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1、学 海 无 涯 1 幼小衔接数学教学目标幼小衔接数学教学目标 教学内容：数一数、比一比、分一分、1-10 的认识和加减法、认识位置、 物体和图形、 分类、 10 的组合和分解以及加减法、 11-20 的认识、 认识钟表、 人民币、20 以内的进位加法。 教学重难点： 重点是 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法， 难点是进位加法， 这两部分知识和 20 以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又 是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础 的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实 掌握。 教学理念：通过各种各样的教学活动对学生
2、进行数感及观察能力、思维能力、 口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产 生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识， 对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。 教学总目标： 1、熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的 顺序和大小，掌握 10 以内各数的组成，会读、写 020 各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法 和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符
3、号“” “” “” ，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 学 海 无 涯 2 7、初步了解钟表，会认识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 教学分目标： 1、数一数 让学生初步接触 110 各数，经历简单的数数过程，并在数 110 的过程中了 解学生数数的能力；能够正确的数出各物体和图形的数量。 2、比一比 联系生活实际认识长短、高矮的含义，初步学会比较物体长短和
4、高矮；联系生 活实际认识轻重的含义；初步学会比较物体轻重；能正确运用数学语言表达比 较的结果。 3、分一分 了解“同一类”及“分类”的含义；能从不同角度进行分类，明白分类标准不 同，分类结果也会不同的道理；学会按照不同的标准给物品分类，能用正确的 数学语言表达分类的结果。 4、认位置 在具体场景里体会物体之间的位置关系;能比较准确地确定物体的位置， 并能按 方位要求，解决日常生活里的简单问题；具体位置的辨认。 5、认识 10 以内的数 1-10 数的认识，能正确的书写 110；认识大于号、小于号和等号，并能 正确运用；能按从大到小或从小到大的顺序排列数；知道多少的含义，能 用正确的数学符号表达
5、比较的结果；理解 10 以内数的顺序，比较 10 以内 学 海 无 涯 3 数的大小。 6、认识图形 通过实物的辨认，对 4 种基本立体图形有一定的感性认识；能识别这些形体， 初步认识这些形体的主要特征结合生活实际， 直观地认识常见图形;初步了解这 些图形在日常生活中的应用，并能识别这些图形。 7、分与合 使学生体会分与合的思想，比较熟练地掌握以内数的组成和分解，加深对 以内数的认识；使学生在活动中培养合作学习的意识和动手实践的能力， 并在相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。 8、10 以内的加减法 复习和巩固以前学习到的数的认识；能够学会基本的加减法运算。理解 110 加减法的概念；可以快速的进行 110 加减法的运算。灵活利用 10 以内加减 法的简单变化及变形解决一些简单的问题。 9、认识 1120 各数 复习和巩固以前学习到的数的认识；1120 数的认识；1120 的正确书写；能 够理解 1120 加减法的概念；学会并熟练掌握 1120 的加减法运算； 10、20 以内的进位加法 使学生从实际情境里理解计算 20 以内进位加的方法， 能比较熟练地计算 20 以 内的进位加法；在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操 作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法。
