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1、八上句子连贯及仿句训练1.与下面句子衔接最恰当的一项是克林顿当选为美国总统，成为举世瞩目的风云人物。当谈及自己的成长经历时，总统先生不无感慨地表示：这完全得益于中学时代的一次总统模拟活动。_。 A 从小立大志，定能从此走向辉煌。B 学生时代的生活经历，对人的影响实在重要。 C 要想把理想变为现实，就一定要经历生活的磨难。 D 多方面开展模仿活动，对人的成长不无裨益。 2.填入下列句子横线处的语句连贯的一项是我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了！太阳刚刚从苍苍的山巅后面露出来，_，使人感到一种甜美的倦意。 A山顶的白云顿时变成了玫瑰色，又从玫瑰色变成了紫色，最后它们发出了金色的霞光 B它那最初几
2、道光芒的温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交流在一起 C空气里弥漫着破晓的寒气，草上也蒙盖上了灰色的雾水 D它射下几条微微温暖的光线，像火的带子一样贯穿整个树林 3.填在横线上与上文衔接得最好的一顶是 人格恰如一种魔力，从人格发出来言行，自然使人受到感化。_。这就是有人格的背景与否的分别。空城计只能由诸葛亮摆，换了其他人便会失败。A.同是一句话，德高望重者说出来，大家就容易接受。B.同是一句话，因说话人有两种人格，效果就不一样。 C.同是一句话，因说话人的人格不同，效力亦往往不同。 D.同是一句话， 说话人的人格不一样，大伙儿就觉得劲头不一样。5.填到横线上，与上下文衔接最好的一句是道德是什么？是一碗
3、可以充饥的米粥、一个给人归宿感的家，还是一篇给人美感的文章？道德是不是生存的必需品？传统高调的德育工作者在回答学生的这些质疑时_。不可否认，“道德无用”的论调在学生中还是有市场的，_未免捉襟见肘，甚至自相矛盾，从而又加深了学生的怀疑未免又加深了学生的怀疑，甚至捉襟见肘，从而又导致自相矛盾导致学生思想品德课成绩下降尽管这些学生在思想品德课上能获得高分A. B. C. D.6.在下面一段话的空白处，能选入的最恰当的一句话是班长与战士们一起冲锋陷阵，一起摸爬滚打，一起吹牛侃山，一起探讨人生，可说是朝夕相处，形影不离。一个班，班长的行动就是战士的榜样。与连长排长相比，_。 A.他是更直接的带兵人 B.
4、他的作用就更加重要C.他的责任更不轻松 D.他的榜样力量是不能低估的7.填入下列横线处的文字，恰当的一项是红花草也叫紫云英，是一种绿肥，在当地随处可见，很不引人注意，小小的花，叶子匍匐在地面上。_。A.要插秧了，它就被翻到泥土下化成肥料，滋养着庄稼。B.要插秧了，泥土把它压在下面，化成肥料，滋养着庄稼。C.插秧了，它就被泥土压在下面，滋润着庄稼，化成了肥料。D.插秧了，泥土把它压在下面，滋润着庄稼。8.填到横线上与上文衔接较好的一项是百年来，中国人曾被讥讽为一盘散沙。_一时间内，它凝聚不起来，这不怨沙，而怨没有吸沙的磁石。A.其实，这是对中国人的诬蔑，中国人的心并不散。B.如果硬要比做沙，那么
5、，中国人不是泥沙，而是铁沙。C.其实，中国人的心并不散，这是对中国人的诬蔑。D. 如果硬要比做沙，总有一天它会凝聚成坚固的堡垒。10.下面这段话的横线上，填哪一句才能与上下文恰当地衔接？ 故乡与游子，这似乎是一首永远也唱不完的歌。心理学家分析，人自离开母体，来到这个纷繁扰攘的世界，便有一种回归母体的冲动，每遇到挫折、痛苦与烦恼，回归母体便成为一种本能的心理反映。_，而故乡则是这种回归冲动的曲折反映。A 因而，母亲与故乡成为文学作品永恒的主题。B 因而，母亲成了保护神的代名词。C 因而，母亲时常成为作家、艺术家歌颂的对象。D 因而，母亲永远意味着亲切与温暖。11.下面句子里的横线处应填入的与上下
6、文衔接最好的一句是当天夜里，党支部忽然传达了中央关于和国民党政府和平谈判的通知，人们思想上说什么也转不过弯来，何况是毛主席亲自去重庆！当时_，通夜不能入睡。A 心里像压着一块石头，点着一把火，又焦急又沉重。B 心里像点着一把火，压上一块石头，又沉重又焦急。C 心里像压上一块石头，点着一把火，又沉重又焦急。D 心里又沉重又焦急，点着一把火，压上一块石头。12. 与上文衔接得最好的一项是这朵花如果在别处，我也许不屑一顾，可开在中流砥柱上，又是唯一的一朵，我便特别喜爱。_。A. 它是从石缝钻出的花，是“天行健”“自强不息” 的文化徽章，它是生命力的象征，它是巨浪播下的种。B. 它是巨浪播下的种，它是
7、从石缝钻出的花，它是生命力的象征，是“天行健”“自强不息”的文化徽章。C. 它是生命力的象征，它是从石缝钻出的花，它是巨浪播下的种，是“天行健”“自强不息”的文化徽章。D. 它是从石缝钻出的花，它是巨浪播下的种，它是生命力的象征，是“天行健”“自强不息”的文化徽章。13.填入下面横线上，搭配合理，与上下文衔接恰当的一项是戏剧脸谱之妙，不在于那图案造型的精美诡异，而在于传神。尤为奇绝者，莫过于曹操的那张白脸，_，_ ，_ ，他有鲲鹏之志，又怀狐鼠之心。机智和狡猾，盛情和虚伪，慷慨和卑鄙，豪爽和阴毒，这一切截然相反的东西，在他身上竟然难以找到明确的界线；曹操性格的“色彩”是那么复杂纷纭，那么深不可
8、测，只有一张白脸，才能包容这无数色彩。 他的超人的宽容 他的非凡的气概 他的天才的谋略 a.掩盖着绝顶的私心 b.包裹着无比的猜忌 c.伴随着无底的奸诈 A. c b a B. a c b C. a c b D. c b a 14.填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是黄包车在冷落的郊道上走，靠右不远是一条小河，_；车过去，便蓦然惊起，撒下一串哇哇的叫声，向凄迷的天野飞去。隔岸零落地蹲着些破陋的茅屋， 一些破陋的茅屋零落地蹲在对岸，一片宽广的荒场就在左边， 靠左一片宽广的荒场，荒草离离，一望无边。 极目是离离的荒草。荒场上不时有些玄青的乌鸦，停下来觅食；有些玄青的乌鸦不时停下来，在荒场
9、上觅食；A. B. C. D.15.依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是岁月逶迤而来，蜿蜒远去，_。我们依旧喜欢翻阅那迷人的风景，_，因为我们都曾拥有那无悔的青春，那不灭的希望。迷人的季节总是如期而到 迷人的季节总是匆匆地走了没有人拒绝，没有人推让 很多人拒绝，很多人推让A. B. C. D.16、填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）我们的时代，是百花齐放的时代，我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花，我们也要树下的紫罗兰，草地边的蒲公英。 _。我们的责任是不但让读者能兼收并蓄，而且还可以各取所需。 A世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好又是多种多样
10、的 B世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好不尽相同 C因为每种花都有生存的权利，人们既爱牡丹、菊花，又爱紫罗兰、蒲公英 D因为每种花都有生存的权利，那么每位读者也有选择的权利 17、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）_。比如青春，这个曾被我们无数次吟诵、无数次咏叹、无数次自作多情的美丽字眼，当我们拥有它时，总不免出奇地慷慨，_，一旦意识到很快就要挥手作别时，我们才蓦然醒悟：_！ 越是失去之后才显出价值的东西越是珍贵的东西 越是珍贵的东西越是在失去之后充分显示出它的价值 犹如一掷千金、挥霍无度的百万富翁 犹如百万富翁一掷千金般地挥霍无度 一个多么凝重而悲凉的时刻
11、降临了 一个多么沉重而悲伤的时刻到来了 A B C D 18、填入画横线处最恰当的一句是（） 某一地区特定时间内游客数量超过其接待能力，是造成该地区旅游业种种问题的重要原因。接待能力若不提高，再美的湖光山色也会黯淡无光， _，再好的微笑服务也会丧失魅力。 A再多的投入和开发也无济于事 B再浓厚的游览兴趣也会逐渐减退 C再迷人的青山绿水也会索然无味 D再多的人文景观也会失去风采 19、填入文中横线上的句子，最恰当的一项是（）有这样一种东西，它在我们面临断崖沟壑时，在我们面临激流险滩时，甚至在我们处于“山重水复疑无路”时，_。 A能帮助我们走出困境，使我们“柳暗花明又一村 ” 。桥，就是这种东西。
12、B能帮助我们走出困境，使我们“柳暗花明又一村” 。它，就是“桥” 。 C使我们 “柳暗花明又一村” ，帮助我们走出困境。桥，就是这种东西。 D使我们“柳暗花明又一村” ，帮助我们走出困境。它，就是 “桥” 。 20、填入下面横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一组是（）这庄园是如此辽阔、深邃，与其说是庄园，还不如说是原始森林。真的，在这儿， _这是典型的俄罗斯森林。 到处是遮天蔽日的茂密森林，你很少看见村舍和农田。 你很少看见村舍和农田，到处是遮天蔽日的茂密森林。 那粗壮高大的橡树、枫树，纤巧秀丽的白桦和白杨树，还有像一团团火焰似的长满了红果的山楸果树， 那纤巧秀丽的白桦和白杨树，粗壮高大的橡树
13、、枫树，还有像一团团火焰似的长满了红果的山楸果树， 组成了一幅森林画卷，浩瀚似海雄伟壮丽幽灵迷人。 组成了一幅浩瀚似海雄伟壮丽幽灵迷人的森林画卷。 A B C D 21、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）做任何事情，你只有感觉它有味道，才会产生兴趣。比如喝茶，你品出了茶的清香， _； 比如看画，你悟出了画的神韵，才有兴趣去看它读书也一样， _，是不可能有持久的读书兴趣的。 才感到喝茶有兴趣 才有兴趣去喝它 你若读不出味道来 读书的味道不浓烈 A B C D 22、填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是（）泰山的南天门又叫三天门。创建于元代，至今已有六
14、百余年。 _“门辟九霄仰布三天胜迹，阶崇万级俯临千峰奇观。 ” A元代石刻“天门铭”在门外两侧。一副石刻对联在门的两旁， B门外两侧有元代石刻“天门铭” ，门两旁有石刻对联一副， C元代石刻“天门铭”在门外两侧。门两旁有石刻对联一副， D门外两侧有元代石刻“天门铭” 。一副石刻对联在门的两旁， 23、 “对爱好文科的学生，加强文科的辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？”从下面的四句中选出能与它衔接的句子。 （）A从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。 B如果我们缺乏战略眼光，就可能作出错误的回答。 C为了使学生有合理的知识结构，我们的回答是肯定的。 D只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说，不可以。 24、为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。 （）_崖壁上有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹
