《古诗词鉴赏答题思路与模式课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《古诗词鉴赏答题思路与模式课件(64页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、古诗词鉴赏答题思路与模式,基本要求: 1、发挥想象 2、运用术语 3、作答完整有序 要做到完整有序至少要从诗的“形式”和“内容”两方面考虑。即: 先说形式特点,后说思想内容 (先说艺术手法,后说表达效果、内涵),基本逻辑:,首句概说: 是什么、写了什么 次句分析(手法方式): 运用了艺术手法; 三句揭示(效果内涵): A 突出了艺术效果 B 渲染了意境 C 表现 抒发 寄托了思想情感 D 塑造了艺术形象,解题失误,没有读懂题干就盲目答题 不会利用诗作已有的信息 不会用诗歌鉴赏常用词语 缺乏古诗词传统审美意识 鉴赏的思维流程不太合理 不会就诗论诗和设身处地,本来历年选入试题的古诗词所抒发的都是人
2、之常情,文字较浅易,切入角度较小,回答起来也并不是很难。但答题的结果年年失分严重。 古诗词鉴赏题,虽有一定的开放性,鼓励考生有创意地答题,能自圆其说,都可给分。但还要根据试题的要求,问什么,相应答什么,所答即所问。 另外,答题一定要规范,才不易丢分。如果答题目不规范,泛泛而淡,极易漏掉一些要点,造成整体“意会”,而“言传”不到位。,分析意境型,提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境氛围? 这首诗展现了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 答题步骤: 描绘诗中展现的图景画面。忠于原诗,抓住主要景物,联想想象,用自己的语言再现画面,语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即
3、可,如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。 分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。,江村即事司空曙 钓罢归来不系船,江村月落正堪眠。 纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边。,这首小诗表现了怎样的意境?,这首诗描绘了富有诗情画意的江村生活:深夜,月亮落下去了,人也已经很疲倦了,渔翁垂钓回来懒得系船,而让渔船任意随风飘荡。且不说夜里不一定起风,即使起风,没有系住的小船也至多被吹到那长满芦花的浅水边,又有什么关系(步骤一) ? 意境真切而甜美(步骤二)诗人通过心理活动及细小动作的描写,使得钓者悠闲的生活情趣和江村宁静优美的景色跃然纸上
4、(步骤三)。,常见意境术语:,雄浑壮丽,如“大漠孤烟直,长河落日圆”; 幽清明净,如“明月松间照,清泉石上流”; 沉郁孤愁,如“野旷天底树,江清月近人”; 和谐静谧,如“渡头余落日,墟里上孤烟”; 开阔苍凉,如“千嶂里,长烟落日孤城闭”; 高远辽阔,如“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。,可供两两组合的词有:,宏阔 苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、幽远 细腻 空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、静美 繁复 繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹 清冷 暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、荒芜、淳朴、清丽(清新明丽)、恬淡、凄清冷落、冷森幽僻,分析形象型,提问方式: 这首诗以什么为诗歌的主
5、要意象或作者在诗中描绘了怎样的形象? 答题步骤: 什么样的形象。 用精炼的语言概括形象的特点。 形象的意义(诗人寄托的思想情感和蕴涵的哲理。),瀑布联句李忱 千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。 溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。,作者在诗中描绘了怎样的艺术形象?,瀑布从高处流出,不辞劳苦,冲破溪涧,流经千岩万壑,冲向大海,形成汹涌的波涛(步骤一)。作者描绘了不辞劳苦,汇涓涓细流,壮大自己,一心奔向大海的瀑布艺术形象(步骤二)。表达了作者决不满足现状,陶醉自己已取得的成绩,在艰辛的道路上继续努力,决心干出一番事业的伟大理想抱负(步骤三)。,体会情感型,提问方式: 这首诗表达展示了作者怎样的思想感情?
6、 答题步骤: 先点出作者的情感, 通过什么来表达感情 表达感情的特点(直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情等),谢亭送别许浑 劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。,作者在诗中出发了怎样的感情?,本文抒发的是作者的离别之愁(步骤一)。这首诗通过“劳歌一曲”,“解舟行”,“西楼”等带有离别特征的词写离别(步骤二)。本诗以青山红叶的明丽景色反衬别绪,后联以风雨凄凄的黯淡景色正衬离情,笔法富于变化(步骤三)。,分析主旨型,提问方式: 关于这首诗(词)的内容,有人认为是这样,有人认为是那样,也有人认为是二者兼有,你的看法如何?请简要说明理由。 这首诗(词)明写眼前实景,暗
7、寓历史沧桑。就诗(词)中有关句子,结合全诗(词)加以赏析。 答题步骤: 分析具体诗句写了什么; 抒发了什么情感,暗寓了什么。,江城子欧阳炯 晚日金陵岸草平,落霞明,水无情。 六代繁华,暗逐逝波声。 空有姑苏台上月,如西子镜,照江城。,明写眼前实景,暗寓历史沧桑。试结合全诗加以赏析。,“水无情”明写落日余晖中金陵城外长江浩荡东去的景色(步骤一);暗指六朝帝王被历史无情淘汰,他们荒淫豪奢的生活一去不复还(步骤二)。 或:“空有姑苏台上月”明写六朝繁华已去,只剩下月亮高挂了(步骤一);暗寓警示后人不要重蹈六朝的覆辙(步骤二)。,一词领全诗型,提问方式: 某词是全诗的关键,为什么? 解答分析: 古诗非
8、常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索、感情基调及思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,考出考生对全诗的把握程度。 答题步骤: 该词对突出主旨所起的作用。 从该词在诗中结构上所起的作用考虑。,春夜洛城闻笛李白 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?,“折柳”二字是全诗的关键,“折柳”寓意是什么?你是否同意“关键”之说,为什么?,“折柳”的寓意是“惜别怀远”,而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。,“诗眼”型题,提问方式: 诗中某字,你认为写得好不好?为什么? 从某联中找出最能体现诗
9、人感情的一个字。 此诗某联某句中的某个字有的版本作某字,你觉得这两个字中哪个更好,为什么? 答题步骤: 肯定“好”或肯定哪一个更好; 解释该字在句中的语表义和语里义; 展开联想和想象,把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象; 点出该字表达什么感情或烘托了怎样的意境。,秋夜朱淑真 夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处阴。,此诗无一“情”字,而无处不含“情”字。请从三、四两句中找出最能体现诗人感情的一个字,并在全诗整体感悟的基础上,简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。,最能体现诗人感情的是“凉”(步骤一) 。“凉”字既写天凉,又写心凉(心境孤寂)(步骤二) 。由床上
10、之月写到天上之月,过渡(顶针)巧妙(步骤三)。愁情、凉床、月影和梧桐,共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境(步骤四) 。,蝶恋花苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。 枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人笑。 笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。,“绿水人家绕”中的“绕”字,有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。,“绕”字好,因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景,生动形象,具有动态美。 或:“晓”字好,因为它既点明了时间,又渲染了早晨的清新氛围,能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。,炼字型,提问方式: 这一联中最生动传神的是什么字?为
11、什么? 某字历来为人称道,你认为它好在哪里? 答题步骤: 解释该字在句中的含义。 展开联想,把该字放入原句中描述景象。 点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。,菩萨蛮 李白 玉阶空伫立,宿鸟归飞急。 何处是归程?长亭更短亭。,古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。,“空”是徒劳之义(步骤一),表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅(步骤二),增添了全词的“愁”味,使主题更加鲜明(步骤三)。,早梅齐己 万木冻欲折,孤根暖独回。 前村深雪里,昨夜一枝开。 风递幽香出,禽窥素艳来。 明年如应律,先发望春台。,据唐才子传记载,齐己曾以这首诗求教于郑谷,诗的第二联原为“前村深
12、雪里,昨夜数枝开。”郑谷读后说;“数枝未若一枝佳。”你同意这种看法么?试说明理由。,同意(步骤一)。诗人以山村野外一片皑皑深雪,作为孤梅独放的背景,梅花开于百花之前,是谓“早”;而这“一枝”又先于众梅,悄然“早”开,更显出此梅不同寻常(步骤二)。创造了一种高远的境界,隐匿着自己的影子,含蕴而丰富,诗人突出了早梅不畏严寒、傲然独立的个性(步骤三)。,炼句型:,提问方式: 这一联或这一句最生动传神,为什么? 某句历来为人称道,你认为它好在哪里? 答题步骤: 描绘怎样的景象; 表达诗人怎样的情感; 运用了怎样的手法; 蕴涵着一种怎样的理趣。,次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆
13、悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书和处达,归雁洛阳边。,颈联“海日生残夜,江春入旧年”被前人评价为“形容景物,妙绝千古”,你认为它“妙”在何处?,“日生残夜”、“春入旧年”,都是表示时序的交替,而且是那样匆匆不可待(步骤一),这怎么不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢(步骤二)?这两句炼字炼句极见功夫。作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,提到主语的位置加以强调,并且用“生”字和“入”字使之拟人化,赋予它们以人的意志和情思(步骤三)。作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴涵着一种自然的理趣;海日生于残夜,将驱尽黑暗;江春在旧年将尽时闯入人间,将赶走严冬。表现出具有普遍意义的生活真理(步
14、骤四)。,句意型题:,提问方式: 最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情? 结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。 答题步骤: 阐明语表义,有时要发掘它的深层意思; 指出诗句的描写作用,或表达了什么感情和旨趣。,听蜀僧浚弹琴李白 蜀僧抱绿绮, 西下峨嵋峰。 为我一挥手, 如听万壑松。 客心洗流水, 余响入霜钟。 不觉碧山暮, 秋云暗几重。,谈谈对第四联“不觉碧山暮,秋云暗几重”的理解。,写出了曲终时的景色,和诗人沉醉于琴声之中的状态(步骤一);侧面描写了琴声的魅力(步骤二) 。,分析技巧型,提问方式: 这首诗用了怎样的表现手法? 请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法)。 诗人是怎样抒
15、发自己的情感的?有何效果? 答题步骤: 准确指出用了何种手法。 结合诗句分析,何以见得是用了这种手法。 此手法有效传达出诗人怎样的感情。,蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻? 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色, 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死, 长使英雄泪满襟。,试分析这首诗歌的表达技巧。,这首诗主要运用了寓情于景、用典、衬托的手法(步骤一)。其中,三四两句是寓情于景,“自”“空”二字写出了祠堂景色虽美,却无人欣赏,以乐景写哀情。“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。”一句用刘备三顾茅庐来衬托诸葛亮的杰出才能(步骤二),表达了诗人对诸葛亮的敬仰之情(步骤三)。,早行陈
16、与义 露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。,此诗主要用了什么表现手法?有何效果?,主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;而“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。,观祈雨李约 桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前。 朱门无处看歌舞,犹恐春阴咽管弦。,这首诗在表达技巧上有什么突出特点?,采用对比(步骤一) 。前两句写农民春旱祈雨的场面,后两句写朱门看歌舞的情景。前者忧,后者乐。对比鲜明,反差强烈(步骤二) 。诗人的同情与愤慨渗透其中(步骤三)。,移家别湖上亭戎昱 好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。,作者是采用什么艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。,这首诗的构思巧妙之处是“主客移位”(步骤一)。前两句细写春风中的柳条藤蔓修长柔软,并赋予其以人的感情,一个“系”字写出了柳条藤蔓牽衣拉裾的动作,表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。后两句更是将黄莺人格化,