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1、六年级语文上册第八单元整理复习-部编版,活动一：探究方法 活动任务：讨论“要复习整理第八单元知识点，可以从哪些方面展开整理复习？” 活动流程： 1.自主学习：翻看课本第109课至语文园地八125页，独立思考问题； 2.小组讨论:“我们可以从哪些方面入手复习第八单元？” 3.交流分享：小组代表展示并组织分享；,课文回顾,1.本单元课文主要是围绕“ ”这个专题进行编排的。主要包含 四篇课文。编排意图是引导学生把握课文讲述的事情，了解鲁迅先生爱憎分明的性格特点。 2少年闰土节选自_的小说_，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事：_、_、_、_，其中给“我”留下印象最深的一件是_，从中可以看出闰土是一个_
2、、 _ 、_、 _的农村少年。 3. 好的故事通过写“我”自身的（ ），继而切入昏昏（ ），最后又由梦中醒来，回到（ ），书写了一种对于美丽的梦的失落和追念。,4.我的伯父鲁迅先生是 写的一篇回忆性文章，通过 、 、 、 这几件事，说明鲁迅是个 的人，表达了作者对鲁迅先生的 之情。 5. 有的人纪念鲁迅有感两种人的（ ）和（ ），赞美了鲁迅先生（ ）的高尚品格。,活动二：自主复习 活动任务：思考“怎样才能快速高效地从字、词、句、段四方面对第八单元开展复习呢？” 活动流程： 1.自主学习：小组长根据本组成员特点进行分工，组织本组成员从字、词、句、段四方面对第八单元展开复习，自主整理相关知识点，然
3、后同桌交换批改； 2.小组讨论：在小组内传阅自己的复习成果，注意纠错及补充，然后交流本次学习中做得好的，找出存在的问题和不足； 3.交流分享：把本组的学习成果粘贴到黑板上，并在小组长的带领下到其他组进行参观学习，然后进一步完善自己的学习成果。,活动三：练习检测 活动任务：思考“如何才能把练习做得又快又好？” 活动流程： 1.自主复习：思考问题，独立完成题卡上的内容； 2.小组讨论：结合大屏幕，同桌交换批改，小组内订正错误； 3.交流分享：小组长交流组内错题，介绍错误原因；,一望无际 家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望 厨房 毡帽 项圈 刺猬 伶俐 经历 潮汛 拜见 收租 怕羞 撒下 绑缚 逃窜
4、 预告 烟雾 昏沉 错综 澄碧 荡漾 解散 退缩 瘦削 浮动 瞬间 凝视 骤然 凌乱 徒然 搁浅 萍藻 火焰 投掷,比一比谁识记的词语多,郑（ ） 拜（ ） 租（ ） 厨（ ）毡（ ） 证（ ） 败（ ） 祖（ ） 橱（ ）沾（ ） 羞（ ） 撒（ ） 缚（ ） 胃（ ） 伶（ ） 差（ ） 洒（ ） 傅（ ） 猬（ ） 领（ ） 莉（ ） 窜（ ） 阁（ ） 宗（ ） 橙（ ） 利（ ） 蹿（ ） 搁（ ） 综（ ） 澄（ ） 俐（ ） 篡（ ） 隔（ ） 踪（ ） 登（ ） 萍（ ） 澡（ ） 漾（ ） 延（ ） 削（ ） 评（ ） 藻（ ） 痒（ ） 焰（ ） 靴（ ） 坪（ ） 早（
5、） 泳（ ） 艳（ ） 消（ ）,5,瞬（ ）凝（ ）皱（ ）稚（ ）陡（ ） 顺（ ）疑（ ）骤（ ）掷（ ）徒（ ）,5,按课文内容填空 （）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（）的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（），（），向一匹猹（）地刺去。那猹却将身( ),反从他的胯下( )。 鲁迅（18811936） 中国（ ）、（ ）和（ ）。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。191年5月，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说 ，奠定了新文学运动的基石。19271935年期间的杂文，深刻地分析了各种社会问题，表现出卓越的政治远见和韧性的战斗精神，对中国革命文
6、化事业作出了巨大的贡献。代表作有 等。,日积月累 （1）无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 鲁迅笑客诮 2）其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 鲁迅故乡 （3）惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。鲁迅学界的三魂 （4）我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。鲁迅中国人失掉自信力了吗,体会理解句子，体会情感 1.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道 （加黑部分中感受到“我”怎样的内心世界？） 2.我素不知道天下有这许多新鲜事 （加黑部分中感受到“我”怎样的内心世界？） 3.阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的 （加黑部分中感受到“我”怎样的内心世界？） 4.“我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。”但我总记得见过这一篇 好的故事，在昏沉的夜 （怎样理解）,头脑风暴： 这节课你有什么收获？,
