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1、有余数的除法同步测试 1按要求把算式写在横线上。 114 22 6 52 8 38 5 66 9 32 7 40 6 35 8 余数是3的 算式： 余数是4的 算式：_ 考查目的 ：巩固有余数的除法，提高计算能力。 答案 ：余数是3 的算式： 114 38 5 66 9 35 8 余数是 4 的算式： 226 52 8 32 7 40 6 解析 ：运用乘法口诀试商，计算出结果，根据余数的不同进行算式的分类。 2 按照这样的规律摆下去，第18 朵花是什么颜色？第26 朵呢？ 考查目的 ：用有余数的除法解决按规律排列的问题，重点关注“余数”。 答案 ：18 36（组）答：第 18 朵花是红色。 2
2、638（组） 2（朵）答：第 26 朵花是黄色。 解析 ：（ 1）第 18 朵花正好是第6 组的最后一朵，即每一组的最后一朵红花； （2）余数是 2，说明第26 朵花是下一组里的第2 面，即每一组中的第2 面黄花。 3五月份有31 天，有几个星期？还多几天？ 考查目的 ：有余数除法的实际运用。 答案 ：31 74（个） 3（天）答：有 4 个星期，还多3 天。 解析 ：每个星期有7 天是隐含条件，4 个星期一共28 天，五月份有31 天，减去28 天还剩 3 天。 4小丽用30 元钱，买了4 本同样的，还剩 2 元钱。每本多少元？ 考查目的 ：从不同角度理解有余数除法的含义。 答案 ：（ 30
3、2） 4 7 （元）答：每本软面抄7 元。 解析 ：还剩 2 元是指没用完的钱，实际买4 本软面抄用了28 元。 5 有26 枝，10 枝， 20 枝。 如果用 6 枝、 2 枝、 3 枝扎成一束。这些花最多可以扎成几束这样的花束？ 考查目的 ：培养学生综合思维的能力，锻炼思维的全面性和灵活性。 答案 ：26 64（束） 2（枝） 10 25（束） 20 36（束） 2（枝） 4 束5 束6 束，答：这些花最多可以扎成4 束这样的花束。 解析 ：以 3 种花中按要求枝数所能扎的束数最少的那种花为标准确定答案。 6二（ 1）班 37 人去玩“丛林探险”。每辆大车可以坐6 人，每辆小车可以坐4 人
4、。 （1）如果都坐大车，至少要租几辆？ （2）如果都坐小车，至少要租几辆？ （3）你还可以怎样安排租车呢？ 考查目的 ：巩固有余数的除法知识，体会在什么情况下运用“进一法”。 答案 ：（ 1）3766（辆） 1（人） 6 1 7（辆）答：至少要租7 辆。 （2）3749（辆） 1（人） 9 1 10（辆）答：至少要租10 辆。 （3）（略） 解析 ：（ 1）6 辆大车坐36 人，还多出1 人应该再租1 辆车，至少要租7 辆车。 （2）9 辆小车坐 36 人，还多出1 人应该再租1 辆车，至少要租10 辆车。 （3）答案不唯一，只要合理即可。 7 照这样摆下去，第36 个是（）, 其中有（）个，有（ ）个。 考查目的 ：运用有余数的除法知识解决按规律排列的有关问题。 答案 ：第 36 个是（）, 其中有（ 15 ）个，有（ 21 ）个。 解析 ：36 57（组） 1（个）余数是1，即第 8 组的第 1 个，所以是三角形。 三角形：每组2 个 2 7115（个）圆形：每组3 个 3 721（个）
