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1、六年级上册二单元习作，多彩的活动，创作思路与范文全同学们平时参加过很多的活动，现在我们想一想，都有过什么活动呢？然后从中选一个印象最深刻的来写。比如六一儿童节联欢活动，应该大家都有过这样经历，所以也不用多考虑，这次就定下来写它。写活动，要写些什么？课本上给出了提示：活动的过程，要有重点情景的叙述；人物的表现，包括语言、动物、神态描写；个人的感受，要表达出欢乐，提炼和升华意义。许多时候是说起来容易，具体操作却难，下面老师和大家一步一步完成这篇习作。首先用三言五语简述写作的内容，也可说是提纲，这样写起来有章可循。比如这样：六一到了，上学时的感觉和平时有点不一样。接着描写教室的布置。联合会开始了，叙
2、述过程、重点节目、同学老师的表现。我做了什么，我的感受。我们简单地把思路罗列出来，就像文章有了骨架，下面就可以在这个骨架的基础上让它显得有血有肉起来。作文，六一节联欢活动今天是六一节，到校的时间推迟到了八点，以往每天都是急匆匆的，我所能感觉到只有喘着气与时间赛跑。当这一切像慢镜头似的变得悠扬起来时，突然发现夏日的清晨如此美好。空气清新，吸一口进去，肺就像沐浴过一样的舒服。小鸟一定也觉得了美好，唱出了一天里最婉转的歌。我如小鸟一样，也欢乐地哼唱起来。说明一下，这一段就是由上面我们所列提纲的第一句变出来的。既然要写和平日的不同，既可以写真实的不同，推迟了到校时间，或者也不用背书包了，当然也要加上自
3、己的感觉，以及一点想象，这样就把这句话给饱满起来了。至于语言上，每个人有每个人不同的风格，总之语言不是只为了表达意思，还要进行雕琢，在说明白意思的基础上能有些独特的味道是最好了。教室也不一样了，原来是静雅的，现在变得活泼多了。到处扯着拉花，五颜六色，烁烁闪亮；屋顶悬着氢气球，拖下一条条彩色的丝带，直垂地面，我们就像穿梭在梦境中的童话王国；墙上、窗玻璃上也粘满了气球，像趴满了开怀的笑脸。讲台的屏幕上播放着我们以前学习、活动时的照片，伴着轻快的音乐，带我们回忆着曾经的快乐时光教室的布置是什么样的，同学们可以根据自己记忆中情景来进行描写，借鉴一下老师的写法。你先定方位，比如教室的上方，再写物品，比如
4、气球，然后再进行描写。这就是写作的一个简单思路。主持人上场了，一个是班长展鹏飞，一个副班长李玉书。他们俩人你一言我一句，说了一些对称又押韵的话，意思是过六一了，是我们的节日，大家尽情地抛洒才艺，让今天的教室变成欢乐的王宫，同时也说了感谢老师的话，老师就在桌角咪咪笑。有时候，我们并不能把所有内容都记清楚，比如说过的话，特别是一些刻意修饰的语言，就像联欢会上的主持词，一般主持都得念稿，我们哪能记得，怎么办，就写大概意思好了。不一定作文的语言必须很精致，其实，有时很直白，也是一种风格。第一个节目是几个女生表演的舞蹈，她们穿着白色运动服，白运动鞋，跳起来了鬼步舞。这是我们体育课上教过的，其实大家都会跳
5、。随着熟悉的旋律响起，把大伙的兴致都带起来了，觉得手脚痒痒，也想能蹦跶两下。班长看出了我们的心声，即兴地说了声“大家一起”，男同学中立刻跳出来几位，跟着女生们一起舞动。后来，大部分同学都拥上前去，早已没了队形，没了演员和观众，我们自由地跳，但动作一齐，教室像涌起了一浪一浪的波涛，大家都嗨到了高潮的巅峰，真过瘾。接下来，有个人独唱，有吉他演奏，有黑管，平日里大家忙于学习，施展才华的机会很少，今日头角绽露出来，彼此都有些瞠目结舌、刮目相看了。我也不例外，为大伙献上了拿手的双节棍表演，卖力地挥舞，两根黄色的双节棍上下翻飞，链子声哗哗作响，简直行云流水似的，也赢得了阵阵掌声。连班主任还夸赞我说：“咱班还真是藏龙卧虎呀！”联合会活动结束了，沸腾的教室恢复了平静，一切变得云淡风轻。我意犹未尽地想着，我们的热情迸射出来，会掀起了如此巨大的浪潮，而未来的我们，一定要做社会真正的弄潮儿。
