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1、.,1,家长怎样教育孩子学会做人,.,2,教育孩子学会做人，有哪些最重要的教育内容，怎样教育？,从本质上说，做人的教育就是道德教育和品质教育。这是教育孩子的基础工程，决定着孩子一生的命运，也决定民族未来的前途，说近些决定着家庭的幸福。 依国内外众多教育家的近十多年来的研究、探讨，尤其是先后两次全国教育家大会的讨论，吸纳欧美教育家的研究成果，共同针对教育孩子学会做人提出了十四个关键品质。 这就是：诚实、勤劳、自信、独立、责任、勇敢、坚强、上进、善良、分享、宽容、礼貌、感恩、谦虚。 孩子们如果具备了这些最闪光，最宝贵的做人品质，那么它的学习成绩根本不愁不优秀，他的事业不愁不成功，他的生命不愁不灿烂
2、，他的人生不愁不幸福，无论社会如何发展，历史怎样变化，人类社会对于这些核心品格的价值观都不会改变。除非在极端黑暗反动的专制独裁下，想要毁灭文化，毁灭知识，毁灭人类的野心家，要把人变成鬼，要把善良当作罪恶，把恨当作国家的旗帜，比如希特勒，比如。但正义必将战胜邪恶，人类必然战胜妖魔。这是历史的必然规律。 一个孩子，从家长和老师那里如果学会了勤劳善良、自强不息、坚忍不拔、博爱博学、以礼待人、诚实守信、认真做事，那么即使他的学习成绩不好，也只是暂时的，即使他毕业时成绩平平，将来也可能大有作为。才的不足可以由德来弥补，而德的不足却无法由才来弥补，成长阶段的孩子需要爱和智慧的引导。无规矩不成方圆，教导孩子
3、做人做事的基本原则是家庭教育的最重要的责任。在学习如何引导孩子做人的教育活动中，家长不仅可以学习到教育孩子的理念和方法技巧，而且还将与孩子共同进步，一起成长！,.,3,诚实 是立身之基。,诚实是人格的第一基石，不诚实的人永远不可能获得信任，他将失去人格，被大众抛弃，成为最终的失败者。而侥幸的获利，逃避惩罚并不能挽救这种人的命运，因为不诚实是欺骗的同义词。而欺骗是以损人利己为出发点的，小时的不诚实，不加纠正往往是悲剧命运的开端，而骗子的下场都是很少例外的。 诚实所表现的心理特征是自尊与善意，而不诚实是对自己不尊重，对他人不尊重而且无善意。不诚实就是虚伪，严重点就是骗人坑人。 例：宋真宗时期的晏殊
4、，诚实好学，7岁会写文章，14岁被推荐给朝廷。正巧宋真宗御试进士，把考题拿给他做，小晏殊看题后，对真宗说：“我10天前做过这个题目，请陛下另外出个题目吧！”真宗感到晏殊诚实可信，赐他“同进士出身”。在史馆供职时，每逢假日，京城官员常到郊外游玩，在酒楼宴乐，晏殊家贫没钱去吃喝玩乐，只好在家里读书写文章。突然有一天真宗要晏殊担任辅佐太子的东宫官，大家十分惊讶，真宗说：“近来群臣经常游玩饭宴，只有晏珠闭门读书，自重谨慎，正是东宫合适的人选”，晏珠谢恩后说：“我也是个喜欢游玩饮宴的人，只是家贫，如果有钱，也早就参与宴游了”。真宗听了，对他的诚实非常赞赏，从此更加信任。 一位叫欧阳的大学生，在一公司负责
5、推销工作，十分热情负责，短期就创下了不凡的业绩。不幸公司被无情市场淘汰，只好裁员、缩规。欧阳也在被裁的几十名员工之中。老板在给每一个裁员发结算工资时，全部多发100元。只欧阳一人将多发的退回，老板十分感动。一年后，公司扩员，首先想到的是欧阳，回来后安排了一个管理职务，后来成为该公司的销售总监。 一位叫贝特的小男孩，一天老父亲病了，没钱买粮食，就去超市逛，拿了三斤面粉，向店员说过几天还钱，店员不肯，店主出来，一见就喊，这是老贝特的儿子，老贝特是远近知名的诚实人，东西让他拿去吧。而且又拿了几个肉罐头，说这是我慰问老贝特的。孩子十分感动，知道诚实是一种真正的财富，也做一个诚实人，后来发展了一个大农场
6、，成为美国知名的最早黑人企业家。,.,4,培养孩子诚实，首先家长要对孩子诚实，言而有信。,当家长的许诺不兑现时，孩子不仅失望，也会变得用说谎来欺骗家长。 比如：说你得了90分就给你买运动鞋，届时又说明年再买； 比如：说你再旷课逃学就不准你进家门，结果实现不了； 比如：一位孩子叫林凌，原来诚实，后来会撒谎了，原因是她妈妈不诚实叫孩子看见了。妈妈对婆婆不好，和孩子外出去玩不想做家务，就对婆婆说去开家长会。买回水果不想给婆婆吃就对林凌说不要告诉婆婆，自己和孩子关在屋里吃。妈妈带林凌去买火车票，叫孩子缩头不超过1.4米，买了半票。学校要妈妈去参加家长会，叫林凌对老师说妈妈加夜班，爸爸出差了，借故不去。
7、这位林凌后来在同学中假话连篇，涂改试卷，作弊，还专门乘夜色把百元假币用出去，最后学会骗父母的钱，发展到偷窃进了少管所。 对于孩子的诚实，尤其是犯了错诚实地承认要着力表扬鼓励。 一位孩子把母亲误将十元假币用出去，赶紧去收回来的事。 一位孩子把考试失败，不及格的试卷呈递给家长的事。 一个孩子做了坏事，没有别人知道，却敢向父母主动承认，这是最应当表扬、强化的。（儿童的不承认错，是一种自我保护，是几乎与生俱来的，自然生存力的表现，一切没经过教育的孩子都会不分是非地保持下去，只有科学的教育能引导承担和诚实）应把认错承担的品质看得比错误本身重要，因此不要只盯所犯错误而要引导下次不犯，并强化承担、诚实。,.
8、,5,对需要满足的要求，要设法满足。不因不合理的不予满足让孩子以说谎的办法去获得。如不给基本的零花钱，使孩子说谎“学校要开展什么活动，要交钱”。 给孩子记载诚实档案。并写下父母的评语。 搜集社会上诚实办事成功的案例。以及虚伪坑骗而遭致败落犯罪的故事，给孩子讲，一起分析，并让孩子评价。 孩子稍大时让孩子分析林彪这个大骗子的发迹史和灭亡的过程。认识它对国家民族的危害，他手捧语录，比谁都革命，私下里却说：“人不说假话办不成大事”结果他从做了顶尖的假大事中摔得粉身碎骨。 而彭德怀，即使暂时身败名裂，但坚持为人民说真话，最终获得了历史永远的景仰。（列宁打花瓶，华盛顿砍樱桃树） 诚实坚持的是真，真是追求真
9、理的第一道门坎。要从幼儿开始就培养起来。虚伪的民族是一定要灭亡的！虚伪的孩子是一定会失败的，而且这种失败，因为虚伪的不易克服而难以重新站立。人们会给犯错误的人以机会，但永远不会给不诚实的人以机会。不诚实、虚伪坑人害已。 对孩子第一次说谎，既要认真对待，又要耐心引导。不要粗暴对待孩子三岁以前说谎，手沾奶油硬说蛋糕不是他吃的，这是幼儿是非观未建立，不必着急，4岁以后说谎就要认真引导了。如涂改分数，想玩就说学校有活动。,.,6,勤劳 是谋生发展能力的基础,一懒生百病，一勤百事兴。任何成功都和勤劳有缘分，任何失败都和懒惰难分开。 勤劳，这里对学生来说，重点不是讲学习思考脑力劳动，着重讲动手做事。当然动
10、手做事也要用脑子。 现在的孩子，为了功课，很少做事。甚至连生活自理力都缺乏了。大学生宿舍一塌糊涂，衣服不洗，请钟点工，做饭扫地都不会。 动手就是协调脑体，也促进头脑聪明。人的智慧不是闭眼瞑思得来的，而是动手做事中获得的。 猿不动手，成不了人。十指连脑，做事使人细心、准确、条理、协调，有发现、有经验，会适应，敏锐利落，果断有谋。美贩堵锥越有?SPANlang=EN-US47岁的人跟踪观察。获知，少儿时常做事，吃过苦的人比一般人多的人，在与人相处时关系融洽度高两倍，工资报酬高五倍，被解雇可能性低16倍，生活充实，有信心。而少儿时代不做事，未吃过苦，未受挫折，未干过活的人，成年后患精神疾病比前者多1
11、0倍，犯罪率也高得多。 未来竞争社会，人要发展全面，不勤劳的人肯定受淘汰。 到社会上主要看你做事的能力，而做事能力是从勤劳中获得的。有人说勤劳是使你的孩子长一对腾飞的翅膀，而不让孩子做事，则是拔掉翅膀上的毛。 孩子时期不学会勤劳做事，大了一定笨手笨脚，呆得可笑。,.,7,怎样培养孩子勤劳的品德。,家长要理解勤劳的伟大意义，以及懒惰的重大危害。 让孩子从小养成勤劳。 家长要有培养孩子的计划。 两三岁让拿东西、倒垃圾、学穿衣，自己在浴室淋浴。 三四岁洗自己的袜子、手巾、小衣，叠小被、扫地。 四五岁学择菜，摆饭桌，擦桌子。 五六岁洗碗筷，拖地板，整理自己的物品、玩具。 六七岁到近处买日用品，种花草。
12、 七八岁学织平板的毛围巾，剪纸，贴相簿。 八九岁学热饭，用洗衣机洗衣，擦玻璃。 九岁十岁会照顾生病的父母、邻居，会关心环境，清扫楼梯，大院。 十岁十一岁会做简单的饭菜，有序整理图书、作业本，并搜集自己写的日记、作文，自己编辑装钉。 十一二岁会帮父母到亲朋家送东西，传递事情，会策划庆祝父母生日，会布置自己的房间使其有特点。 十二三岁会主动帮助同桌学习，会帮助邻居老人做事，提物上楼，帮送报纸，帮喂宠物。 十三四岁会策划家庭日常开支，会修理水龙头、电灯换保险丝，会报警，会自救。,.,8,家长和孩子都要克服，劳动耽误学习的错误认识。 手、身和脑联系着，孩子的神经协调，对思维的发展影响大。是为思维的发展
13、打开空间，获得表象引起联想和思考。不勤劳只接受书面知识，人会呆掉，大自然是一本大书，一切劳动都是接触大自然。如果一边劳动，一边思考，效果会更好。 引导孩子体会劳动后的快乐，产生自豪自信，理解自己劳动的过程，产生独立的快乐，获得家人欣赏的快乐。 对懒孩子千万别心软，要约法三章，在家里作好分工，区分责任，定期检查，先学自理，后为家庭服务，寒暑假帮农村亲戚干活，帮父母看店、做事。 不要怕孩子搞坏东西，一时干不好，要舍得一切，又要循序指导，并要激励，不完成，不干，绝对不允许。直到养成习惯。 有时父母病、出差，专门让孩子自理，侍候父母。 把孩子劳动情况写成文章，送到学校介绍，或出版家庭手抄报，记载孩子勤
14、劳的事迹和父母喜悦兴奋心情。,.,9,自信就是对自己做人做事学习工作的信心，是对自己持肯定乐观的自我评价和接纳。,自信怎样产生？是从父母对孩子的良好评价中产生的，也是从周围的反映、态度中产生的。 另外，也是孩子具备良好的素质中产生的。一个时时受到负面评价和打击，被漠视被孤立、失爱的孩子是不会具有自信心的。孩子时代，自我意识还没有获得充分发展，对自己尚不能作准确的评价，小成功可能傲气十足，觉得天下第一，小挫折可能垂头丧气，觉得不如人。这时关键是父母的态度和评价。 无数经验证明，在孩子时代是树立自信心的关键期。 例：罗森塔尔效应。学生罗纳尔的进步成长。 成功学导师拿破仑和她的继母的故事。 都说明，
15、鼓励、正面激励，信任，寄予期望，是培养自信心的不二法门。 李镇西老师在女儿李晴雁考初中倒数第二录取时，帮助女儿编辑出版自己的作文诗歌集，重新振作自信的故事。 我帮助口吃女孩树立自信的故事。 为后进学生点滴闪光处叫好的老师的故事。 东边不亮西方亮，产生挫折在其它地方寻找鼓舞的事。 都说明，孩子树立自信心，家长、教师、同学责任重大。,.,10,具体操作方法,孩子取得成绩时，一定要真心祝贺，不要满不在乎，或总认为还不满意。要看孩子进步，不和别人比，只和自己比。 孩子失败时，家长要面带微笑，情绪轻松，告诉孩子只要努力了父母就满意，能找到原因就是进步，能自觉地克服提高就要庆祝。 不断引导孩子认识自己的长
16、处，永远怀着希望和帮助的心情，不责怪、不唠叨，把所有唠叨化作认真思考和科学指导。 注意孩子情绪变化，产生消极情绪时要谈心，要用坚强的榜样激励孩子。 给孩子设计一个成长筐，把获得的荣誉进步，父母的赞评都搜集在里面。 永远不对孩子说丧气话，对孩子的批评不用你道德评价句式，只用我我的希望具体建议。 设身处地理解、激励，给他鲜花，给他梦！ 抓住关键日子，给孩子特殊的精神礼物（如生日，毕业，选上班委，受奖时） 为孩子指出多种人生道路，不要只有考大学一条。看准孩子特点、长处加以培养强化，使之有成就感。 告诉孩子，能吸取教训的失败，是推迟来到的成功。 评价孩子分数只是一项，而要寻找更多评价的项目，尤其将品德作为更重要标准。告诉孩子只要他善良、勤劳、自信、坚强，虽然成绩不理想，但那只是暂时的。即使毕业时不如人，将来事业和人生也一定会幸福成功。,.,11,责任也叫责任感，他最能体现一个人对社会有无价值。它体现人的承担精神。无责任心就是丧失基本人格，一个民族无责任心，则民族必将灭亡。,责任心是从小培养的。在家庭中孩子事事都由父母包办，不需要自己动脑动手去做，对自己的一切坏的行为不需负责任，他
