九年级语文上册22扁鹊见蔡桓公教案

《九年级语文上册22扁鹊见蔡桓公教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册22扁鹊见蔡桓公教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第1页/共4页 九年级语文上册22 扁鹊见蔡桓公教案 九年级语文上册22 扁鹊见蔡桓公教案语文版 项目 设计内容 备 注 课时 第 一 课时 课 型 讲解型 教具 多媒体 教学目标 知识与能力 1、了解故事写作背景，理解并掌握课文的实词注释。 2、熟悉课文内容，训练口头表达能力。 3、加强文言文基础知识的训练，以正确理解文意、句 意为要点。 过程与方法 1、导入新课，了解作者。 态度与情感 认识讳疾忌医的严重危害，理解防微杜渐、听信忠言的 重要意义。 第2页/共4页 重点 1、积累文言文重要的实词、虚词。 2、理解课文深刻的寓意。 难点 认识讳疾忌医的严重危害，理解防微杜渐的重要意义。 教学手

2、段方法 师生互动 教学过程 教师活动 学生活动 说明或 设计意图 导入新课 提问：什么叫 “ 讳疾忌医 ” “ 讳” ：有顾忌不敢说或不愿说 “ 忌” ：嫉妒，猜测 “ 讳疾忌医 ” ：怕人知道有病而不肯医治，比喻掩饰缺点， 不愿改正。 激发学生的学习兴趣。 试译 课文 教师作巡视，注意了解学生出现的问题，使后面的教学 第3页/共4页 更有针对性。 两个学生一组，由一位学生根据书上注释和自己的理 解，串译课文大意；另一位学生订正或补充。二人遇到不会 解释或意见不一致的语句，将它们画下来， 留待一会儿解决。 在前面诵读的基础上，大部分学生对课文语句的意思能 够做到大体了解。两人互相研究、讨论，创

3、造了较准确了解 课文内容的条件。提倡借助注释来疏通文意，这也是在培养 学生一种良好的学习方法和学习习惯。 人物形象分析 教师归纳小结： 扁鹊：医术高明，为人机警。 桓侯：固执、傲慢、自以为是。 思考讨论： 1、从文中找出描写扁鹊和蔡桓公的相关语句。 2、分析扁鹊和蔡桓公的性格特征。 把握人物形象，为理解本文寓意作铺垫。 小结 归纳寓意： 对待疾病或对待思想上、工作上的问题要防微杜渐，而 不能盲目自信，更不能讳疾忌医。 思考讨论： 桓侯的死，给我们留下什么教训？从这个故事中你中受 第4页/共4页 到什么启发？ 认识讳疾忌医的严重危害，理解防微杜渐的重要意义。 拓展迁移 布置作业 根据课文给你的启示写一篇读后感，题目自拟。 增强学生对课文思想的理解，锻炼学生的写作能力。