教育主管部门的文件精神，彻彻底底地履行党委和政府的重大决策，并提出了“育人为本，质量为基，整体培养，全面发展”的办学思想。在上级主管部门的指点和教职员工的支持下，顺应时期潮流，求真务实，开辟进取，不断更新办学理念，致力推动素质教育和新课程改革实践。学校教育和管理工作获得显著成效，教学质量明显提高，办学水平不断提高。我和我的团队屡次遭到上级领导部门的肯定和嘉奖，也遭到了家长和社会的认可，构成了学生乐学，教师乐教的良好局面。我担负领导的学校屡次取得县级和市级教育质量优秀奖等奖项，学校在各级各类的比赛中也获得了优良的成绩。以上是我从事教育教学工作的1些自我表扬，其实也是对我今后工作的1种鼓励。我相信，立足新的出发点，面临更大挑战，只要经过不懈努力，就会获得更大成绩! XXXX年X月XX日 工 作 总 结 蒋 伟
