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1、大禹治水,同学们，你们一定听过许多神话传说吧？今天，我们一起学习一篇远古时代的神话传说，这个神话传说中的主人翁是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。,大禹是古代部落联盟的领袖，一位为民造福的英雄。,合作探究,（1）小组合作读文，认识字词。 （2）思考：课文主要写的是一件什么事？,读一读,洪水 田野 倒塌 逃荒 堵塞 处死 临死 叮嘱 开凿 草丘 长年 妻子 敬仰 爱戴 英雄 垒 欣欣向荣,主要内容,本文写了大禹为了治理洪水，不辞辛劳，三次经过家门都没进，终于把洪水治理好了。,起因,经过,结果,（第1、2自然段）,（第3、4自然段）,（第5自然段）,大禹的父亲临死前交代他一定要把洪水治好。,大禹
2、开凿引水，不辞辛劳，三次经过家门却顾不得进去看一看,大禹治退了洪水，成为人们敬仰和爱戴的英雄。,理清脉络,1.大禹为什么要治水？ 2.从那些地方可以看出洪水凶猛？,洪水淹没了村庄和田野，房屋倒塌了，牲畜被冲走了，庄稼也被冲毁了，人们只好四处逃荒。,学习课文第一部分,洪灾过后,洪水如此凶猛，造成的灾难如此严重，老百姓就这样日复一日，年复一年的过着家破人亡、无家可归的悲惨生活。为拯救天下苦难的百姓，一位英雄大禹出现了，他不辞辛劳，想方设法制服了洪水。,1、开龙门 2、挖九河 3、垒堤坝 4、引水入东海,请同学自由朗读课文第3、4自然段。 讨论：大禹是是怎样治理洪水的？,学习课文第二部分,大禹在治水过程中遇到了哪些苦难？,1、晚睡草丘山冈 2、天蒙蒙亮出发 3、脚跟泡烂，拄棍走路 4、三十岁结婚，四天离妻 5、三过家门而不入,读第四自然段，从句中圈出下列词语“才”“仅仅”“就”“却”。,1、说一说：这些词语强调了什么，突出表现了什么? 2、读一读，体会这些词语表达的语气。,大禹公而忘私的精神,敬佩和爱戴,大禹为什么成为“人们世世代代敬仰和爱戴的英雄”？,因为大禹一心为民，公而忘私，为了治理洪水，他不辞辛劳，三次经过家门却顾不得进去看一看，所以大禹能够成为“人们世世代代敬仰和爱戴的英雄”。,学习课文第三部分,感情朗读,请同学们怀着对大禹的敬佩和爱戴，有感情地朗读课文。,
