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1、2020学年第二学期德育工作总结 本学期，我校德育工作以党的十九大精神为指导，以中小学德育工作指南为遵循，围绕中央文明办关于开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动的通知的要求，通过传统节日、重大纪念日等节点以及校本特色课程、主题教育活动等主要途径深入社会主义核心价值观教育，弘扬中华优秀传统文化。加强了学生思想道德建设及师资队伍建设，促进了师生共同发展，努力营造了“乐教乐学”的校园文化氛围。一、加强德育队伍建设，提升德育队伍专业化水平。1、加强学习， 提升师德素养。本学期，学校组织教师开展了“牢记十项准则，提高师德素养，做新时代教师”专题学习活动，教师们认真学习了新时代中小学教师职业行为十项
2、准则、中小学教师职业道德规范，深刻理解、把握内涵，撰写了学习体会，并结合自身实际开展自查自纠，严格规范从教行为，增强了遵纪守法、依法施教的自觉性。学校继续开展“两代楷模激励我成长”师德主题教育活动，本学期重点开展了“向改革先锋于漪同志学习”的活动，通过开展大讨论、撰写微博文、制作电子小报等形式开展学习交流，以此来更新教育理念，提升师德素养，增强了教师高尚的育人意识和育德能力，打造了“乐教奉献”好教师队伍。2、加强班主任队伍建设，促进班主任队伍专业发展。本学期学校通过班主任例会、专题学习、工作经验交流会等形式来加强班主任之间的交流与学习，提高班主任队伍的整体素质，促进班主任队伍专业发展。通过班主
3、任常规工作的检查, 提高班主任对自身岗位职责的认识，增强责任感。德育处和大队部每月从学生常规管理、学生活动、教师活动、公物保管等方面对班主任的工作进行考核和评价，做到过程管理和业绩考核相结合，发扬优秀，反思不足，充分调动班主任的工作积极性和主动性，以此不断提升班主任工作的实效。学校能积极选派教师参加区、集团的班主任培训，鼓励教师积极参加各项比赛。本学期，有两位班主任老师参加了区“六育人”德育工作典型案例的比赛。3、加强德育研究，提高德育实效。（1）为积极践行关于培育和践行社会主义核心价值观的意见、中小学德育工作指南等文件精神，加强和改进学校德育工作，提高教师的德育科研水平，学校鼓励教师积极总结
4、德育工作经验，撰写德育论文。本学期有两位班主任积极参加了区德育论文撰写专题辅导讲座，并认真撰写论文参与区级评选。（2）学校充分利用江淮古韵、邮乐园校本课程，在传承中华民族传统文化，提高学生的艺术修养和高雅的审美情趣的同时，挖掘德育资源，让孩子们学习成长的道理，感受祖国的发展变化，为孩子的成长提供道德养分。二、加强学校、家庭、社会“三位一体”的协力建设，推进协同育人。学校严格落实德育课程。一、二年级上好道德与法治、三至五年级上好品德与社会课，保证课时，不挪作它用，把握课堂主阵地，努力提升德育课的教学质量。本学期，学校开展了道德与法治课程的校本化教研活动，通过教学展示、专题点评、微讲座等形式让教师
5、们对道德与法治这门学科有了更深的了解。教师们觉得面对新教材，应多思考、多研究；从自身做起，不断学习，才能将正确的道德观念和法治意识传授给学生。本学期开学初，学校召开了家委会向家长告知学校的收费制度以及本学期的重点工作等。学校坚持每学期一次的家长开放日和每月一次的低年级家长开放日。本学期，结合学校的素质教育工作,邀请全体家长参加了 “童心向党庆华诞，快乐成长辉相映”校园文化展示活动暨庆“六一”活动，一二年级家长参加了魅力足球，快乐成长足球嘉年华活动。本学期一、二年级家长开放日活动共3次。家长开放日活动让家长走进校园、走进课堂、走进活动之中,使家长在了解学校教育教学管理的过程中形成教育共识、管理共
6、识。同时，学校充分利用好学校、班级微信群互动平台，及时宣传学校，及时与家长取得联系与沟通，及时将家长的意见和建议反馈给学校，达到学校工作与家庭教育的良好沟通，营造合力育人的良好氛围。本学期有两位家长参加了区社会主义核心价值观进家庭优秀案例比赛。学校合理利用了社区教育资源开展教育活动。今年3月5日，少先队雏鹰假日小队和团员教师们一起去敬老院开展学雷锋志愿者服务活动。师生们用行动践行者雷锋精神。5月，我校五年级少先队员参加了定海街道组织的“诗书定海”经典诗文朗诵比赛，取得了优胜奖。三、以核心价值观为主线，落实规范，推进德育阵地和德育活动建设。围绕培育和践行这会主义核心价值观，学校努力以丰富多彩的校
7、园文化熏陶人，以切实可行的行为规范引导人，以生动活泼的德育活动教育人。1、加强校园文化建设，丰富校园文化内涵（1）重视节日文化，传承传统美德。学校紧扣核心价值观，做到每月有主题，活动有重点，依托中华传统节日、重大纪念日、仪式教育等开展丰富多彩的主题教育活动，积极弘扬中华优秀传统文化，开展革命传统教育，让学生接受传统文化的洗礼，让学生认知传统、弘扬传统，同时增进其爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。本学期，学校开展了“元宵喜相迎”、“三月春风暖人心，雷锋精神照我行”、 “缅怀革命先烈，继承光荣传统”、“端午粽儿香又香”等主题教育活动。（2）开展校园文化活动，展示学生个性风采。依托校园文化节、创新拓展日
8、、社团等活动培养学生特长、塑造个性、提升素质；扎实地开展了各类社会实践活动，使学生走出校门、参与实践、知行合一，使社会主义核心价值真正落实到学生的学习和生活之中。本学期，学校开展了“与经典相伴，与书香同行”乐乐读书节、“魅力足球，快乐成长”足球嘉年华活动、“扬体育精神，展内江风采”乐乐体育节、“童心向党庆华诞，快乐成长辉相映”校园文化展示等校园文化活动，充分发挥阅读、艺术、体育教育的育人功能。精彩纷呈的读书节活动让孩子们和儿童文学作家亲密交流，和书籍成为朋友，在成长的道路上汲取更多的营养。“乐乐杯”班班足球比赛是体育节中最受孩子们欢迎的比赛活动，它增强了班级凝聚力，磨练了同学们坚韧的意志，培养
9、了拼搏进取的精神，营造了我校良好的校园足球文化氛围。艺术节就像一场校园文化的盛宴，为学生搭建了展现艺术才华的舞台，学校以创新拓展日活动为抓手，开展适合学生个性发展的各种课外兴趣活动、社团活动、博物馆课程、社会考察实践活动以及“快乐30分”活动，进一步丰富学校“快乐源”课程内容，让学生在活动中发展个性，陶冶情操，磨炼意志。本学期，队员们参观了邮政博物馆、乒乓博物馆、上海电影博物馆、上海纺织博物馆。淮剧社团、竹笛社团、行进管乐团积极参加区艺术节比赛，均获得较好的成绩。特别是竹笛社团还参加了杨浦教育集团“丝韵飞扬”民乐音乐会，悠扬的笛声震撼了全场。2、加强行规养成教育，提升学生文明素养。加强学生良好
10、行为规范养成教育，使学生养成良好的行为习惯，一直以来都是我校高度重视的德育工作内容。学校充分发挥校、班队会课、晨会课的主阵地作用，加强学生的行为规范教育。各班班主任对照学校行为规范教育分层目标、班级学生实际情况和学校每周行规教育重点制定班级训练目标及每周教育重点，有计划、分阶段地落实行规教育内容，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。大队辅导员每月利用校会课时间对学生行规情况进行小结。学校德育领导小组和中层干部深入各年级组，对学生的行为习惯进行监督检查。学校执行“红领巾文明监督岗、班主任督查、中层领导检查”系列检查制度，加强对学生的行规进行训练和教育。坚持每天一检查一公布，每月一小结，开展“金、
11、银、铜”班的评定和校园每月一星及“文明乐学好少年”的评比。通过自我检查、文明劝导、“行为规范我最棒”评比等方式，客观、全面地看待学生的进步，激发队员集体荣誉感，促进队员的自我完善，促进学生良好行为习惯的养成。四、加强学生生命教育，促进身心健康发展。学校十分关注学生生命安全教育，充分利用班会、校会、升旗仪式、专题讲座、参观和演练等方式，对学生进行安全教育。结合学生年龄特点，学校每月组织各年级分主题开展交通、卫生、消防、防灾、预防校园欺凌等生命专题教育，法治安全教育主题班会课，还组织学生外出参观学习，如参观禁毒博物馆、上海红十字青少年生命健康安全体验教室等。在活动中增强学生自身安全、校园安全、交通安全、应急救护等知识，努力提高学生安全意识。学校落实了心理健康教育活动课，四年级每2周有1节课，其他年级每学期开展1节心理健康班会课，除此之外，学校还开设了快乐天使心理健康教育拓展课程，通过游戏、故事、角色扮演等多种形式，把健康、积极、乐观的生活理念传播给学生。五、今后德育工作的努力方向1、学生行为规范在眼保健操、保护校园环境、外出活动纪律方面还做得不够好，在下学期需加强教育，加强学生的学校主人翁意识的培养。2、班主任培训的内容和形式应更丰富，更有实效。德育工作一直是学校的核心工作，愿我校德育工作在全体老师的共同努力下，再上一个新的台阶，创出我校德育工作的特色。
