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1、白杨,晰 伞 抚 绍 疆 陷,（f）,（x）,（清晰）,（sn）,（雨伞）,（抚摩）,生字学,（）,（新疆）,（xin）,（sho）,（介绍）,（陷入）,戈壁 界限 清晰 浑黄一体 生根发芽 高大挺秀 抚摸 介绍 表白 新疆 陷入,快速浏览课文，找到文中出现的三个问句并用“”画出来,从哪看得出列车在前进呢？ 为什么它这么直，长得这么大？ 爸爸只是想孩子们介绍白杨树吗？,默读课文，找到三个问题的答案,真棒！,车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。,联系课文中语句，想想大戈壁是什么样子的 ？从中你体会到什么？,作者要写白杨，为什么开篇写这荒凉的大
2、戈壁？,一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。,分角色朗读412自然段（兄妹的天真、固执，父亲对白杨的赞美。）,白杨树从来就这么直。,哪儿需要它，它就在哪儿很 快地生根发芽，长出粗壮的枝干。,不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。,白杨树从来就这么直。 哪儿需要它，它就在哪儿很 快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。,从这一句话里你还读懂了白杨的什么特点？,白杨树从来这么直。城市街道绿化需要它,它就在那很快地生根发芽，长出粗壮的枝干; 白杨树从来这么直。_,它就在那很快
3、地生根发芽，长出粗壮的枝干。,遮天蔽日的风沙来了,它还是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 _,它还是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。,爸爸只是想孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。,他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。,他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。,他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车还要坐几天汽车。,可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？做什么工作？,可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书？,可是他们不知道新疆是个什么样的地方？,只知道,只知道,只知道,突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前
4、进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。,（1）爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思，爸爸会想些什么？ （2）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？,理解体会,对白杨的崇敬之心；建设新疆，绝不动摇的决心；对孩子也能像自己一样能建设新疆，扎根新疆的心愿。,“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。” 爸爸表达的是怎样的心？,在你认为概括得最准确的中心思想后面画“ ”,错的后面画“ ”。,（1）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。（ ）,（2）课文表达了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的志向。（ ）,（3）课文通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。（ ）,白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！,茅盾白杨礼赞,
