儿童文学 第二章课件

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1、第二章 儿童文学的创作主体与接受对象,第二节 儿童文学读者,第一节 儿童文学作家,1,2,中外儿童文学的发展简史,第二章 儿童文学的创作主体与接受对象,学习目的：掌握儿童文学作家的特殊性，了解儿童文学读者的特点以及儿童读者的年龄特征； 学习重难点：了解儿童文学作家的特殊性，儿童年龄特征对儿童文学阅读的影响；,第一节 儿童文学作家,儿童文学作家的种类,儿童文学创作方法风格流派,3,儿童文学作家的特殊性,1,2,中外儿童文学的发展简史,4,一、儿童文学作家的特殊性,“童心”意识 介入生活、熟悉了解儿童 独特的艺术表现力,二、儿童文学作家的种类,自觉型儿童文学作家 成人儿童文学作家 自发型儿童文学作

2、家 儿童少年作家,儿童少年作家,刘倩倩你别问这是为什么 田晓菲绿叶上的小诗、快乐的小星 吴导有太阳真好（1998）我喜欢长大的世界（2000） 郁秀的花季雨季 韩寒的三重门 12岁蒋方舟的正在发育 6岁窦寇的窦寇流浪记,三、儿童文学创作方法风格流派,（一）创作方法 （二）风格 （三）流派,（三）流派,（三）流派,创作方法,创作方法又称艺术方法，指作家、艺术家创作艺术形式的方法，也是创作时所遵循的表现现实、处理创作与现实关系的基本原则。（世界观，对现实生活的认识，创作的实践经验，以及文学艺术素养） 儿童观与儿童文学观,现实主义 创作方法 浪漫主义 现代派,风格,风格指作家的精神个性在作品内容与形

3、式的统一中所呈现的独特性。也就是作家独具的精神特点和写作技巧的总和。 “精神个性”，即作家的思想气质、生活经验、社会理想、审美要求、创作才能和创作个性等等在作品中的综合体现；风格就是由作家的精神个性所制约的作品思想内容与艺术形式方面的总特色。 在儿童文学创作中，没有独特的风格也就不可能成为一名优秀的作家。,不同作家的创作风格,安徒生，其童话创作的个人风格是：创作思想和内容上温暖的人道主义，表现上特别富于诗情和安徒生式的幽默。但在他不同的创作时期又表现出某些不尽相同的风格特点：早期的清新、活泼、乐观，中期的苦闷情绪增强和浪漫气息减弱，晚期的忧郁、低沉以及哲理的加浓和想象的平淡等。 格林兄弟以质朴

4、见长，张天翼以幽默诙谐取胜，冰心则清新典雅，等等。,流派,流派指在特定历史时期，一些在思想倾向、文学见解、审美理想、创作方法、艺术风格等方面基本上相同或相似的作家的自觉或不自觉的结合体。 风格与流派的关系没有风格就没有流派，流派是风格多样化的产物；如果说形成风格是一个作家成熟的标志，那么，流派纷呈是一个民族文学兴旺的象征。,我国的儿童文学创作自“五四”迄今，主要有以下几大流派,1、儿童文学社会学派茅盾、郑振铎、叶圣陶、张天翼 2、儿童文学游戏学派胡适与周作人 3、儿童文学教育学派鲁兵的教育儿童的文学一文是其理论纲领 4、儿童文学心理学派形成于80年代中期 5、儿童文学未来学派 6、儿童文学比较

5、学派比较儿童文学初探（汤锐）,第二节 儿童文学读者,儿童接受水平的三位级差,儿童文学与儿童年龄特征,3,儿童读者的文学接受能力结构,1,2,儿童文学与儿童年龄特征,4,4,儿童文学读者的类型,成人读者(“身份”和“职业”需要) 儿童读者(需要、心理特点和阅读特点),一、儿童读者的文学接受能力结构,儿童读者的文学能力是儿童作为文学接受者的主体性的体现，是主体对于文学客体的特定的审美接受乃至再造能力。 儿童读者文学能力的发展在一定程度上有赖于儿童综合智力水平和整体素养的发展。,儿童读者的文学接受能力结构,生理的感觉运动层面 文学能力 心理的意识符号层面 文化的审美经验层面,生理的感觉运动层面,在儿

6、童成长过程中获得的以静观为主要表征的文学审美能力是由儿童的外在动作活动结构逐渐内化、变形而逐渐丰富、形成起来的。 从文学阅读来看，婴幼儿也是从身体和动作经验中建立起各种基本的感知运动规则，并以此为基础发展各种经验，最终形成相应的文学能力结构。（幼儿文学）,心理的意识符号层面,儿童的文学能力不仅需要生理机能作为基础和背景，更需要心理层面的一种心灵的力量。(对于儿童来说，“看”并不仅仅是靠他的视网膜、视神经和视皮层的生理机能来完成的，而是与其心理经验一起协同完成的。) 儿童文学能力的心理层面，其构成内容是丰富多样的:儿童的心理过程（知、情、意）、个性心理特征（气质、性格等）和个性倾向性（需要、动机

7、、兴趣、理想、信念以及逐渐形成的世界观）等。,文化的审美经验层面,如果说，生理能量、心理能量构成了儿童的文学能力的动力学机制的话，那么，“文化审美经验”层面则规定着儿童文学接受中的具体文化审美内容及其动力指向。 抽象的心理过程是不可思议的，儿童的心理空间其实也就是一种特定的文化空间，它受制于外在的文化空间。而这种文化空间也就同时规定了儿童读者文学能力发展的可能的空间。,在个体儿童身上，文学能力结构作为一个有机整体存在。,生理机能的状况和水平决定着儿童的文学能力发展的普遍的、共同的发展水平和阶段； 文化审美层面则规定着文学能力的具体实现的内容和发展方向； 心理层面则是介于两者之间的连接、转换层面

8、，它起源于生理层面的冲动，并以生理层面为依托，沿着特定的文化审美轨道而不断建构、发展，形成儿童读者的文学审美能力的基本心理框架。,二、儿童接受水平的三位级差（三级水平）,初级的感官性接受水平 二级的想象性接受水平 三级的理解性接受水平,初级的感官性接受水平,儿童对文本刺激的“接受”最初一般是在语音层面上实现的，这是一种生理感官层面的应对，而没有进入到接受的心理要素合成应对的水平上。 在那些有趣而迷人的语音刺激和游戏中，儿童第一次感受到了文学语言的魅力。尽管这种初级的感官性接受与真正的文学接受之间还有着很大的不同，然而它却把儿童送上了文学接受的第一级台阶。,二级的想象性接受水平,想象性文本接受的

9、特征在于，儿童已能在语象层面上与文本实现沟通和交流，并对细节和故事层倾注了极大的兴趣，而对语象故事层所隐含、表达的意味层却无法感受。（倾向于说明此人此时应该如何处理。他们建议说：“他应该立刻跳下去找”；“他不应该在船上划记号，应该在水中插一根竹竿做记号。”）,三级的理解性接受水平,三级的理解性接受水平的特征在于，儿童读者通过语音、语象层进入文本世界，同时他们又不会停留在文本的感知层面，而是进一步深入文本的意味层，达到对文本的更深刻的审美理解和感悟。（“这个人是笨蛋，不用脑子，因为他只看到剑是从船边落下去，不想到船是会走的。”这一理解水平是初步的。第二种情况，儿童读者开始能够通过具体的故事情节来

10、体悟文本的意味层面，并能够摆脱特定的语象和情节限制而在更广泛的背景和意义上来接受文本的意味。例如他们能够理解刻舟求剑这一文本所传达的寓意。）,三、儿童对儿童文学接受的心理过程,所谓儿童文学接受，是指读者注意文学作品，初步阅读或听讲作品以至产生兴趣的过程。 需要阶段 注意阶段 兴趣产生阶段,四、儿童文学与儿童年龄特征,确定儿童年龄特点的基本因素 生理因素 心理因素 社会化程度,不同年龄阶段儿童的心理特点及其对儿童文学读物的要求,婴儿时期（1-3岁） 幼儿时期（3-6岁） 儿童期或学龄初期（7-11岁） 少年期（11、12-15岁）,婴儿时期（1-3岁）,提供的作品应利用色彩、图形等可刺激听、视觉

11、，并充分发挥孩子感知觉、注意力、想象力，引发儿童的阅读兴趣； 利用生动有趣、简捷明了的语言帮助孩子理解作品内容； 注意婴儿期的明显的直接行动性特点，作品的内容一定要从孩子熟悉的事物出发，浅显易懂，逐步培养他们对儿童文学作品的兴趣和爱好。,幼儿时期（3-6岁）,内容应更为丰富。要有形象的知识教育，也要有生活道德教育内容，也可有娱乐性和审美内容； 形式上要求文学作品篇幅应简短一些，情节单纯，形象具体鲜明，想象要丰富，故事性要强； 语言应简洁、明快，富有韵律和节奏感。,儿童期或学龄初期（7-11岁）,主要特点：学习成为他们的主导性活动，由前一阶段具体形象思维发展到抽象逻辑思维为主要形式，但具体形象思

12、维仍占很重要的地位。 注意从无意向有意注意发展，直观具体的事物仍易引起他们的注意。记忆的质、量俱有提高。想象的目的性和有意性都有发展，并初步发展了创造性。情感上，道德感，独立感等高级情感都有发展； 语言的自觉性和连贯性都有增强，书面语言的介入使他们的思维与表达能力都有很大进步，个性倾向性也逐步形成。,儿童期或学龄初期（7-11岁）,应满足上述需要，包括文学的、科学的知识，对现实的了解，对过去和未来的探索最好通过艺术形象加以表现 形式上更具艺术感染力 形象应多样化 构思要新颖 情节曲折 语言要生动,少年期（11、12-15岁）,总的特点：带着一半幼稚、一半成熟向成年过渡。从心理上讲，其独立性有一

13、定发展，但依赖性人很大，起主动行动性有所提高，但仍带有很浓的幼稚色彩。 注意力比较集中、稳定，有意注意增强，有时无意注意仍发挥冲动作用，理解力和抽象记忆有初步发展； 从语言上讲，由于词汇扩展，掌握较复杂的语法结构，其鉴赏与运用语言的能力也有所提高。抽象思维能力有很大发展，个性特征明显地表现出来，对人的内心世界开始发生兴趣，世界观正逐步形成，表明其道德情感发展到较高的程度。,少年期（11、12-15岁）,内容应更深刻、更系统、更全面地反映周围世界中孩子能够感知和认识也应认识到的事物； 形式上，少年读者不再满足于篇幅短小、文字性过浅的作品，开始热中于有较强文学性、情节曲折、构思新奇的中长篇作品，但由于他们还缺乏鉴别和分析的能力，成人应加以正确的引导。,综合练习与阅读推荐,1、儿童文学作家需要具备哪些基本的修养？ 2、儿童期的儿童文学作品有哪些要求？ 3、阅读推荐：1.陈伯吹2.张天翼3.孙幼军4.严文井5.张之路6.任溶溶7.秦文君8.杨红樱9.梅子涵10.曹文轩11.沈石溪12.伍美珍13.任大霖14.葛冰15.金波16.周锐17.冰心18.郑渊洁,美丽的一天！,