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1、古诗词鉴赏答题思路与模式,基本要求： 1、发挥想象 2、运用术语 3、作答完整有序 要做到完整有序至少要从诗的“形式”和“内容”两方面考虑。即： 先说形式特点，后说思想内容 （先说艺术手法，后说表达效果、内涵）,基本逻辑：,首句概说： 是什么、写了什么 次句分析（手法方式）： 运用了艺术手法； 三句揭示（效果内涵）： A 突出了艺术效果 B 渲染了意境 C 表现 抒发 寄托了思想情感 D 塑造了艺术形象,解题失误,没有读懂题干就盲目答题 不会利用诗作已有的信息 不会用诗歌鉴赏常用词语 缺乏古诗词传统审美意识 鉴赏的思维流程不太合理 不会就诗论诗和设身处地,本来历年选入试题的古诗词所抒发的都是人
2、之常情，文字较浅易，切入角度较小，回答起来也并不是很难。但答题的结果年年失分严重。 古诗词鉴赏题，虽有一定的开放性，鼓励考生有创意地答题，能自圆其说，都可给分。但还要根据试题的要求，问什么，相应答什么，所答即所问。 另外，答题一定要规范，才不易丢分。如果答题目不规范，泛泛而淡，极易漏掉一些要点，造成整体“意会”，而“言传”不到位。,分析意境型,提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？ 这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 答题步骤： 描绘诗中展现的图景画面。忠于原诗，抓住主要景物，联想想象，用自己的语言再现画面，语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即
3、可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。,江村即事司空曙 钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。 纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。,这首小诗表现了怎样的意境？,这首诗描绘了富有诗情画意的江村生活：深夜，月亮落下去了，人也已经很疲倦了，渔翁垂钓回来懒得系船，而让渔船任意随风飘荡。且不说夜里不一定起风，即使起风，没有系住的小船也至多被吹到那长满芦花的浅水边，又有什么关系（步骤一） ？ 意境真切而甜美（步骤二）诗人通过心理活动及细小动作的描写，使得钓者悠闲的生活情趣和江村宁静优美的景色跃然纸上
4、（步骤三）。,常见意境术语：,雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”； 幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”； 沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人”； 和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”； 开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”； 高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。,可供两两组合的词有：,宏阔 苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、幽远 细腻 空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、静美 繁复 繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹 清冷 暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、荒芜、淳朴、清丽（清新明丽）、恬淡、凄清冷落、冷森幽僻,分析形象型,提问方式： 这首诗以什么为诗歌的主
5、要意象或作者在诗中描绘了怎样的形象？ 答题步骤： 什么样的形象。 用精炼的语言概括形象的特点。 形象的意义(诗人寄托的思想情感和蕴涵的哲理。),瀑布联句李忱 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。,作者在诗中描绘了怎样的艺术形象？,瀑布从高处流出，不辞劳苦，冲破溪涧，流经千岩万壑，冲向大海，形成汹涌的波涛（步骤一）。作者描绘了不辞劳苦，汇涓涓细流，壮大自己，一心奔向大海的瀑布艺术形象（步骤二）。表达了作者决不满足现状，陶醉自己已取得的成绩，在艰辛的道路上继续努力，决心干出一番事业的伟大理想抱负（步骤三）。,体会情感型,提问方式： 这首诗表达展示了作者怎样的思想感情？
6、 答题步骤： 先点出作者的情感， 通过什么来表达感情 表达感情的特点（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情等）,谢亭送别许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。,作者在诗中出发了怎样的感情？,本文抒发的是作者的离别之愁（步骤一）。这首诗通过“劳歌一曲”，“解舟行”，“西楼”等带有离别特征的词写离别（步骤二）。本诗以青山红叶的明丽景色反衬别绪，后联以风雨凄凄的黯淡景色正衬离情，笔法富于变化（步骤三）。,分析主旨型,提问方式： 关于这首诗（词）的内容，有人认为是这样，有人认为是那样，也有人认为是二者兼有，你的看法如何？请简要说明理由。 这首诗（词）明写眼前实景，暗
7、寓历史沧桑。就诗（词）中有关句子，结合全诗（词）加以赏析。 答题步骤： 分析具体诗句写了什么； 抒发了什么情感，暗寓了什么。,江城子欧阳炯 晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。 六代繁华，暗逐逝波声。 空有姑苏台上月，如西子镜，照江城。,明写眼前实景，暗寓历史沧桑。试结合全诗加以赏析。,“水无情”明写落日余晖中金陵城外长江浩荡东去的景色（步骤一）；暗指六朝帝王被历史无情淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复还（步骤二）。 或：“空有姑苏台上月”明写六朝繁华已去，只剩下月亮高挂了（步骤一）；暗寓警示后人不要重蹈六朝的覆辙（步骤二）。,一词领全诗型,提问方式： 某词是全诗的关键，为什么？ 解答分析： 古诗非
8、常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索、感情基调及思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。 答题步骤： 该词对突出主旨所起的作用。 从该词在诗中结构上所起的作用考虑。,春夜洛城闻笛李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？,“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？,“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情（步骤一）。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的（步骤二）。可见“折柳”是全诗的关键。,“诗眼”型题,提问方式： 诗中某字，你认为写得好不好？为什么？ 从某联中找出最能体现诗
9、人感情的一个字。 此诗某联某句中的某个字有的版本作某字，你觉得这两个字中哪个更好，为什么？ 答题步骤： 肯定“好”或肯定哪一个更好； 解释该字在句中的语表义和语里义； 展开联想和想象，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象； 点出该字表达什么感情或烘托了怎样的意境。,秋夜朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处阴。,此诗无一“情”字，而无处不含“情”字。请从三、四两句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。,最能体现诗人感情的是“凉”（步骤一） 。“凉”字既写天凉，又写心凉（心境孤寂）（步骤二） 。由床上
10、之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙（步骤三）。愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境（步骤四） 。,蝶恋花苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。 枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。 笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。,“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。,“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。 或：“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。,炼字型,提问方式： 这一联中最生动传神的是什么字？为
11、什么？ 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 答题步骤： 解释该字在句中的含义。 展开联想，把该字放入原句中描述景象。 点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,菩萨蛮 李白 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。 何处是归程？长亭更短亭。,古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。,“空”是徒劳之义（步骤一），表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅（步骤二），增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明（步骤三）。,早梅齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。,据唐才子传记载，齐己曾以这首诗求教于郑谷，诗的第二联原为“前村深
12、雪里，昨夜数枝开。”郑谷读后说；“数枝未若一枝佳。”你同意这种看法么？试说明理由。,同意（步骤一）。诗人以山村野外一片皑皑深雪，作为孤梅独放的背景，梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常（步骤二）。创造了一种高远的境界，隐匿着自己的影子，含蕴而丰富，诗人突出了早梅不畏严寒、傲然独立的个性（步骤三）。,炼句型：,提问方式： 这一联或这一句最生动传神，为什么? 某句历来为人称道，你认为它好在哪里? 答题步骤： 描绘怎样的景象； 表达诗人怎样的情感； 运用了怎样的手法； 蕴涵着一种怎样的理趣。,次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆
13、悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书和处达，归雁洛阳边。,颈联“海日生残夜，江春入旧年”被前人评价为“形容景物，妙绝千古”，你认为它“妙”在何处？,“日生残夜”、“春入旧年”，都是表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待（步骤一），这怎么不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢（步骤二）？这两句炼字炼句极见功夫。作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思（步骤三）。作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴涵着一种自然的理趣；海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春在旧年将尽时闯入人间，将赶走严冬。表现出具有普遍意义的生活真理（步
14、骤四）。,句意型题：,提问方式： 最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？ 结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。 答题步骤： 阐明语表义，有时要发掘它的深层意思； 指出诗句的描写作用，或表达了什么感情和旨趣。,听蜀僧浚弹琴李白 蜀僧抱绿绮, 西下峨嵋峰。 为我一挥手, 如听万壑松。 客心洗流水, 余响入霜钟。 不觉碧山暮, 秋云暗几重。,谈谈对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。,写出了曲终时的景色，和诗人沉醉于琴声之中的状态（步骤一）；侧面描写了琴声的魅力（步骤二） 。,分析技巧型,提问方式： 这首诗用了怎样的表现手法？ 请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法）。 诗人是怎样抒
15、发自己的情感的？有何效果？ 答题步骤： 准确指出用了何种手法。 结合诗句分析，何以见得是用了这种手法。 此手法有效传达出诗人怎样的感情。,蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。,试分析这首诗歌的表达技巧。,这首诗主要运用了寓情于景、用典、衬托的手法（步骤一）。其中，三四两句是寓情于景，“自”“空”二字写出了祠堂景色虽美，却无人欣赏，以乐景写哀情。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”一句用刘备三顾茅庐来衬托诸葛亮的杰出才能（步骤二），表达了诗人对诸葛亮的敬仰之情（步骤三）。,早行陈
16、与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。,此诗主要用了什么表现手法？有何效果？,主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；而“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（步骤三）。,观祈雨李约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门无处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。,这首诗在表达技巧上有什么突出特点？,采用对比（步骤一） 。前两句写农民春旱祈雨的场面，后两句写朱门看歌舞的情景。前者忧，后者乐。对比鲜明，反差强烈（步骤二） 。诗人的同情与愤慨渗透其中（步骤三）。,移家别湖上亭戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。,作者是采用什么艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情？请结合诗句具体分析。,这首诗的构思巧妙之处是“主客移位”（步骤一）。前两句细写春风中的柳条藤蔓修长柔软，并赋予其以人的感情，一个“系”字写出了柳条藤蔓牽衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。后两句更是将黄莺人格化，
