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1、第一部分 教材梳理,第五章我们周围的物质,第一课时质量质量的测量,知识网络,考点梳理,考点1质量,1. 质量是指物体所含_多少，不随物体的形状、状态和位置的改变而改变. 2. 质量的单位：_，常用单位：g、mg、t（吨），1 t_kg；1 kg_g_mg.,物质,kg,1 000,1 000,106,1. 实验室中常用_测量物体的质量，使用托盘天平时应在_盘放物体，_盘放砝码，添加砝码时要用镊子按_的顺序夹取. 2. 天平的使用方法可以概括为： （1）放天平放到水平台上，游码放到标尺左端的_处；,考点2质量的测量,托盘天平,左,右,从大到小,零刻度,（2）调调平衡螺母，目的是使天平平衡，而判断
2、天平是否平衡就要看指针是否指在_，或指针左右_； （3）称_物_码，通过加减砝码或调节游码使天平平衡； （4）读砝码的质量加上游码_侧对应的刻度值就等于物体的质量； （5）取取用砝码必须用_，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把_移回零点.,分度盘中间,对称摆动,左,右,右,镊子,游码,考点精练,2. (2015广东)根据实际情况填写适合的单位或数值：一个苹果大约是150_. 6. 决定一个物体质量大小的因素是() A. 物体的形状 B. 物体所处的地理位置 C. 物体所处的状态 D. 物体所含物质的多少,g,考点1质量,考点2质量的测量,2. （2016苏州）学过天平使用的知识后，好奇的
3、小明想用家中的一架旧天平称一个鸡蛋的质量在调节横梁平衡时，先将游码移至零刻度线处，此时指针偏向分度盘右侧，则应将平衡螺母向_调节他发现无论怎样调节平衡螺母，指针总略偏向分度盘右侧 ，于是他在天平的左盘中放入几粒米后重新调节平衡并进行了测量，如图1-5-2所示则鸡蛋的质量_（填“大于”“小于”或“等于”）61 g,左,等于,5. 小明同学在“用天平测物体质量”的实验中： （1）首先取来托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在图1-5-5甲所示位置，则可将平衡螺母向_（填“左”或“右”）调节，使天平横梁在水平位置平衡.,右,（2）天平调节水平平衡后，小明按图1-5-5乙所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误”小华所说的两个错误是： _；_. （3）小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作在称量过程中，又出现了如图1-5-5甲所示的情况，他应该_. （4）天平再次调到水平平衡后，所用砝码和游码位置如图1-5-5丙所示，那么小明所称量物体的质量是_g.,用手拿砝码,物体和砝码位置放反了,向右盘中加砝码或向右移动游码,47.4,
