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1、课件T,第八组,异国风情,作者:季羡林,25 自己的花是让别人看的,脊j(脊梁) 莞wn(莞尔一笑) 锦jn(锦绣) 姹ch(姹紫嫣红) 暇xi(应接不暇) 颇(颇有) 嫣yn(姹紫嫣红),课件T,莞尔一笑: 花团锦簇: 姹紫嫣红:,形容微笑的样子(多指女性)。,形容五彩缤纷、十分华丽的景象。,嫣:娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。,作者在德国看到了一种怎样的奇丽景色?,走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹(ch)紫嫣(yn)红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。,课件T,“这一种境界”在这里指“人人为我,我为人人”。“颇”是“很
2、、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长,值得仔细体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人,要有社会责任感,要用实际行动为大众着想,为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。,人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,多么奇丽的民族!多么奇特的景色!,感受:,课件T,本文不同于一般写景物风情类的文章,不是纯粹描写景物,而是像拉家常一样娓娓道来,在讲述德国风景民俗的同时,用最精练概括的语言点明了通俗易懂但又意味深长的哲理,读起来让人既开眼界,又回味无穷,颇受教育。,课件T,今天我又到了德国,刚一下火车,迎接我们的主人问我:“你离开德国这样久,有什么
3、变化没有?”我说:“变化是有的,但是美丽并没有改变。”我说“美丽”指的东西很多,其中也包含着美丽的花。我走在街上,抬头一看,又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。多么奇丽的景色!多么奇特的民族!我仿佛又回到了四五十年前,我做了一个花的梦,做了一个思乡的梦。 1、我会填上合适的词语。 奇丽的( ) 奇特的( ) 奇异的( ) 奇怪的( ),景色,民族,世界,事情,课件T,2、作者说“美丽并没有改变”意思是( )(正确答案不止一个) A、花还是和过去一样美丽。B、房屋建筑仍然美丽 C、主任的颜容还很美丽 D、人们的心灵还是那样美丽 3、作者在德国看到了怎样奇丽的景色? _ 4、为什么说德国又是一个奇特
4、的民族呢? _,A、D,家家户户窗前都开满了鲜花的美丽景象。,德国人有着“人人为我,我为人人”的高尚境界。他们自己爱花,却养花给别人看,而自己又看别人的花。,26、威尼斯的小艇,美国作家:马克吐温 体裁:散文,尼n(威尼斯) 艇tng(小艇) 叉ch(交叉) 艄sho(船艄) 翘qio(翘起) 舱cng(船舱) 姆m(保姆) 祷do(祈祷) 雇g(雇用) 哗hu(喧哗),本文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。,概括主题,课件T,这两句话连用三个比喻,形象生动地写出了小艇的外观特点。小艇的这些特点都与威尼斯的河道有着密切
5、的关系。,威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。,小艇的样子,船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,我总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,我总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。,想想这段是围绕哪句话写的?,船夫的驾驶技术特别好。,疾驶时,拥挤时,极窄时,操纵自如,挤过去,平稳穿过,想一想:加入你坐在小艇上游览威尼斯,会有怎样的感受?,坐在小艇软软的皮垫子上觉得很舒适,欣赏着两岸古老的
6、建筑,和来往船只打招呼,有说不完的情趣。蜿蜒的水巷,流动的清波,清新的空气,真令人心旷神怡。,白天小艇出动,城市充满生机活力,夜晚,小艇停泊,城市静寂下来。这一静一动的描写形成对比,更衬托出小艇和人们的生活息息相关,在人们生活中起着重要作用。,联系有关语句,说说小艇的作用有什么关系。,从“我”的所见所感入手,首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具,接着介绍了小艇独特的构造特点,然后讲了船夫的高超驾驶技术,最后详细介绍了小 艇与人们的日常生活息息相关,写作特点:,抓住事物特点并把人的活动同风情结合起来进行描写,27、与象共舞,作者:赵丽宏,课件T,睹 弛 摩 彬 绅 氛 尴尬,(shn),(d),
7、(目睹),(m),(按摩),(绅士),(fn),(ch),(松弛),(bn),(彬彬有礼),(气氛),(gn),(g),(尴尬),讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系,展示了泰国独特的地域文化。,概括主题,课件T,象是国宝,人与象没有距离人平静坦然,象平静温和,象聪明而有灵气表演节目、为人按摩、开玩笑,冲锋陷阵,做工服役,人与大象和谐相处,看象跳舞人与象共舞 ,陶醉、快乐,与泰国最初的发展和兴盛密切相关,表达特点:,先概述后分述。,概述,分述,与象共舞,课件T,阅读理解: 最使我难以忘怀的,是看大象跳舞。那是在芭堤雅的东巴乐园,一群大象为人们表演。表演的尾声,也是最高潮,在欢乐的音乐声中,象群
8、翩翩起舞,观众都拥到了宽阔的场地上,人群和象群混杂在一起舞之蹈之,热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象,没有一点儿笨重的感觉,它们随着音乐的节奏摇头晃脑,踮脚抬腿,前后左右颤动着身子,长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问,它们和人一样,陶醉在音乐之中了。这时,它们的表情仿佛也是快乐的。我想,如果大象会笑,此刻所展示的便是它们独特的笑颜。,课件T,1、用“”画出这段话的中心句。 2、把具体描写“舞蹈的大象,没有一点儿笨重的感觉”的句子画上“_”。 3、这段话的叙述方式是( ) 4、选择正确的解释打“”。 “观众都拥到了宽阔的场地上。”“拥”的意思是: 围着。 ( ) 人群挤着走。 ( ) 抱。
9、( ) 5、人群和象群混杂在一起舞之蹈之,体现出大象给泰国人们 ,人与大象的关系 。,先概述再具体叙述,带来欢乐,亲密无间,课件T,阅读理解: 最使我难以忘怀的,是看大象跳舞。那是在芭堤雅的东巴乐园,一群大象为人们表演。表演的尾声,也是最高潮,在欢乐的音乐声中,象群翩翩起舞,观众都拥到了宽阔的场地上,人群和象群混杂在一起舞之蹈之,热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象,没有一点儿笨重的感觉,它们随着音乐的节奏摇头晃脑,踮脚抬腿,前后左右颤动着身子,长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问,它们和人一样,陶醉在音乐之中了。这时,它们的表情仿佛也是快乐的。我想,如果大象会笑,此刻所展示的便是它们独特的笑
10、颜。,28、彩色的非洲,课件T,斓 炽 沛 硕 炬 蟒 渗,(j),(ln),(斑斓),(i),(充沛),(火炬),(shn),(渗透),(mng),(ch),(炽热),(shu),(硕大),(蟒蛇),课件T,旺 聆 薯 瓤 悍 犷 篝,(hn),(wng),(兴旺),(sh),(红薯),(强悍),(gu),(篝火),(gung),(lng),(聆听),(rng),(瓜瓤),(粗犷),作者以饱满的热情,描述了非洲的 骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们 的日常生活以及艺术风采,从多个方面 展示了非洲的自然风光和异域文化,突 出表现了作者的真切感受“非洲真 是一个色彩斑斓的世界”,让人读后大 开眼
11、界,十分向往。 结构上采用了先概述再分述最后又 概括总结全文的方法。,先概述再分述最后又概括总结全文的方法。,文章结构:,总分总,课件T,1、为什么说非洲是彩色的?浏览课文,找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句。,“非洲真是一个色彩斑斓的世界!” “蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花,以及皮肤油黑发亮的非洲人,构成了七彩的非洲!” “啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!”,课件T,2、“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!”课文从哪几个方面来介绍非洲是一个“色彩斑斓”的世界?,(1)非洲的蓝天、骄阳是彩色的; (2)非洲的植物世界是彩色的; (3)非洲的动物世界也是彩色的; (4 ) 非洲人的日常生活是彩色
12、的; (5)非洲的艺术是彩色的。,课件T,过渡句:,(1)非洲不仅植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的. (2)非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色的. (3)非洲的艺术也是彩色的.,课件T,彩色的非洲,总述(1)非洲真是一个色彩斑斓的世界,分述(27),总述(8)好一个多姿多彩的世界!,彩色之源的赤道骄阳:阳光、天空、大海,动物世界是彩色的:各种鸟兽、蝴蝶,身在画中游尽享色彩美,植物世界是彩色的:花海、花树,日常生活是彩色的:服装、食物、住房,艺术是彩色的:绘画、工艺品、音乐、舞蹈,日积月累,1.你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。(德国) 歌德这就名言强调了:人
13、生的价值不在于索取,而在于奉献.只有在奉献中才能实现自己的价值.2.让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?(英国)这句话出自雪莱的西风颂句子激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难,遇事不悲观失望,坚信冬天之后是春天.,3.果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。(印度)泰戈尔这句话赞颂了默默无闻,无私奉献的精神.4.假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,快乐的日子就会来到。(俄国)普希金这句话鼓励人们要乐观向上,积极生活,心平气和地坦然面对一切.人生不可能一帆风顺,但受到生活欺骗时,不要悲伤,不要焦急,忧郁的日子必须心平气和,只有这样才会拥有未来的快乐.,再见,