《九年级物理9.6《测滑轮组的机械效率》教案北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理9.6《测滑轮组的机械效率》教案北师大版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、用心爱心专心- 1 - 第六节测滑轮组的机械效率 教学目标： 1. 知识与技能 通过实验加深对机械效率和滑轮组的认识。 学会测滑轮组的机械效率 了解与机械效率有关的因素。 2. 过程与方法 在实践活动中进一步认识科学研究方法。 通过参与测滑轮组机械效率的过程，培养同学们的实验能力。 通过对实验数据的分析与处理，使同学们进一掌握处理实验数据的方法 培养从实验中归纳简单的科学规律的能力。 3. 情感、态度与价值观 在实验操作过程中培养严谨的科学态度。 通过实验活动来认识交流与合作的重要性。 教具准备 学生分组实验器材：刻度尺、钩码、弹簧秤、铁架台，一个定滑轮和一个动滑轮组成 的滑轮组，两个定滑轮和
2、两个动滑轮组成的滑轮组，长约 2 米的细绳。 教 学过程 1. 提问：在学生预习测滑轮组的机械效率的基础上，组织学生回答问题。 本次实验的名称和目的； 为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量 怎样测量？ 2. 做好实验的几点说明。 钩码的重由钩码的质量用 G m ?g算出。 匀速拉动弹簧秤使钩码G升高。 注意“匀速拉动”。测课本图932( 甲) 和( 乙) 两图 中的拉力时，拉力F的大小由弹簧秤上的示数读出。 钩码上升的高度（h） ，可用竖直放置在钩码旁的刻度尺读出。 用心爱心专心- 2 - 细绳自由端通过的距离（ s）的测定，教师边演示边讲解，可事先在细
3、绳与定滑轮相 切处用色笔在细绳上做个记号，再拉弹簧秤，用滑轮组提升重物。用刻度尺量出钩码上升 的高度后，再量细绳色点到与或定滑轮相切处的距离，就是细绳自由端通过的距离（s） 。 在测完课本图9 32 甲滑轮组的机械效率后，再做图932 丙图的实验，测出滑轮 组的机械效率。 实验要严肃认真参照课本实验按要求去做。要实事求是地记录所测得的数据，将数据 记录在课本上的表格中。不能凑数， 更不允许自己不动手实验，不记数据而抄袭他人实验数 据和结果。 实验完毕，要整理好仪器，放回原处。 3. 学生实验，教师巡回指导，发现问题及时在全班讲解。 4. 学生实验完毕，由几组报告实验结果。 5. 学生交流讨论： 滑轮组的 机械效率跟哪些因素有关？ 6. 布置作业： 写出测滑轮组的机械效率实验报告。实验报告的内容包括实验名称、实验目的、器材、 步骤、记录有实验数据的表格、实验结果。 教后记 :
