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1、摩擦力,课程及对象分析 对象分析:在已学的课程基础上。学生已经初步了解力的性质、受力分析，以及力的合成与分解，在生活中有阻力这个概念，但不了解摩擦力的本质。在已学物体直线运动中暂时还没有引入摩擦力方面的内容。 课程分析：摩擦力是力学研究中的一个基础，是对物理运动受力分析的完善，静摩擦力以及最大静摩擦力要求学生了解掌握其性质及特征就可以，滑动摩擦力是本节课的重点，必须要求学生牢固掌握，在以后运动物体分析中，经次于重力的存在。滚动摩擦力在本节课，只引入概念，不需要学生掌握。,三维目标,一.知识与技能 1）知道摩擦力产生的条件。 2）根据物体的运动状态，判断静摩擦力的有无、大小和方向；知道存在着最大
2、静摩擦力。 3）掌握滑动摩擦力计算公式，会在具体问题中计算滑动摩擦力，掌握判定滑动摩擦力方向的方法。 4)知道影响滑动摩擦力大小的因素。 二过程与方法 1）进一步熟悉实验探究的一般程序和方法。 2）注重实验探究方案设计的思考与改善。 3）通过参与实验探究能进一步熟悉控制变量法。 三.情感态度与价值观 1）从探究中获得积极的情感体验和认真、严谨的科学态度和科学精神。 2）能与同学互相协作、友好相处。,教学重点：摩擦力产生的条件、特性和规律，通过实验得出关系f=N。 教学难点：设计探究方案，对实验数据的数据处理；静摩擦力的判定。 教学方法：探究式教学法、启发讨论式教学法。,课堂时间安排： 新科导入
3、2分钟：用生活最常见的现象引入新科（抓兴趣） 静摩擦力分析定义5分钟（系列知识传授），静摩擦力课堂小练习3分钟（巩固） 滑动摩擦力（重点）8分钟（系列知识传授）课堂小练习4分钟（巩固） 滚动摩擦力2分钟（概念掌握） 知识小结5分钟 注意点2分钟 教无定法，随机应变，大概时间分配，不固定，依学生上课情况而定。,导入新课 学生动手： 1.从桌上一沓书中缓慢抽取最下面那本书，减少上面书本的数量（控制变量） 2.双手夹三本书，为什么中间那本会不会掉下去？若两手用力逐渐减小呢？ 引申生活： 1、造好的水泥马路面为什么有条纹或印纹呢？ 2、为什么鞋子底、车轮胎上有条纹或花纹呢？,3.3 摩擦力,两个相互接
4、触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力,一、静摩擦力,1、定义：,两个物体之间只有相对运动趋势，而没有相对运动，这时的摩擦力叫做静摩擦力。,箱子静止,3.相对运动趋势,1.接触面粗糙,2.相互挤压（压力）,有静摩擦力产生,2、静摩擦力的产生条件：,G,N,3、方向：,沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势的方向相反。,使拉力F增大，箱子仍静止,F增大，摩擦力也增大,4、静摩擦力的大小,拉力再增大，箱子仍静止,静摩擦力存在最大值,0ffmax,大小：静摩擦力 f 随 F的 增大而增大，并且有 f =F 当物体 M 开始运动时的摩擦力
5、叫做 最大静摩擦力（Fmax)。,4、静摩擦力的大小,0f Fmax,5、注意点：,运动的物体可以受到静摩擦力 要特别注意“相对”这个条件相对静止、 相对运动趋势 静摩擦力可以是动力，但它产生的效果一定是阻碍物体间的相对运动,箱子仍静止,在箱子上再放一重物，拉力不变，摩擦力是否变化？,静摩擦力总与推力相等，与压力无关,6、应用：,静摩擦力的大小,静摩擦力的方向,沿接触面与物体 相对运动趋势 方向相反,物体均静止,1、静摩擦力的方向总是与物体的相对运动趋势的方向相反。,3、静摩擦力的方向可能与物体的运动方向相同。,2、静摩擦力一定发生在静止的两个物体之间。,判断下列说法是否正确：,4、相互接触的
6、物体，正压力变大，则摩擦力一定增大。,2.滑动摩擦力,1、定义：,当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。,2、滑动摩擦力的产生条件,1.两物体相互接触，且接触面不光滑； 2.两物体接触处有压力； 3.两物体接触面有相对运动。,3、方向：,滑动摩擦力的方向总是沿着接触面，跟物体相对运动的方向相反。,4、滑动摩擦力的大小：,滑动摩擦力f的大小跟正压力FN成正比， 即：fFN,动摩擦因数（没有单位） 大小跟两接触物体的材料及接触面的情况（如粗糙程度有关）有关。,注：最大静摩擦力大于滑动摩擦力，通常认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力,5、注意点：,.静
7、止的物体可以受到滑动摩擦力 .要特别注意“相对”这个条件相对运动 .滑动摩擦力的大小与滑动的速度无关.,例题1：,在东北的冬季伐木工作中，伐下的木料常装在雪撬上，马拉着雪撬在冰道上滑行，将木料运出。一个有钢制滑板的雪撬，连同木料的总重量为4.9104N。在水平的冰道上，马要在水平方向用多大的力，才能够拉着雪撬匀速前进？,例题2 如图,用的水平力拉质量为m=15kg的物体匀速前进。已知:物体与桌面间的动摩擦因数是0.2求:(1)物体所受滑动摩擦力的大小;(2)拉力的大小,v,解:,= mg,= 0.215 9.8N,=29.4 N,(2)因为物体做匀速运动,所以拉力与摩擦力是一对平衡力,则 F拉 = f = 29.4N,F,G,f,分析：先进行受力分析,3.滚动摩擦,一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦。,滚动摩擦比滑动摩擦小很多。,摩 擦 力,静摩擦力,滑动摩擦力,滚动摩擦力,方向,产生条件,大小,产生条件,方向,大小,五、小结（板书）,注意点,1、一般静摩擦力大小与压力无关，滑动摩擦力与压力成正比 2、最大静摩擦力比滑动摩擦力要大，通常认为最大静摩擦力就等于滑动摩擦力。 3、静摩擦力和滑动摩擦力都可以成为物体前进的动力。,走一步，是不需要勇气的。,成功的秘诀只需沿着向上的信念，迈出稳健的第一步，然后是不懈地坚持下去。,
