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1、语言学概论思考练习题1动物语言有什么特点？(1)动物语言的表现是现场的刺激引起的，所能传递的信息种类有限，可以列举（2）每次表现都是用浑然一体的叫喊或动作表示一定的意思（风舞有些灵活性） ，没法拆卸成单位，令行组装（3）作为不用学习的、与生俱来的本能，动物的语言是一种简单、粗疏的工具。2从功能、构造、习得三方面论述人类语言的特点。 （1）功能开放。人类语言是开放的系统，能够传递的信息无限地丰富（2）构造灵巧人类语言具有远非动物语言所能企及的合理、灵巧的构造。 （3）3试述语言的任意性、离散性和层级性。任意性：如果声音和意义的结 合不是任意的，必须有道理可说，如果坚持音义结合都有道理可说，那么大
2、多数无法用声音模拟的事物就得不到音的表达。只有任意性才能保证任何事物都能用语音表达。离散性：每个单位都有独立的存在，彼此不相混淆。离散性保证了单位的自由拆装，而且通常可以是组装成的上一级单位内涵分明，便于从成分断定整体。层级性：语言划分层级，就可以用较少的单位有规则的组成数量上扩大多倍的上一级单位，逐级递增，从几十个单位三次翻番而达到无穷多的句子。4简要叙述幼儿习得语言所经历的共同阶段。1、咿呀期：几个月大的婴儿会咿咿呀呀地发出种种声音。2、独词句阶段：儿童到了一岁半左右，开始进入独词句阶段，每次用一个词表达意思。成人得根据说话的情景来判断他所说的意思。3、双词句阶段：儿童快进入两岁的时候能够
3、将两个独立词句迅速地连起来说。这是造句的萌芽。4、电报体阶段：儿童从两岁半到三岁起，说的话逐渐加长，句子里的语法关系也开始复杂起来，于是虚词、语法变化（像英语名词的复数、动词的过去时）陆续出现。5、接近成人阶段：大约满四岁时，电报体的阶段才大致结束，但是孩子说的话跟成人仍有区别。大约到五岁的时候，他的语法才接近成年人的语法。更全面的掌握要等到五岁至十岁。5什么是语言？什么是言语？试述它们之间的区别与联系。6语言作为一种符号有什么特点？7举例说明语言单位的组合关系和聚合关系。8为什么语言是人类最重要的工具？9为什么语言是思维的重要工具。10简要说明信息的交流过程，语言在这一过程中起到什么作用。1
4、1什么是语言的基础研究、应用研究和交叉研究？12如何理解语言单位的对立性差异和非对立性差异？语言单位的切分和归并的标准是什么？13什么是国际音标？它有什么特点？14舌面元音的特点表现在那些方面？15举出国际音标的八个标准元音并并描写它们的发音特征。16按发音部位，辅音可以分成哪些类型？举例说明。17按发音方法，辅音可以分成哪些类型？举例说明。18什么是音位？划分或归并音位的原则有哪些？举例说明。19什么是音位变体？举例说明汉语普通话/a/音位的变体。20举例说明语言中的超音质音位。21什么叫音节？举例说明音节的基本结构类型。22举例说明语流音变现象。23如何划分自由语素和黏着语素？举例说明。2
5、4什么叫语法手段？常见的语法手段有哪些？举例说明。25什么叫语法范畴？常见的语法范畴有哪些？举例说明。26划分词类的标准有哪些？其中最重要的标准是什么？为什么？27词义有哪些层次？28什么是义素？如何进行义素分析？29句子产生歧义的原因有哪些？30如何用层次分析法分析句子歧义？试举例说明。31词义之间有哪些关系？32什么是词义的选择和限制？33什么是地域方言？地域变异的主要表现在哪些方面？34什么是社会方言？语言的社会变异包括哪些变异？35什么是语言的功能变异？36什么是言语行为？37简要说明言语交际的合作原则。38会话含义是如何产生的？39举例论证语境在语言使用中的作用。40什么是语言使用中的“不虞现象”？“不虞现象”主要表现在哪些层面？41语言演变的特点是什么？42语音演变规律有什么特点？试加以说明。43词义演变的途径和结果是什么？44词汇的演变的内容是什么？45举例说明汉语中的借词有哪些种类。46什么是“皮钦语”和“混合语”？47什么是亲属语言？什么是语言的谱系分类？48文字的性质和作用是什么？49文字三要素是什么？50从文字能够记录语言并形成该语言书面语的角度，可以把世界上的文字分为两大系列，它们分别是什么？
