《农村美术教学之现状分析及对策 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《农村美术教学之现状分析及对策 (2)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浅谈农村美术教学之现状及对策泸溪三中 杨秀乾随着改革开放的进展，我国的经济有了飞速的提高，思想意识和社会风尚也发生了很大的改变。生在农村，我对农村的变化印象尤其深刻。这么多年来，由于可以外出打工，农民基本上有了相对稳定的收入，有了一定的积蓄。有的收入远远高出普通的工薪阶层。试看今日农村，一栋栋楼房拔地而起，一条条水泥路穿插纵横，山清水秀，鸟语花香。焕然一新！世易时移，现在的人也发生很大的变化，什么八后九后姑且不论，作于一名农村中学的老师我感觉学生的变化超快。一，农村中学之现状分析我所在的学校是湘西一个较于偏农避的农村中学，但我所说的情况适合今日之农村之普遍现象。当然特变边缘贫困的地区除外！现在
2、的农村，由于年壮的劳动力基本外出打工，大多数家庭收入比较殷实。这样留在家里的基本上是老弱病残的。多数学生也就成了留守儿童，看护人多是爷爷奶奶或外公外婆。隔代教育存在的问题很多，爷爷辈对孙辈溺爱有余而严厉不足。他们也无法严厉，孙儿们根本就不把他们放在眼里。社会风气日下，学校的思想道德教育根本抵挡不住网络以及社会不良因素的影响，老师及家长的说教显得苍白无力。现在孩子懂得尊重别人的太少了，自我意识较重。我发现现在的学生都很有钱，有银行卡，有手机，国家还随时大把大把的发钱给他们用，而肯用心读书的太少了，很多只知道吃喝玩乐。真是一种悲哀！他们中一些人宁愿花钱买几元钱一瓶的红牛冰红茶之类，一下课就买零食一
3、块两快钱一包的，而不愿去买五毛钱一支的铅笔及几块钱一盒的水彩颜料。另外现在的学校由于片面追求升学率，而对美术音乐不太重视，他们忽略了美术是美育的关键，当人们真正明白什么是美什么是丑了社会才会真正的和谐起来！礼仪才会受到重视，尊师重教才会真正的落到实处，美术最重要一点是培养学生的创新能力。而创造力是一个民族兴亡的关键！ 但反过来一想，有些学生连美术音乐这种有趣的科目他们都不能表现然列一点，他们还会喜欢其他的科目吗？ 二，农村中学美术教学之对策1，降低专业难度，激发兴趣为主兴趣是最好的老师，呆板的说教很难激起学生的求知欲。多年的美术教学经验表明，太专业的美术教育对绘画技能，材料要求都比较高，学生有
4、畏难情绪。而且能达到专业要求的学生少之又少，只能针对部分搞美术特长的学生。大众化的美术教育专业要求不能太高，主要以激趣为主，注重培养他们的审美意识，审美习惯和创新能力。课堂上要善于抓住有有利于激趣的时机，化被动为主动。我在上湘版教材画画你我他这一课时，我先是用多媒体播放各种人物肖像的图片，让同学们观察不同人物外貌差别，特别注意发型，脸型和五官的特点。让同学们观察各自的外貌特征，并用文字在笔记本上进行描绘，同学们表现出极大的兴趣，课堂的气氛很是热烈。然后我宣布今天这节的内容：选一个同学，用铅笔为他画一张肖像画。有的同学顿时唉声叹气， “老师，我们不会画人物！”场面一下子冷了下来。我说不会画不要紧
5、，咱们慢慢学，老师教你们画。于是我在黑板上示范人物五官及脸型，发型的画法。和往常一样，当老师转身在黑板上画画的时候，很多同学并没有认真的观看，而是在下面讲小话，玩小动作，声音越来越吵闹。我回了几次头，效果不大，依然闹哄哄的。我这时突然心生一计策；我随手把一个吵得最凶的女孩子的头像以速写的形式很快的在黑板上画出来，然后问同学们我画的是谁啊？同学们震惊于我的技艺的同时异口同声地说出那个女孩子的名字。那个女孩显得很是害羞，同时有觉得有几分荣幸。后来半节课都很安分守己，作业表现也很好。这一招在后来在其他班级上课也是很能镇住那些违纪的孩子。于是我乘热打铁，告诉同学们画肖像不是很难，你们看刚才老师为某某同
6、学画的这副肖像用时不超过一分钟。画肖像时只要注意发型，脸型及五官的特点，就能有几分神似。同学们在画的时候可以适当对突出的脸部特征进行夸张，总之画的时候要放松，不要太过严肃，以一种玩的心态，只要抓住重点就会画好。同学们很是佩服我刚才展示的技艺，也跃跃欲试。于是我让同学们自己选一个作画对象，他们马上积极的行动起来。课后，同学们交上来的作品，都很有特色，有的写实，有的夸张，也有的同学采取画卡通人物的风格来画肖像。总之这节课同学们都得到了不同程度的锻炼，表现很积极，热情很高。如果我不是巧妙的把某个同学的肖像简单而概括的画在黑板上，让同学们对老师的技术又是佩服又是羡慕，恐怕不会调动他们的学习积极性。所以
7、要同学们愿意学，教学策略是很重要的，是老师必须考虑的问题！2，课堂随机应变，重在创新有次轮到我上美术课了，心里有点忐忑。这节课打算给他们教点篆刻知识，上次就吩咐他们他们找材料，不知他们有没有完成任务。其实要找的材料很简单；一截小木头，几块小石子，削铅笔的小刀。还没到教室门口就听到里面闹哄哄的，就象赶集一样。刚踏进教室，一颗粉笔迎面飞来，我眼疾手快，一把接住。同学们一片喝彩之声：“老师好棒！”本来想发气，但看他们很佩服我的样子，投来的都是崇拜的眼神，我竟有点沾沾自喜。幸好没有失手，不然这节课就不知道怎么收场了。全校的美术课都是我上，可以说全校调皮捣蛋的学生的情况我都清楚，也都被我想办法“制服”了
8、。对付他们，来硬的不行，也违反教育政策，以说服为主，掌握他们的习性，对症下药！“怎么？不欢迎老师来上课？”同学们哈哈笑。 “上次要你们找的材料准备好了没有？”“没有！”几乎是异口同声的回答。意料之中的事。这里的学生较懒，宁愿用钱买零食吃，也不愿意多买点学习用品，更不用说自己去找材料了。当然感兴趣的事，比如上网玩游戏，就不用人喊。如果学习也象玩网游一样能激起他们的兴趣，那就是师之大幸了。期盼这一天的到来！“你们不是用粉笔在干仗么？把你们刚才丢在地上的粉笔捡起来”我突然有了一个想法，何不让他们用粉笔进行雕刻?铅笔刀他们基本上是有的。 “既然你们没有准备材料，这节课咱们就用你们丢掉的这截断粉笔来进行
9、雕刻，雕什么内容呢？你们刚才用粉笔打哪个人或者谁打你你就把他的头像和名字雕刻在上面，没有参与丢粉笔的同学可以任选一人，也可刻我。 ”在这么小的粉笔上刻头像，的确有点难，但却很新奇而且刺激。 “老师，不会啊。 ”有点同学有点担心。 “刻不像没有关系， ，老师也不一定刻得像，但是态度要端正。刻的时候刀法要简单概括一点，抓住大体特征。你们也可以采取你们平常画卡通的风格，简单，夸张，变形，想信你们把打仗的精神拿出来，就可以刻好。记住下次不要丢粉笔了，这是一件不好的行为”给讲解了刀法和注意事项之后，他们干劲十足的刻了起来。课堂气氛有点而闹，但没有关系，他们基本上是在讨论刀法之类。美术本来就不能太过严肃，
10、我希望学生们在经过紧张的文字科目的学习后，能在我美术课这儿得到放松放松。要让他们在玩的同时有学到东西。这节日很顺利，同学们交上来的作品也各具特色。是我上的较成功的一堂课之一。世事都充满着变数，事先的计划不一定就能顺利进行，关键在于随机应变。而学生是充满好奇心的，所以美术课也得出奇制胜。3，自己动手，丰衣足食传授绘画技能的时候，经常会碰到学生没有工具的情况，比如颜料，绘画笔，绘画专用纸等情况。一般上一堂课结束的时候，我都会布置下一堂课要准备的工具和材料。可临到上课时发现很多同学都没有准备或者没有准备齐全。有的东西他们懒得准备，有的东西小地方确实没有。比如颜料，本地几乎没有，即使偶尔有点也都质量很
11、好差，不好用。由于学生从思想上本不是很重视美术，工具材料没有几个人愿意积极的准备。于是没有颜料时，我就鼓励他们自己动手制作颜料，给他们讲解用土办法制作颜料的方法。因为颜料分为植物颜料和矿物颜料。对于植物性的颜料我鼓励他们到大自然中去找一些各种颜色的花草树叶，揉碎并挤出它们的汁液，用瓶子收集起来。矿物性的颜料则鼓励他们找各种颜色的小石头，打碎研磨成粉，调上胶水，也用瓶子装起来，以备画画时用。只是提醒他们外出的时候一定要注意安全，特别不要把有毒的东西放在嘴里。我讲解的这种方法，同学们大多感兴趣，而且有很多同学按我讲解的方法自己动手制作了颜料。没有毛笔的同学我还教给他们制作毛笔的方法，鼓励他们自己制
12、作。虽然结果他们做的毛笔不是很理想。但是他们从制作过程中体会到了动手的乐趣。这种方法既激起了他们的好奇心，也培养了他们的动手能力以及解决问题的能力。还有一次我看到学生的笔都散乱放在抽屉里，用时找起来很麻烦。于是我就教他们制作一个纸笔筒。可以摆在桌子用来插笔，取的时候就方便多了。同学们对手工制作比较感兴趣，在完成国家规定课程的时候我们可以适当增加一些手工制作的课。当然制作的材料不可太复杂，否则他们就会有抵触情绪。而且要做他们觉得有趣而实用的东西。没办法有时为了把美术课上好或者顺利的完成一堂美术课也得“投其所好” 。其实为了调动他们的积极性，还有很多的办法。比如我就曾把剪纸改成剪树叶，或树叶雕刻。学校树木的落叶很多，取之不尽，用之不竭，学生捡树叶还起到美化环境的作用。其实还可以用树叶制作粘贴画。事实证明学生对诸如此类的事情很感兴趣，我上起课来也觉得轻松多了。农村美术课确实很难上，需要我们花一番心事。要上好美术课重在激趣，重在创新。撰写此文旨在抛砖引玉，不当之处，敬请谅解。希望广大农村美术老师能够创造出更多的行之有效的方法！
