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1、一、看拼音，写词语。妄图 呐喊 歼灭诺言 无辜 和蔼二、比一比，再组词。烽火 诺言 遭遇锋利 假若 酒糟三、将下列诗句补充完整。1.昼出耘田夜绩麻2.秋收万颗子3.死亦为鬼雄不肯过江东四、在括号里填上合适的关联词语。1.无论 都2.如果 就3.只有 才4.虽然 但是5.之所以 是因为五、按要求写成语。1.描写同学们比赛前的神态，动作的成语：摩拳擦掌、跃跃欲试、健步如飞、 步履矫健、 步履轻盈2.形容比赛中大家团结合作的成语：众志成城、万众一心、齐心协力3.形容比赛获胜方心情的成语：欣喜若狂、兴高采烈、欢呼雀跃六、阅读课文片段，完成练习。1.请分别写出下列词语的近义词和反义词。亲热:近( )反(
2、 ) 拘束:近 ( )反( )和善:近( )反( ) 惊恐:近 ( )反( )亲热:近(亲密) 反 (冷淡) 拘束:近(拘谨) 反(放松 )和善:近(和蔼 和气)反( 凶狠 狰狞) 惊恐:近(害怕)反( 安详)2.请概括这一段的主要意思。（15 字以内）聂将军对日本战争遗孤关爱有加。3.这段文字通过喂饭给美穗子吃、给美穗子拿梨、照顾不满周岁的小妹妹、送他们回去四件事的描写,表现聂将军对女孩的关心。这段文字详写了无微不至的照顾孩子，略写了把孩子接来指挥部。这样写的作用突出了将军对孩子的关心。4.王老师（马上）追上被雨淋着的小男孩，（慈爱）地把小男孩拉到雨伞下，让他（紧紧）地贴着自己的身子，又（亲
3、切）地用手帕擦去他头上、脸上的雨水，（和蔼）地对小男孩说：“你怎么能冒着大雨往家里跑呢？这样不仅会淋出病来，还容易出危险啊。”七、阅读短文，完成练习。1.强悍 颐指气使 善举 颇负盛名2.“他看到这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水”这一句话中“欺凌的一幕” 在文中指（用比较简洁的语言写下来） 高个子男生在打一个新生。 面对这一幕，有的人因为害怕而（心惊胆战地走开了），有的人因为事不关己而（冷眼旁观）,也有的人因为幸灾乐祸而（起哄嬉笑），只有那个外表柔弱的男生（眼里渐渐涌现出来泪水，终于忍不住嚷起来 ），这个人就是（大诗人拜伦）。3.作者的描述使罗伯特 比尔与拜伦的性格跃然纸上你能说说吗？“不管你还要打几下，让我替他承受一半的拳头吧！”不能替别人抵抗就替别人分担，是多么痛苦，这就是罗伯特比尔与拜伦的勇气与正义感。4.拜伦对罗伯特 比尔给予帮助的方式是“ 替他承受一半的拳头你赞成这种方式吗?如果是你,你会怎么做?我不赞成这种方式，因为这样做不能解决问题。我觉得以高告诉老师或报警。
