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1、伟大的历史转折研讨课: 伟大的历史转折研讨课: 伟大的历史转折导入新课导入新课 让我们先听一首歌：“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神奇般地崛起座座新城”大家知道这首歌曲的名字叫什么？歌中的那位老人又是谁呢？他画了那个圈圈是现在的哪座城市？ 用歌曲形式导入，让学生进行轻松愉悦的情感体验的同时，明白伟大的无产阶级革命家在国家、民族面临历史抉择的重要关头，为我们国家、民族所作的巨大贡献。激发起学生的爱国之情，立志投身于社会主义现代化建设的伟大浪潮。 研讨课: 伟大的历史转折（1 1）两年的徘徊时期）两年的徘徊时期）两年的徘徊时期）两年的徘徊时期活动一活动一活动一活动一
2、: :19761976年，年，年，年，“ “文化大革命文化大革命文化大革命文化大革命” ”结束后，结束后，结束后，结束后，“ “四人帮四人帮四人帮四人帮” ”被打倒了，但并未立即被打倒了，但并未立即被打倒了，但并未立即被打倒了，但并未立即将将将将“ “历史转折历史转折历史转折历史转折” ”提上议事日程，而是延迟到提上议事日程，而是延迟到提上议事日程，而是延迟到提上议事日程，而是延迟到19781978年才起步。这两年，年才起步。这两年，年才起步。这两年，年才起步。这两年，既是失去的两年，又是积累和酝酿的两年。这种在徘徊中前进的局面是既是失去的两年，又是积累和酝酿的两年。这种在徘徊中前进的局面是既
3、是失去的两年，又是积累和酝酿的两年。这种在徘徊中前进的局面是既是失去的两年，又是积累和酝酿的两年。这种在徘徊中前进的局面是怎么形成的呢？怎么形成的呢？怎么形成的呢？怎么形成的呢？活动二活动二活动二活动二: :大家知道大家知道大家知道大家知道“ “两个凡是两个凡是两个凡是两个凡是” ”的具体内容吗？这的具体内容吗？这的具体内容吗？这的具体内容吗？这“ “两个凡是两个凡是两个凡是两个凡是” ”的方针是正确的的方针是正确的的方针是正确的的方针是正确的吗？大家分小组讨论，然后陈述理由。吗？大家分小组讨论，然后陈述理由。吗？大家分小组讨论，然后陈述理由。吗？大家分小组讨论，然后陈述理由。一、中共十一届三
4、中全会召开的历史背景研讨课: 伟大的历史转折（2）思想解放运动）思想解放运动活动一活动一:为冲破为冲破“两个凡是两个凡是”的思想束缚，邓小平等一些具有远见卓识的老一的思想束缚，邓小平等一些具有远见卓识的老一辈革命家掀起了一场思想解放运动。在这场思想解放运动中，产生了辈革命家掀起了一场思想解放运动。在这场思想解放运动中，产生了哪些具体的成果呢？哪些具体的成果呢？ 研讨课: 伟大的历史转折真理标准问题的讨论研讨课: 伟大的历史转折1978年年5月月11日日光明日报光明日报刊登的刊登的实践是检验真实践是检验真理的唯一标准理的唯一标准的文章的文章研讨课: 伟大的历史转折 1978年，邓小平着重阐述了实
5、事求是是毛泽东思年，邓小平着重阐述了实事求是是毛泽东思想的出发点和根本点，实践是检验真理的唯一标准。想的出发点和根本点，实践是检验真理的唯一标准。 研讨课: 伟大的历史转折1977年年 7月月，中共十届三中全会作出关于恢复邓关于恢复邓小平职务的决定小平职务的决定，恢复了邓小平在1976年被撤销的全部职务。研讨课: 伟大的历史转折 我出来工作，可以有两种态度，一个是做官，一个是做点工作。我想，谁叫你当共产党人呢，既然当了，就不能够做官，不能够有私心杂念，不能够有别的选择，应该老老实实地履行党的责任，听从党 的安排。邓小平研讨课: 伟大的历史转折活动一活动一活动一活动一: :把十一届三中全会的召开
6、的时间、地点、内容及意义分别找出来。把十一届三中全会的召开的时间、地点、内容及意义分别找出来。二、中共十一届三中全会的胜利召开活动二活动二活动二活动二: : : :十一届三中全会内容可以归纳成三点，即思想路线、政治路线、组织路线。十一届三中全会内容可以归纳成三点，即思想路线、政治路线、组织路线。十一届三中全会内容可以归纳成三点，即思想路线、政治路线、组织路线。十一届三中全会内容可以归纳成三点，即思想路线、政治路线、组织路线。现在，大家想一想，议一议在该会前后党和国家在这三条路线上政策有何现在，大家想一想，议一议在该会前后党和国家在这三条路线上政策有何现在，大家想一想，议一议在该会前后党和国家在
7、这三条路线上政策有何现在，大家想一想，议一议在该会前后党和国家在这三条路线上政策有何不同？用一些具体的例子来说明。不同？用一些具体的例子来说明。不同？用一些具体的例子来说明。不同？用一些具体的例子来说明。师生共同总结:十一届三中全会实际上形成了以邓小平为核心的党中央第二代领导集体。这次会议从上述关乎全局的三大路线上纠正了长期的“左”的错误，在共和国发展的关键时刻，成功地解决了“中国向何处去”的重大问题，结束了过去，开拓出未来，成为共和国现代化起飞的划时代起点。正是从这个意义上，才说十一届三中全会促成了“伟大的历史转折”。研讨课: 伟大的历史转折十一届三中全会的召开十一届三中全会的召开研讨课:
8、伟大的历史转折三、拨乱反正的全面推进三、拨乱反正的全面推进l l活动一:l l为了彻底地从为了彻底地从“ “文革文革” ”和和“ “两个凡是两个凡是” ”的阴影中走出来，团结全国各的阴影中走出来，团结全国各族人民一心一意搞建设、谋发展，全面推进拨乱反正工作就成为党和族人民一心一意搞建设、谋发展，全面推进拨乱反正工作就成为党和政府极为重要的政治任务。那么，如何全面推进拨乱反正工作呢？政府极为重要的政治任务。那么，如何全面推进拨乱反正工作呢？研讨课: 伟大的历史转折刘少奇同志追悼会刘少奇同志追悼会 邓小平在刘少奇同志邓小平在刘少奇同志追悼会上致悼词追悼会上致悼词研讨课: 伟大的历史转折l l活动二
9、活动二: :l l我们尝试着评价一位我们尝试着评价一位历史人物历史人物毛泽东。毛泽东。大家根据自己对毛泽大家根据自己对毛泽东生平事迹的了解，东生平事迹的了解，实事求是地对他的功实事求是地对他的功过是非和历史地位作过是非和历史地位作个评价。同学们，大个评价。同学们，大家可以自由讨论一下，家可以自由讨论一下，然后举手发言。然后举手发言。研讨课: 伟大的历史转折本课内容图示两年的徘徊时期十一届三中全会思想解放运动“两个凡是”导致促使真理标准的大讨论掀起奠定基础改革开放全面推进拨乱反正保障作出研讨课: 伟大的历史转折学习了这一课，同学们知道在十一届三中全会以后，中国历史发生了伟大的转折。同学们大部分出生在上个世纪九十年代初，而你们的父辈，他们则大部分出生在上个世纪六十年代，他们的童年就是在“文革”期间度过的，你们和你们的父辈是生活在两个不同的年代，有着不同的经历。你们都是这两个时代的见证人。同学们回去以后，好好地跟家里人聊聊天，做一下访问调查，从吃、穿、住、行、受教育等各方面了解一下两个时代的差别，并做一定的思考，好好体会这一“伟大的历史转折”。请大家写一份简单的调查报告，一个星期后交。研讨课: 伟大的历史转折欢迎光临
