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1、人教PEP四年级上册英语教案-Unit 2My schoolbag第五课时【教学内容】B. Lets learn& BDraw and say & BLets sing【教学目标】1知识目标：能听、说、认读单词 candy, notebook，toy和key；能完成B.Draw and say部分的绘画任务；会唱B.Lets sing部分的歌曲。2能力目标：能围绕“书包里有什么物品”这个话题进行口语交际。3情感目标：增强学生对彼此的了解，巩固学生之间的情谊。【教学重点】掌握单词candy，notebook，toy和key。【教学难点】了解本课时所学物品名词的复数形式。 【教学准备】录音机、录音
2、带、包、课件、单词卡片。Step 1Warmup& Revision 1活动：真真假假。教师任意出示一张单词卡片，如 storybook，教师读 storybook，若表达正确，学生立即跟读；若教师读出 maths book，表达不正确，学生大声说：No！活动以小组竞赛的形式进行，反应又快又正确的小组，教师予以加分，教师可适当加快速度，以活跃课堂气氛。2学唱本单元“B.Lets sing”部分的歌曲“My schoolbag”。稍后分组、分男女生比赛唱歌。Step 2Presentation&PracticeB.Lets learn1教师利用实物，师生展开问答。T: Whats in your
3、 schoolbag?Ss： T: Look at my bag. Whats in my bag?Ss：(教师事先在包中放入一些学生熟悉的物品，让学生能够答得上来。) 在此过程中，教师拿出糖果，引出 candy，板书并进行教读。用同样的方法学习toy、 notebook和key并用“升降调”“大小声”的方式操练。2将单词编成chant，教师带领学生说唱。如： Candy，candy，I have candy，Toy，toy, Do you have a toy？ 3播放该部分录音，学生一边跟一边用手指出所读的句子，力求做到口到、手到、眼到、心到。B.Draw an say1教师拿出一颗糖果说
4、： candy, one candy，拿出两颗糖果说：candy, two candies并板书。 接着讲解名词复数的构成与用法，依次学习本课单词toy, notebook和key的复数形式。 2请学生在空白书包里画出自己书包中有的物品。3学生两两合作，运用句型“What s in your schoolbag？” How many？”问答对方所画书包里的物品名称及数量。Step 3Consolidation&Extension游戏：我做你猜。教师做动作，学生猜出相应的单词。教师做“开锁”的动作，学生就猜“keys”；做“写字”的动作，学生就猜“notebook”；做“玩玩具”的动作，学生就猜
5、“toys”；做“吃糖”的动作，学生就猜“candy”。Step 4Summary&Homework1小结：师生共同回顾本课时所学的有关书包内一些常见的物品词汇。2作业：(1)抄写B.Let s learn部分的单词各五遍并写出相应的复数形式；(2)给你的学习用品做个英语标签并贴在上面，看谁的最漂亮；(3)完成本课时的配套练习。【板书设计】Unit 2My schoolbag第五课时candycandiestoytoysnotebooknotebookskeykeys【教学反思】本课时是一节词汇课。我通过提问的方式引出新词的教学，利用“升降调”“大小声”以及chant方式予以操练，极大地提高了学生的积极性，使学生在较短时间内掌握了这些物品的名称、在B.Draw and say环节，我请学生先画出自己书包中的物品，稍后再两两合作，问答书包里的物品及其数量。一方面培养了学生的绘画能力，另一方面又培养了学生交际能力。在整个教学过程中，我充分尊重了学生的主体地位，课堂气氛融治，教学效果良好。
