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1、消防意识教育,消防工程教研室,主讲：罗静,第一章 我国消防意识教育的现状,1-1 国外消防意识教育状况 1-2 我国消防意识教育状况,1-1 国外消防意识教育状况,国外发达国家十分重视对国民，特别是对青少年进行火场自救与逃生知识的普及教育，他们认为青少年不仅是“处境危险”的群体，亦是一座重要的桥梁；通过他们，可以向家人宣传火场自救与逃生的知识。下面简要介绍美国、加拿大、英国、法国、日本等国家的普及教育手段及方法。,1-1.1 美国,1998年至2000年连续三年开展的主题均为火灾训练“大逃生”。这是一项公众安全活动，日的是增加“制定并实践家庭火场逃生计划”的家庭数目，1998年美国和加拿大有大
2、约25万人参加了这个火灾训练的竞赛活动，家庭火场逃生计划的获胜者，可获得由有关部门资助的旅游奖励。,1-1.1 美国,2003年的防火周主题是“发生火灾时跑出去，莫返回！”，开设了两个关键的救生课程：安装并定期测试感烟探测、制定并实践家庭火灾逃生计划。这个主题的宣传活动向公众传授了如何正确安装感烟探测器，如何使感烟探测器正常运行以及如何制定基本的火灾逃生计划等方面的知识。,1-1.1 美国,另外，美国消防管理局利用深受儿童欢迎的期刊(读者周刊)，向全国小学教师发送家庭火场逃生课程计划，期望通过这种努力帮助数百万的学生掌握“大逃生”的技能。地方消防部门也参与到“大逃生”活动中，他们为消防队员印发
3、资料，用于帮助辖区的人们掌握更多的有关家庭火场逃生计划的信息。 美国消防管理局还为2000年防火周开辟了一个特殊的网站，通过浏览www.firepreventionweek.org不仅可以找到面向消防队员和教师的信息，而且还可以找到针对家庭和儿童的火场逃生计划资料。,1-1.1 美国,美国消防管理局还出版了许多针对不同人群的关于逃生知识的宣传品，如手册、录像带、光盘等。另外，美国各地都建有消防博物馆。免费供人们参观。他们还开展成立社区消防学校、组织学生夏令营等丰富多彩的活动，以调动国民的学习兴趣。在美国，几乎人人都接受过”逃生”培训。,1-1.2 加拿大,加拿大消防部门的工作宗旨是以防为主，以
4、教为辅，因此，他们非常重视防火教育工作。小学生入学的第一天，上的第一课就是火警发生时应该向何处逃生。进人中学和大学，也有相应的课程讲授防火和逃生知识。而且加拿大规定政府机关或者企业有义务让雇员接受23天的安全培训，学习灭火、自救、教人等基本知识。,1-1.2 加拿大,加拿大消防机构每年举办一次防火周活动，每次活动均有一个主题。例如，1999年防火周的主题是“疏散训练：大逃生”其目的是增加提出并实践家庭火灾逃生计划的家庭数目，并通过让工作人员熟悉所在建筑的火灾应急计划、火灾报警系统和广播通讯系统，来提高工作场所的安全性。,1-1.2 加拿大,自1993年，加拿大防火部门就与加拿大的儿童保护基金会
5、合作，将美国国家消防协会(NFPA)的预防烧伤计划(LNTB)引入加拿大。在加拿大消防界的支持下，全国各地小学所有年级都开设消防安全课程。在纽芬兰省和拉布拉多，预防烧伤计划(LNTB)已经扩展到所有的幼儿园到二年级的儿童。 1998年加拿大又购买了以火灾安全为核心的另一个教育系列注意防火计划，并在1999年就有实例证实了该计划的有效性。,1-1.3 英国,英国对少年儿童的消防安全教育十分重视，各地消防部门派专人负责不同年龄青少年的教育工作。伦敦消防部门规定，7-11岁的学生由所聘消防教员讲课，这些消防教员每周必须到学校上课，每年至少要保证所有在校学生接受不少于一次2小时的消防安全教育。爱丁堡市
6、也有专门从事学校消防教育的官员，每年都同当地教育部门一起制定消防教学计划，井纳入教学大纲。各地对学生开展消防教育的内容是按照学生年龄段来讲授不同的知识，对11岁以下的学生主要讲授报警和逃生知识，对1217岁的学生主要讲授防火、火灾危害性、人身安全及火灾逃生知识。,1-1.3 英国,为了使不同层次的居民从思想上认识到防火工作的重要性，使家庭主妇和普通居民懂得一般防火知识，学会使用普通灭火器材，利物浦消防部门在辖区内成立了多种适合不同层次居民防火俱乐部，定期邀请不同层次居民前来座谈，由职业、志愿消防人员讲授防火知识，向他们征求搞好防火工作的意见和要求。 伦敦市、伯明翰市、爱丁堡市都在每年的8、9月
7、份确定一周为“消防安全教育周”或者“防火周”，开展一定规模的消防安全教育活动。英国开展防火周活动已有20年的历史，在活动期间，内务大臣都亲自出席，极大的鼓舞了民众的参与热情。,1-1.3 英国,伦敦市消防部门还针对社区居民外国人多、流动人员多、使用语言种类多(近300种)的实际情况，因地制宜、四人而异，用60多种语言文字(其中有汉语、盲文等)和图画印制出宣传防火、灭火和逃生自救知识的十分实用的消防教育资料，发给居民群众。他们还在所辖社区消防站组装了流动宣传车，车上配有消防宣传图板、电视机、放映机、消防常识资料、厨房火灾扑救演示、模拟报警简易电话等设施，这些设施既可浏览观看，又可动手操作，在深入
8、居民区的演示活动中发挥了不可低估的作用。,1-1.4 法国,对普通公民的消防宣传教育是法国社会消防宣传的主体，其宣传教育内容是消防法律、报警方法及预防灾害的基本常识。为提高公民的消防意识及防灾能力，使灾害损失降到最低限度，法国的法律规定每月第一周的星期三为消防宣传日，由各省的消防救援指挥中心组织开展有关活动，省长、市长负责并亲自参加。除此以外，他们还利用各种媒体进行消防法律、法规和各种防灾知识的宣传。,1-1.5 法国,法国也比较重视对青少年的消防教育，该项工作由各省的灾害救援培训中心和灾害救授中心负责，各个灾害救援中心的官员担任教官。接受消防教育培训的青少年，通常不小于2岁。青少年的消防教育
9、培训分为两个阶段：第一阶段是1416岁，主要学习国家消防法律、法规及消防常识，学习时间一般为2年，每星期三、六各学习一次；第二阶段是1719岁，主要学习各种枪险救援知识和消防法律、法规及条例，井接受一定量的实际救援训练，学习时间也是2年，学习期满经考试合格后发给结业证书，可作为成为志愿消防员的依据。,1-1.5 德国,德国非常重视对市民，特别是对儿童的消防教育。举办消防周活动是他们对市民进行消防普及教育的重要手段。消防周盛大的开幕式吸引了众多市民的注意和好奇心，其多种多样的消防表演更是让市民们大开眼界。德国消防周通过消防器材和消防车的展示来吸引市民，让市民们很直观地看到各种消防产品的发展过程。
10、其活动设计的可参与性非常强，来参观的人都可以随意参加各种灭火活动，锻炼自己的灭火能力。消防周期间，还专门成立儿童消防队和青年消防队，并为这些消防队准备了进行各种娱乐性比赛的全套教材，使他们在娱乐中获得消防知识。消防周期间还向参观者发放宣传资料，介绍相关的消防知识，其中防火第一杂志每年都免费向市民发放。通过这些宣传活动，市民们既学到许多消防常识，又加深了对消防队工作的理解。,1-1.5 德国,对儿童的消防知识教育是在德意志共和国解体之后开始的。对儿童进行消防职育的手段和方法也非常独特。其教育宣传的方法之一是在儿童公园里设置及分配一种叫做“弗里多移动屋”的消防屋。屋内除了烧焦的木炭外，还有为教育工
11、作者准备的资料，儿童可以在玩耍过程中接受消防常识教育。,1-1.5 德国,他们还在小学开设消防教育课程。具体方法是：向一年级的小学生们讲解一些简单的救火知识，让孩子们讲述自己的亲身经历；在黑板上写下材料名称，对易燃材料进行介绍，同时借助幻灯投影进行图解。此外，还对孩子们讲解氧气、易燃材料、着火及这三者之间的简单关系。最后，向孩子们讲解拨打警察局、消防队和急救中心电话的重要性并用实例加以证明。在一年级期末，对孩子们进行测试，并布置“打急救电话时我该说什么”的作业，该作业必须在二年级开始的时候完成。,1-1.6 俄罗斯,俄罗斯在普通中学和大学里均开设消防专业课程。这样既在非消防职业人员中宣传了消防
12、知识，提高了他们的消防认识水平，又为职业消防队员提供了坚实的后备力量。同时，俄罗斯还开展了消防职业教育课程，并且非常重视。近几年开办了学制为三年的消防函授教育，吸收在职的男女工作者，以提高他们的业务水平。,1-1.6俄罗斯,俄罗斯的消防技术展览馆成立于1957年，设在首都莫斯科，1987年改称为消防先进经验和消防知识宣传中心。这里是消防知识宣传教育的基地，广大市民、学生、军人以及从事消防设计和研究的人员等都可以前来参观学习，是人们了解俄罗斯消防历史，学习消防知识的大课堂。,1-1.7 芬兰,芬兰是个小国家，全国大约有520万人口。芬兰消防部门非常重视对市民的消防安全教育。每年的2月11日是芬兰
13、的公共消防宣传日。在这一天，消防救援局都要与其他部门配合开展各种宣传活动。每年的“宣传日”都有不同的主题。很多居民都主动到消防站、消防学院等地接受消防教育。据统计，每年到消防机构接受教育的人数占全国总人口的3-5左右。,1-1.7芬兰,同时，芬兰的消防部门还非常注重对教师的消防教育培训，希望通过消防意识水平不断提高的教师来间接提高学生们的消防安全意识。根据季节的变换，消防部门还向居民家庭邮寄各类宣传材料，发布有关消防信息。妇女在芬兰的消防宣传工作中起到了很大的作用，她们的主要任务是：大型事故现场的后勤保障、消防知识宣传教育、消防咨询、医疗急救、管理资金和接警，其中最重要的是消防知识的宣传教育和
14、消防咨询工作。,1-1.8 澳大利亚,在澳大利亚，影响消防宣传教育最大的是一年一度的“消防知识宣传周”大型宣传活动。该活动在每年的10月份举行，活动历时一周，每年更换一个主题。围绕该主题，各州均开展相关的活动。 比如1992年维多利亚州的活动主题是“粗心造成的火灾会夺走生命、金钱和工作。”围绕该主题，维多利亚消防知识宣传周委员会召开了大型开幕式，邀请相关专家向大家作因粗心造成的火灾统计报告。他们在宣传现场建了一个简易厨房，将其点燃，请来著名球星帮忙灭火，以提醒广大市民因粗心造成的厨房火灾的危险性。其他的宣传活动包括消防产品展示、让孩子们参观消防站、消防灭火比赛以及颁奖仪式等。,1-1.8 澳大
15、利亚,另外还免费发放感烟探测器，利用消防车游行展示，以指导市民遇到火灾时应采取的行动以及平时应购买的消防产品。委员会还请来了著名的赛车手安德鲁哈里斯驾车参加游行，其车上携带委员会的宣传标语，收到了非常好的宣传效果。 1993年全澳大利亚“消防知识宣传周”的主题是“火灾，你是有责任的”，强调了个人在火灾中的责任，以及为预防火灾所应采取的合理步骤。,1-1.8 澳大利亚,在宣传周内，各州根据自己的情况采取不同的宣传方式，但他们的目的都离不开宣传消防安全知识、提供技术信息和激发市民对消防的兴趣。除了每年一度的宣传周活动外，有的消防站还提供免费服务，如免费为市民安装感烟探测器，免费进行使用指导。 澳大
16、利亚消防工程师协会的社区教育部还联合媒体展开一项提醒市民定时测试、清洁和维护家庭感烟探测器的活动。除了与报社合作外，他们还与电视台合作，专门制作针对少年儿童的消防知识宣传节目，其目的是通过儿童，特消防知识传递给家庭其他成员。,1-1.9 新西南,新西兰与澳大利亚相邻，其消防体制与澳大利亚大致相同，但其消防宣传教育的方法和手段则主要模仿美国。新西兰政府和消防部门非常重视消防知识宣传教育工作，每年投入大约75万新元用于消防安全教育，以提高公民的消防安全意识。新西兰消防宣传教育的重点主要是在工业区，人口密集场所，低收人人群和老人、儿童。儿童和青少年更是他们教育的对象。,1-1.9 新西南,新西兰消防部门开展了“青少年消防安全计划”活动。主要教育对象是青少年，包括学龄前儿童、小学生和初中生。他们在学校里开展了名为“消防知识”的课程。这些教学材料由消防部门资助，消防人员和教师共同准备，包括教学计划、彩色变化图、书本、图形及录像带等。教学内容包括：打火机、火柴及蜡烛的安全使用；感烟探测器的使用；火灾时如何安全逃离房间；如何电话通知消防队；厨房、客厅及卧室的防火；衣服着火时的处理；人员受伤时应采取
