《幼师教案大班科学雨的秘密学习.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼师教案大班科学雨的秘密学习.pdf（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班科学雨的秘密 设计意图 “ 梅子黄时家家雨 ” ，梅雨是上海初夏季节的一个明显的气候特征。很多孩子都喜欢下雨， 本活动以引导幼儿了解雨是怎样产生的开始，逐步迁移到对我国气候中“ 梅雨季节 ” 来历的探 究。活动中力求变枯燥的灌输、被动的接受为幼儿主动实验、大胆推测、迁移地学习，从而 自己得出结论。 活动目标 1、 引导幼儿自己做小实验，了解“ 蒸发” 以及“ 雨是怎样形成的 ” 等科学现象。 2、 通过探索 “ 雨” 的形成，理解 “ 梅雨季节 ” 的来历。 3、 激发幼儿发现问题，并积极探索自然现象的兴趣。 活动准备 1、 酒精灯、烧杯、玻璃片、火柴等实验工具。 2、 投影机、故事小水滴
2、旅行记、幻灯片、磁带。 过程建议 1、 幼儿边看情景表演边思考：天上为什么会下雨？允许幼儿充分想像和猜测。 2、 幼儿做实验。但要注意安全。 （1） 幼儿点燃酒精灯，把水加热。 （2） 幼儿仔细观察并说说自己发现了什么。 总结：水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。 （3） 讨论：你平时看过 “ 蒸发” 的现象吗？ 3、 观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象。 （1） 幼儿观察：热水倒在杯里，用玻璃片盖在茶杯上会发现什么？ （2） 幼儿思考：玻璃片上为什么会有水珠？ 4、 幼儿看幻灯听故事，重点理解：为什么会下雨？ 教师提问：太阳是一个大火球，又像一个奇怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水 被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气到哪里去了？ 5、 引导幼儿了解雨与人类的关系：知道雨对人的好处与危害。 6、 启发幼儿用所掌握的经验解释“ 梅雨季节 ” 。 幼儿思考：为什么在每年的四五月份总是下雨？引导幼儿知道梅雨季节是海洋空气与海 洋冷空气相遇形成了一段时间里雨水十分多的现象。 延伸提示 梅雨季节时，请家长与幼儿一同观察和记录雨水、潮湿、物体发霉的情况。
