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1、中考作文形式创新招术,汤国华制作,例文 体验“女朋友” 安徽省一考生 2006年3月16日 星期二 阴 真是奇了怪了，我居然和一位女生成了同桌，唉！班主任也真够费心思， 男同学治不了我，却让一个女生出来治我，我想这也不行吧。看那女生弱 不禁风、文静的样儿，还想治我？恐怕在我手里，她有“好”果子吃了！我瞥 了她一眼，暗暗自喜，我有点轻视她。 2006年3月23日 星期二 晴 一星期下来，我俩一句话也没说，若是她想问我话，我总是无言以对； 若是她惹了我，我就拍桌子大吼。因此，一星期下来，她几乎不敢出声，我 俩之间也静得出奇，男同胞们看了我这种气概，都竖大拇指直夸。 2006年3月29日 星期一 晴
2、 “不好！英语老师发卷子来了。”有人喊道。我也吸了一口冷气，上周的英 语测试我是一点儿也摸不着边。果然，一个醒目的“80分”印在我的试卷上， 没有及格，我暗自叫苦。然而更让我难堪的是，同桌的英语居然有120分， 比我高40分，真是把我气炸了。不过，在接下来的数学课上，总算让我消 了气，发下来的数学卷子我考了135分，全班第一，而她却只 有90分，刚刚及格，我不禁暗自得意，不可一世。,2006年4月8日 星期三 晴 日子这样过着，我俩之间依然很静。早自习时，我在看笔记本时不经意发现上 面写着一句话：“愿我们互相帮助，取长补短，共同进步。”这是同桌的她写的。 我的心不禁一震，对呀！她文科成绩样样都
3、好，我理科成绩也名列前茅，班主 任不是想让我们共同促进吗？还有两个多月就要中考了，如果我还是这个跛腿 成绩，肯定是进不了重点高中的。我对她的态度有所改变，不再瞧不起她了。 2006年6月15日 星期三 晴 “真是破天荒了，我的总分竟有595分。”我高兴极了。而同桌的她也居然有 590.5分，我俩上的台阶可有几层啊，的确，我们在这次模拟考试中确实进步 很多。同学们都佩服我们，我们尝到了相互帮助的甜头。一星期，我们互相 学习，互相讨论，在她的帮助下，我的作文和英语进步不少，而她的数理化 也样样都达到优秀了，我们很高兴，成了好朋友。 自古以来，都认为男女有别，经过这次体验我才知道异性朋友的吸引力更
4、大，我为当初我的选择感到高兴，如果我还是我行我素，那么，这样的好成 绩是可望而不可及的。事实证明，男女生交友，好处多多。,简评： 这篇文章：全文别出心裁地以日记的形式表现 自己与女生交往的一段经历，写得真切、生动。,给妈妈的一封信 亲爱的妈妈： 您好! 您知道吗？当女儿提笔给您写这封信的时候，我是经过了多么复杂的心理斗 争和多么艰难的选择。但是，对不起，妈妈，在您和爸爸之间，我选择和爸爸在 一起。 也许您认为我是个傻孩子。爸爸只是个穷教师，不能满足我的许多需求，我 不能像别的孩子那样吃穿都是名牌。的确如此，这些我都知道，但我向往温馨、 平凡的生活，我渴望虽贫穷却充实的日子；我需要精神的丰富、心
5、灵的净化，而 不是物质的满足。这些都是您不能给，但爸爸能给我的。 也许失去了，才知道回忆的美好。童年的记忆总是让我记忆犹新，并没有在 岁月的长河里烟消云散。那时候天总是很蓝，日子过得也慢，绿阴下、土路上、 田野里、池塘边，总能留下我们一家人的欢声笑语和快乐身影。扎着羊角辫，光 着小脚丫的我，总喜欢在田野里到处追赶蜻蜒，任落日的余晖洒满全身，留下你 和爸爸在后面肩并肩微笑着散步、轻谈。时不时，我会转过身，眯起眼睛，看你 和爸爸，似懂非懂地笑，然后又去追捕蜻蜓妈妈，您还记得吗? 妈妈，其实我明白，有许多事都不能用对与错来下定义。您有您的生活目标 和向往，但不要强加给我好吗？也许我遗传了爸爸那份宁静
6、致远，淡泊明志的心 态，我喜欢跟着爸爸在夕阳西下谈论人生；喜欢陪爸爸在孤灯雨夜解读文学名著； 喜欢坐在爸爸身边听他朗诵唐诗宋词。我常想我的前生是什么，为什么在物欲横,流的社会，却独爱这一份精神世界。也许我是唐时的一株柳，矗立在古风河畔； 也许我是宋时的一尾鱼，游弋在清澈微波里；也许我是明时的一股风，穿越在 修长胡弄；也许我是清时的小女子，终日在河边洗衣涤物所以我选择爸爸， 选择贫穷，选择精神的充实，选择灵魂的深化。 妈妈，不要难过，我依然是您的女儿，依然爱您。原谅我做出这次选择好 吗?这是我心灵的告白。不管岁月如何变换，您永远都是我妈妈，没有人可以代 替您在我心中的位置。妈妈，我永远爱你! 祝
7、，一切都好! 您的爱女 200677,简评： 一个司空见惯的题材，一个司空见惯的选择。本文却亲切感人、 令人信服。它虽然与作者的语言功底紧密相关，但作者选择书 信的形式来写，更便于作者充分发现自己的见解，抒发自己的 情感，也更增加了文章的感染力和表现力。可选择恰当的文体， 常会有想不到的收获。,例文3 打造蓝天 河南省一考生 起风了 春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了 太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？ 风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什么不去道歉？”“我没有 错，你不要乱讲！”“你错了”“我没有”风吹乱了我的 头发 下雨了 昨夜难眠！ 冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、
8、玻璃上、房顶上，升起一阵 雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙 奔走的人们。,那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。 不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不 会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能， 不知道这次怎么样？想着以前的形影不离、不分彼此，吃 饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃 了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想着以前在一 起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面，可是明 明是他做错了事啊！唉，我应该对他耐心点，为什么非要 吵呢？悔意慢慢的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后， 狼狈的我们再次相遇的情景 云散
9、了 雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖，整个世界又都 恢复了生机，树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了， 空气是那么清新。 这才是春天！,我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便 急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼 物，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他 微笑，“我不该和你吵。”我说。“不，是我的错。”他也笑 了。他终于承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身， 按住表，要留住这最快乐的时刻，我悄悄试去眼泪。 此时的阳光多么温暖！ 友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！ 友善，友谊的保护伞！,简评： 这篇文章的小标题十分抢眼：“起风了”、“下
10、雨了”、 “云散了”，从表面上看，它们似乎昭示着天气变化的 一系列过程，但你进入文章就会发现，它既是自然界 的天气变化的写照，更是“我”心理变化的形象表述。 根据故事情节发展设置小标题，使文章一气贯通。加 上心理描写细腻、传神，环境描写生动、形象，文笔 生动，布局精巧，层次分明，是一篇十分优秀的美文。 结尾处两提“友善”，是作者从自身经历中感受到的 人生哲理，也是本文写作目的的外化，相信对读者会 有一定的启示的。,例文 第一幕 场景设计：环境优美的青山，清晨，清风轻轻地吹着，林中 各种鸟儿快乐地鸣叫着。 出场人物：父亲和儿子 儿子：（不解地望着父亲忙碌的身影）爸爸，您这是在干吗啊？ 父亲（微笑
11、着说）：傻孩子，暴雨把河边的独木桥冲走了，我 要再造一座更结实的。 儿子：可是我们家在山上，不经常走到山下来，您干吗要费力 再造一个呢？ 父亲：我们是不经常过，可是其他人是要过的，如果没有桥的 话，别人趟着水过多凉啊！ 儿子：对，这里的水可凉呐，爸爸您真好！ 父亲：儿子，记住人要为别人着想，那么别人也会对你好的。 儿子（闪着大眼睛，用力地点点头）：我记住了！ 画外音 友善意味着要有一个宽广的胸怀，帮助别人其实是 帮助自己。,第二幕 场景设计：现代化的城市，中午太阳高高地照着柏油路，路 上各种车辆呼啸而过。 出场人物：父亲和儿子 儿子（有点不想离去的样子）：爸爸，车快开了。您快回 去吧！ 父亲（
12、还是不放心）：我给你说的话都记住了吗？ 儿子：都记住了，您说不要和陌生人说话，不要接受别人 的东西，还有 父亲：最重要的一条就是看见小偷偷别人的钱包时不要做 声，装作没看见。 儿子：爸爸我不明白 父亲：你还小，还不懂得这里面的人情世故，慢慢就会明 白的。 儿子（困惑地闪着眼睛，点点头）：我知道了！ 画外音当你给孩子心灵中撒下一颗自私的种子，友 善将从此离你而去，生命的天空还会是一片晴朗吗？,第三幕 场景设计：远离城市的郊外，夕阳点点洒满平静的湖面，显得十分安谧。 出场人物：爷爷和孙子 孙子（十分焦急地叫着）：爷爷，您快过来。 爷爷：怎么了，出了什么事？ 孙子（声音已有些哽咽）：我和小刚一起把玻
13、璃球埋在了大石头底下，可 现在不见了。 爷爷：你把玻璃球埋在那里干什么？ 孙子：我看着他的球好看，所以就 爷爷：你再找找看 孙子（惊奇地说）：啊！球没有丢！球没有丢！ 爷爷（叹了一口气说）：做人一定要诚实，只有你相信别人，不欺骗别人， 别人才会相信你，帮助你，知道吗？ 孙子（若有所思，后又点点头）：我明白了。 画外音 随着时间的流逝，是否发现你的心灵已粘满尘埃，那么用友善把 心注满，用爱真诚地对待每一个人，你会发现世界依然美丽如昔！,简评： 是把友善的种子播撒在孩子的心田，还是让自私的污泥 浊水荡涤孩子们的心灵？本文作者选取三幕剧的形式，通 过两正一反事例的对比，强化了对孩子们进行友善教育的
14、呼吁，引发我们的多角度思考。,三、戏剧法： 1、戏剧演出因为受时间、场地的影响，所以人物、场景、 情节应高度集中，人物不能太多，故事的头绪也不能过多 ， 同学们以写多幕剧为主 2、戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人物语言要有高度 的个性化和充分的表现力。同时，要求明朗动听，有潜台词。 舞台说明，是一种说明性文字，写在每一幕的开端、结尾和 对话中间，内容包括人物表、时间、地点、服装、道具、背 景以及人物的表情、动作上下场。它具有渲染舞台气氛、烘 托人物心情、展示人物心情、推动情节展开等多种辅助作用。 3、要有尖锐的戏剧冲突,例文 福建 考生 我是一只苍蝇，一只垂死的苍蝇。我想在弥留之际给世界留下
15、点什么，于是 我便将我刚刚经历的，造成我目前这种状况的事记录下来，留待后者予以评价。 我与别的苍蝇一样出生在臭水沟中，但也许是人类所谓的基因突变吧，我会 识些字，明白一点事，尽管这最终导致了我的悲剧，但我无悔。 每日趴于学校窗口之外，饱尝那些被遗弃的零食之后，腆着肚子也学了点文化， 知道要诚信，不可以帮别人作不好的事，有个词叫什么来着，不可“为虎作伥”，也许 没那么严重，但我文化不高，还请原谅。 就在昨天晚上，我飞进了一家居民楼。当时大概有12点左右吧。我见到千万个 （实际上是一个）清纯可人的小姑娘仍坐在灯下苦读。我想她也许是在应付那叫什 么期末考试的事情吧。她有一双明亮而又水灵的眼睛（我的眼
16、可没法比），看上去 是个好人。我突然有与她交谈的欲望。 我先在墨水瓶上观望一阵，她也发现了我，没有驱赶我的意思。壮起胆子，我钻 进墨水瓶，用尾部沾了些墨水，再飞出来，在旁边一张白纸上拖出了“你好”字样。她 似乎一惊，但是很快明白了什么，闪着满是疑惑的眼睛，她小心翼翼地问：“你在和 我说话吗？”作为回答我划出了一个老师常给学生的“”。 疑惑转为惊喜。 “真有意思，你懂我的话。你是怎么会的？嗨，这倒也没关系。” 欣喜过后是阵沉默。接着她似乎想到什么了。她用甜甜的声音说：“明天是高考， 你帮我看别人卷子，再悄悄地写在我的稿纸上，行吗？那可是关系到我未来的大事呀！”,什么？这算帮你做坏事吧，要诚信，这可不行。我要做第一只“诚信”的苍蝇！我想。 一个? 她似乎有些恼火。“你听不懂我的意思吗？明天的考试关系到我的荣誉，未来的金 钱、幸福呀！你真不答应？”声音都变了。 我静默。她怎么会是这样一个女孩呀？哎哟，有点不妙，她目透凶光。不行，不帮 别人做坏事。 一个? 我飞的过程中，回头望去，那清纯的脸蛋似
