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1、用心爱心专心- 1 - 广东省普宁第二中学20112012学年度高一上学期11月月考语文试题 （2011 年 11 月） 本试卷共7 页， 24 题，满分150 分。考试用时150 分钟。 注意事项： 1答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将字迹的姓名和考生号、试室号、座位号填 写在答题卡上。 2选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动， 用橡皮擦干净后，再填涂其他答案，答案不能写在试卷上。 3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相 应位置上， 如需改动， 先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改
2、液。 不安以上要求作答的答案无效。 4考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 一、本大题4 小题，每小题3 分，共 12 分。 1. 下列各组词语中加点的字，读音都不相同的一组是 A咋 呼/ 咋 舌阜 盛/ 馥 郁惟 妙惟肖 / 娓 娓动听 B棱 角/ 菱 角扑朔 / 追溯 载 舟覆舟 / 载 入史册 C皮癣 / 苔藓 隽 永/ 镌 刻刚愎 自用 / 无裨 于事 D训诂 / 沽 酒徜徉 / 佯 装引吭 高歌 / 沆 瀣一气 2下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是 据说短信拜年，已成为与吃年饭、看春晚并列的春节三件大事。同一时间里，祝福短信 便在长城内外、大江南北铺天盖地的散播
3、。大量转发的拜年短信，内容大同小异，相互抄袭， 人云亦云，毫无个性和感情色彩。因此很多人对节日期间的一些所谓短信不厌其烦。有专家 认为，虽然转发短信内容多姿多彩，但人们更容易被原创的温暖与真诚打动。 A铺天盖地 B人云亦云 C 不厌其烦 D 多姿多彩 3下列各句中，没有语病的一项是 A. 亚太经合组织第十七次领导人非正式会议在新加坡召开，本次会议同期举办“未来之声” 活动，将邀请来自各经济体的约百名学生代表和指导老师来参加。 B季羡林老先生即使在病榻，仍然忆往述怀，思考人生，写下了富有思想性的佳作病榻杂 记 ，完全可以说是季老“思想不老”的极好写照。 C. 艺术欣赏中的审美体验往往只可意会，不
4、可言传，欣赏者要自己体悟，一经点破，那含蓄 蕴籍的美感常常会遭到破坏的危险。 D. 世博会结束后，主题馆将改为标准展览场馆，与世博中心、星级酒店等一起组成能适应举 办展览、承接会议需要的现代服务业集聚区。 4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 村道旁、树荫下，；长弄里、街梢头，；商邑中、闹 市处，。 江南乡村粗茶淡饭的日子因此有了一份知足的踏实和依靠 朱漆的井栏护立诸多大小不一的水井 江南古镇荣辱不惊的岁月藉此平添几许鲜活的滋润和热闹 粗朴的麻石围起一圈圆圆的土井 用心爱心专心- 2 - 江南旺埠车马川流的繁华仗此更具踌躇的厚实和轩昂 凉润的青砖砌出一口悠悠的老井 A B C
5、. D. 二、本大题7 小题，共35 分。 阅读下面的文言文，完成59 题。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也 ?”客曰：“ 月明星稀、乌鹊南飞，此非曹 孟德之诗乎 ?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破 荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也， 而今安在哉 ?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄 蜉蝣于天地，渺沧海之一粟！哀吾生之须臾，羡长江之无穷，挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 5下列句中加点字的读音和释义，错误的一项是 A. 舳 舻千里，旌旗蔽
6、空舳： zh , 船头 B. 山川相缪 ，郁乎苍苍缪: li o, 盘绕 C. 举匏 樽以相属匏: p o，葫芦 D. 况吾与子渔樵于江渚 之上 渚： zh , 江中小洲 6找出与例句“侣 鱼虾而友 麋鹿”中加点词活用类型相同的一项是 A.范增数目 项王 B.稍稍宾客 其父。 C.卒廷 见相如。 D.先破秦入咸阳者王之。 7分析上面文字，判断下列说法中错误的一项是： A. 这段文字表现出一种消极的社会人生观和虚无主义思想。 B.“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”一句把人生与宇宙加以对照，抒发了人生苦短的悲观情怀。 C. “而今安在哉 ?”翻译为“然而如今在哪里呢？” D.“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一
7、粟”中的“蜉蝣”比喻人在天地间的渺小。 8与“此非孟德之困于周郎者乎?”句式相同的一项是 A.多于南亩之农夫B. 唐浮图慧褒始舍于其址 C. 不能容于远近 D. 月出于东山之上 9. （1）用给划线句子断句。(3 分) 述律后言于契丹主曰： “延徽能守节不屈，此今之贤者，奈何辱以牧圉! 宜礼而用之。”契 丹主召延徽与语，悦之， 遂以为谋主， 举动访焉。 延 徽 始 教 契 丹 建 牙 开 府 筑 城 郭 立 市 里 以 处 汉 人 使 各 有 配 偶 垦 艺 荒 田 。由是汉人各安生业，逃亡者益少。 契丹威服诸国，延徽有助焉。( 资治通鉴后梁记) 翻译下面两个句子。 （2）又杂植兰桂竹木于庭，
8、旧时栏楯，亦遂增胜。（3 分） （3）庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。（3 分） 10. 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（6 分） 南园十三首（其五）从 军 行 李 贺杨炯 男儿何不带吴钩，烽火照西京，心中自不平。 收取关山五十州。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 请君暂上凌烟阁，雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 若个书生万户侯？宁为百夫长，胜作一书生。 用心爱心专心- 3 - 【注释】凌烟阁：唐太宗在阁上画开国功臣二十四人。牙璋：兵符。凤阙：皇宫的代 称。龙城：匈奴的皇庭。 （1）两首诗歌抒发的思想情感有什么不同？ （2）赏析“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”两句。 11补写出下列名句名篇中的空缺
9、部分。（任选 4 题，多选只按前4 题计分）（6 分） （1）不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也？_，_！( 屈原离骚 ) （2），。周公吐哺，天下归心。（曹操短歌行 ） （3）长桥卧波，未云何龙？，。 （杜牧阿房宫赋 ） （4），。白露横江，水光接天。（苏轼赤壁赋 ） （5），。取之不禁，用之不竭。（苏轼赤壁赋 ） （6），则其负大舟也无力。，则芥为之舟。（庄子逍遥游 ） 三、本大题4 小题，共16 分。 阅读下面的文字，完成1215 小题。 论 宋 诗 钱钟书 南宋时，金国的作者就嫌宋诗“衰于前古遂鄙薄而不道”，从此以后，宋诗也颇尝过 世态炎凉或者市价涨落的滋味。在明代，苏平认为宋人的近体诗只
10、有一首可取，而那一首还 有毛病；李攀龙甚至在一部从商周直到本朝诗歌的选本里，把明诗直接唐诗，宋诗半个字也 插不进。明代中叶以后的作者又把宋诗抬出来，例如“公安派”捧得宋诗超过盛唐诗，捧得 苏轼高出杜甫。在晚清，“同光体”提倡宋诗，尤其推尊江西派，宋代诗人就此身价十倍。这 些旧事不必多提，不过它们包含一个教训，使我们明白：批评该有分寸，不要失掉了适当的 比例感。 据说古希腊的亚历山大大帝在东宫的时候，每听到他父王在外国打胜仗的消息，就要发 愁，生怕全世界都给他老子征服了，自己这样一位英雄将来没有用武之地。紧跟着伟大的诗 歌创作时代而起来的诗人准有类似的感想。当然，诗歌的世界是无边无际的，不过，前
11、人占 领的疆域愈广，继承者要开拓版图，就得配备更大的人力物力，出征得愈加辽远，否则他至 多是个守成之主，不能算光大前业之君。所以，前代诗歌的造诣不但是传给后人的产业，而 在某种意义上也可以说向后人挑衅，试试他们能不能后来居上，或者别开生面。假如后人没 出息，接受不了这种挑衅，那么这笔遗产很容易贻祸子孙，养成了贪吃懒做的膏粱纨绔。有 唐诗作榜样是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。瞧不起宋诗的明人说它学唐诗而不像唐诗。 这句话并不错，只是他们不懂这一点不像之处恰恰就是宋诗的创造性和价值所在。宋人能够 把唐人修筑的道路延长了，疏凿的河流加深了，可是不曾冒险开荒，没有去发现新天地。用 宋代文学批评的术语来
12、说，凭借了唐诗，宋代作者在诗歌的“小结裹”方面有了很多发明和 成功的尝试，譬如某一个意思写得比唐人透彻，某一个字眼或句法从唐人那里来而比他们工 稳，然而在“大判断”或者艺术的整个方向上没有什么特著的转变，风格和意境虽不寄生在 杜甫、韩愈、白居易或贾岛、姚合等人的身上，总多多少少落在他们的势力圈里。 毛泽东同志早指出：人民生活“是一切文学艺术的取之不尽、用之不竭的唯一源泉 过去的文艺作品不是源而是流，是古人和外国人根据他们彼时彼地所得到的人民生活中的文 学艺术原料创造出来的东西。我们必须继承一切优秀的文学艺术遗产但是继承和借鉴决 不可以变成替代自己的创造。”宋诗就可以证实这一颠扑不破的真理，表示
13、出诗歌创作里把 “流”错认为“源”的危险。这个危险倾向在宋以前早有迹象，但是在宋诗里才大规模的发 展，具备了明确的理论，以至于罩盖着后来的元、明、清诗。 流当作本源的风气仿佛是宋代诗人里的流行性感冒。嫌孟浩然“无材料”的苏轼有这种 倾向，把“古人好对偶用尽”的陆游更有这种倾向；不但西昆体害这个毛病，江西派也害这 用心爱心专心- 4 - 个毛病，而且反对江西派的“四灵”竟传染着同样的毛病。他们给这种习气的定义是：“资书 以为诗”，后人直率的解释是： “除却书本子，则更无诗。”宋代诗人的现实感虽然没有完全沉 没在文山字海里，但是有时也已经像李逵假洑水，探头探脑的挣扎。 从古人各种著作里收集自己诗歌
14、的材料和词句，从古人的诗里孳生出自己的诗来，把书 架子和书箱砌成了一座象牙之塔，偶尔向人生现实居高临远的凭栏眺望一番。内容就愈来愈 贫薄，形式也愈变愈严密。偏重形式的古典主义发达到极端，可以使作者丧失了对具体事物 的感受性，对外界视而不见，恰像玻璃缸里的金鱼，生活在一种透明的隔离状态里。 （选自宋诗选注序言 ，有删节） 12根据文意，以下说法不正确的两项是（5分） 从南宋到元、明、清，对宋诗的评价虽然褒贬迥异，但都犯了一个共同的弊病，那 就是批评有失分寸。 唐代以后的诗人都会有类似亚历山大大帝在东宫时候的感受，担心自己无法守住前 人丰富的文化遗产。 有唐诗作榜样，宋人就只能模仿与依赖，就只能在
15、技巧和语言方面精益求精，这正 是宋人的最大不幸。 宋代的诗人，即使是苏轼、陆游，在创作上也颠倒了“源”“流”关系，染上“资 书以为诗”的流行病。 宋人的诗歌创作，基本是从古人著作中收集自己诗歌的材料和词句，极少现实感和 对具体事物的感受。 13对“膏粱纨绔”的理解正确的一项是（3分） 认为宋诗不如唐诗的明代诗人只模仿和依赖前人成果的诗人 不去继承前人文化遗产的诗人不能有所创造发明的宋代诗人 14宋诗的成就是什么？它有什么不足？（4分） 15导致宋诗不足的根本原因是什么？（4 分） 四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3 小题，共15 分。 选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和
16、“实用类文本阅读”试题组，考 生任选一组作答。 （一）文学类文本阅读 世界以痛吻我 张丽钧 世界以痛吻我，要我回报以歌。这凝重的诗句，是泰戈尔的。 我不知道这两句诗的原文是怎样写的，但却觉得翻译得妙。有一回，我的一个学生发来 短信，说她被至爱的人辜负得很惨，她写道：“我恨他，因为他让我恨了这世界！”我慌忙把 泰戈尔的这两句诗发给她，并解释说，那所有以痛吻我们的，都是要我们回报以歌的；如果 我们以痛报痛、以恨报恨，甚至无休止地复制、扩大那痛与恨，那我们可就蚀本了。她痛苦 不堪地回复我说： “可是老师，我真的无歌可唱啊！” 是呢，世界不由分说地将那撕心裂肺的痛强加于我，我脆弱的生命，被“痛”的火舌舔 舐得体无完肤了，连同我的喉咙那歌声的通道也即将被舔舐得焦糊了啊！这时候， 你却隔岸观火般地要我“回报以歌”，我哪里有歌可唱？ 回望来路，我不也有过许多“无歌可唱”的时刻吗？ 我曾经是个不会消化痛苦的人。何止是不会消
