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1、六个好宝贝镇江市丹徒区三山中心幼儿园朱茜倩212143课题（学科和年级）小班科学：我们一起来玩水教材简解科学教育的内容应从幼儿身边取材，水是幼儿生活中常见和经常接触的物 质，幼儿很喜欢玩水，在玩水中幼儿不仅能充分享受玩水的乐趣， 而且能扩大幼 儿的知识面，幼儿对水的认识会随着年龄的增长知识的丰富也不断深入，对于小班幼儿来说，让他们在玩的过程中学习关于“水”方面的知识，也是必须的，也 体现让孩子在“玩中学”这一先进的教学理念。目标预设我以3-6岁幼儿学习与发展指南为依据，并根据小班幼儿的年龄特点和 幼儿的实际发展水平，确定本次活动的目标为：1 、通过各种感官感知水是无色、无味且会流动的液体。2
2、、知道水的用处及重要性，学会节约用水。3 、愿意与同伴一起探索，体验探索活动带来的乐趣。重点、难点本次活动的重点是让幼儿在玩水活动中充分感受水的一些基本特性，这方面是注重幼儿通过自己的实践活动来构建知识。难点是用语言表达自己看到的现象，这方面注重幼儿语言表达方面的培养。设计理念小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段， 他们对事物的理解 往往要通过自己的亲身活动来实现， 因此，整个活动以幼儿操作摆弄为主，同时 由于小班幼儿的认知能力还比较弱， 很难自觉发现水的一些基本特性。所以活动 中要借助某些材料设法使水的这些特性显露出来， 使幼儿亲眼目睹这一现象，这 样幼儿才容易理解。设计思路幼儿
3、对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、 嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗 手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满 足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计 了“我们一起来玩水”这一活动。教学过程1 、听声音导入。师：今天老师要给小朋友们听一个好听的声音， 小朋友们要仔细听好这是什 么声音哦！是什么声音呀？（水声）2 、讨论水的用处。师：你们看见过水吗？在什么地方看见的呢？（幼儿根据自己的生活经验进行作答）师：那么小朋友们你们来动动小脑筋想一想， 我们身边的水有什么用处呢
4、？ （幼儿根据自己的日常生活发挥想象回答问题）师小结：哦，原来水有这么多的用处呢。如果没有了水，小朋友们喝不到水， 就会渴死，小花小草喝不到水也会渴死，所以水对于我们来说是非常重要的， 小 朋友们我们一定要节约用水，洗完手之后要把水龙头关紧，不能让水偷偷的跑掉 哦！3 、运用各种感官，感知水的特性。 视觉感官。师：小朋友们都知道了水的用处，今天朱老师也给小朋友带来了一些水， 你 们瞧，水是什么颜色的呢？师：有的小朋友说谁是白色的，老师觉得水是没有颜色的，它是透明的，你 们想不想知道为什么水是透明的吗？师：那么你们的小眼睛跟着老师一起看着这些透明的水， 谁能告诉我你有没 有看到水底的东西？水底有
5、一个什么东西呀？师小结：所以我们能在水面上看到水底下的东西， 那么就说明水是没有颜色 的，是透明的，小朋友你们明白了吗？ 嗅觉感官。师：咦，既然水是透明的，那么它有没有味道呢？小朋友一起来猜猜看，觉 得水有味道的小朋友请你坐到左边红颜色的椅子上，觉得水是没有味道的小朋友 请你坐到右边蓝颜色的椅子上。（幼儿选择好之后请他们自己去闻一闻水的味道 进行验证）师小结：其实我们生活中的水是没有味道的，是无色无味的。 触觉感官。师：瞧，调皮的水宝宝想出来跑步锻炼身体了呢， 小朋友你们觉得水会不会 跑呢？为什么？师：接下来请小朋友来验证一下，用你们的小手捧一点水在手里，看一看水 有没有从我们的小手中跑出来呢
6、？师小结：原来水和小朋友一样是会动的，所以水是一种无色无味、会流动的 液体。4 、游戏：水真好玩。 幼儿独自探索。师：小朋友们，你们刚才和水玩得开不开心呀？师：瞧，你们的椅子下面藏着一些东西，我们把它找出来吧。哇，小杯子里 面有很多很多的玩具呢，它们说：“我也想和水宝宝一起玩”。小朋友那么我们 就一起带着它和水宝宝再玩一会儿，好不好？师：玩游戏的时候小朋友要仔细观察哦， 看看哪些东西是会浮在水面上， 哪 些东西会沉在水底哦。 师幼讨论。师：刚才小朋友们在玩得时候发现了什么？（幼儿根据探索情况进行回答）师：小朋友们真聪明，发现了木夹子是浮在水面上的，而铁夹子是沉在水底 的，那么这到底是为什么呢？ 教师操作，验证现象。师：这两种夹子哪一个比较重，哪一个比较轻呢？师：轻的会浮在水面还是沉在水底？让我们一起来看一看吧师：原来轻的会浮在水面上，那么重的就会怎么样呢？师小结：小朋友可真聪明，轻的物体会浮在水面上，而重的物体就会沉在水 底了。5 、结朿。师：小朋友今天和水宝宝一起玩的开心吗？因此小朋友在日常师总结：虽然水很有趣，但是我们身边的水资源却很少,生活中一定要学会节约用水哦！
