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1、文言特殊句式,古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言的发展和演变，也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。这里主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句和疑问句五种。,判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。 文言文中表判断的常见句式有如下几种类型：,一、判断句：,1、用“者”、“也” 表判断。 “者”表停顿，“也”表判断。,（1） “者” 也,（3） 者， 。,（4） 者也,（2） ， 也,廉颇者，赵之良将也。 魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏安釐王异母弟也。 夫战，勇气也。 张衡字平子，南阳西鄂人也。,粟者，民之所种。 四
2、人者：庐陵萧君圭君玉 莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。牡丹花之富贵者也。 城北徐公，齐国之美丽者也。,2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”表判断。 当立者乃公子扶苏。 臣乃市井鼓刀屠者。 此则岳阳楼之大观也。 梁父即楚将项燕。 环滁皆山也。 此亡秦之续耳。,3动词“为”“是”表判断（注意和代词“是”的区别） 人为刀俎，我为鱼肉。 此后典籍皆为版本。 问今是何世。 同行十二年，不知木兰是女郎。 是日也，天朗气清，惠风和畅。 是寡人之过也。,4、主谓直接表判断的。 荀卿，赵人。 刘备天下枭雄。,陈涉瓮牖绳枢之子。 秦，虎狼之国。 臣窃以为其人勇士。 臣本布衣，躬耕于南阳。 此亡秦之续耳。
3、六国破灭，非兵不利。,5用“非”“未”“弗”“无”“莫”“毋”等否定词表示判断。 予本非文人画士 有司、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也 呼尔而与之，行道之人弗受 蚓无爪牙之利，筋骨之强 愿早定大计，莫用众人之议也 以吾一日长乎尔，毋吾以也,古汉语中，主语是谓语动词所表示行为的被动者的句子叫被动句。也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。 （表示被动意义的句子）。,二、被动句：,1“于”表被动 而君幸于赵王 六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余 怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。,2用“见”“见于”“受于”表被动。 秦城恐不可得，徒见欺。 臣
4、诚恐见欺于王而负赵。 吾常见笑于大方之家。 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人,3用“为”“为所”“为所”表被动。 而身死国灭，为天下笑 兔不可复得，而身为宋国笑 赢闻如姬父为人所杀 不者，若属皆且为所虏,4用“被”表被动。 五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。 信而见疑，忠而被谤。,5、意念被动句(无标志) 锲而不舍，金石可镂 人马烧溺死者甚众。 洎牧以谗诛，邯郸为郡 狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏。 龙逢斩，比干剖。,三、倒装句： 所谓倒装，是比照现代汉语习惯说的。 1主谓倒装。为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。 甚矣，汝之不惠！ 安在公子能急人
5、之困！,美哉，我少年中国！ （我少年中国，美哉！）,竹喧归浣女，莲动下渔舟。 （竹喧浣女归，莲动渔舟下。）,灼灼其华。 （其华灼灼）,2宾语前置 A否定句中代词作宾语，宾语前置。 古之人不余欺也。 自书典所记，未之有也。 忌不自信。,B疑问句中代词作宾语或介词宾语，宾语前置。 大王来何操？ 沛公安在？ 执肃手曰：“卿欲何言？” 微斯人，吾谁与归！ 不然，籍何以至此？,C用“之”或“是”把宾语提到动词前。 句读之不知，惑之不解 夫晋，何厌之有？ 唯利是图，唯才是举。,3定语后置 石之铿然有声者，所在皆是也 大阉之乱，缙绅而能不易志者，四海之大，有几人欤？ 马之千里者 蚓无爪牙之利，筋骨之强,定语
6、后置 文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“者”结句。,定语后置“中心词后置定语者”或“中心词之后置定语者式结构”的形式。如：“求人可使报秦者，未得。”（史记廉颇蔺相如列传）以及：“石之铿然有声者，所在皆是也。”（苏轼石钟山记）等。应注意的是，文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子，表领属关系的定语则不后置。,中心词+定语+者式结构,求人可使报秦者，末得。（廉） 寻找能够出使回复秦国的人,亦雁荡具体而微者。（雁荡山） 也是形体具备而规模较小的雁荡山,中心词+之+定语+者式结构,率谢庄少年之精技击
7、者百人（冯婉贞） 率领谢庄精通武艺善于格斗的少年,马之千里者（马说） 能日行千里的马,中心词+之+定语式结构,蚓无爪牙之利，筋骨之强（劝学） 蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨,带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬 （涉江） 佩带着长长的长剑，戴着高高的帽子,中心词+而+定语+者式结构,缙绅而能不易其志者，天下之大， 有几人欤？（五人墓碑记） 能不改变自己志节的做官人，,中心词+数（量）词式结构,马之千里者，一食或尽粟一石。 一顿有时（就）吃掉一石的粮食。,铸以为金人十二。 用它铸成了十二个金人。,4、介词结构后置 现代汉语中，介词结构常常放在动词前作状语，古代汉语里有些则置后作补语。 使负栋之柱，多于南
8、亩之农夫。 事急矣，请奉命求救于孙将军。 青，取之于蓝，而青于蓝。,君子博学而日参省乎己 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之 古人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得 饰以篆文山龟鸟兽之形。,四、省略句： 句子中省略某词或某成份的现象，古代汉语中更为多见，常见的有以下几种：,1省主语： 永州之野产异蛇，（）黑质而白章，（）触草木，（）尽死。 沛公谓张良曰：“（ ）度我至军中，公乃入。 （ ）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（ ）曰：“不若与人。”,承前省略,蒙后省略,对话省略,一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。 择其善者而从之，（择）其不善者改之。 军中无以为乐，请以剑舞（为乐）
9、。 杨子之邻人亡羊，既率其党（追之），又请杨子之竖（童仆）追之。 及左公下厂狱，史朝夕（俟）狱门外。,2省谓语：,权起更衣，肃追(之)于宇下。 秦王不怿，为（一）击缶。 投（之）以骨。 君与（之）俱来。 以相如功大，拜（之）为上卿。 项伯乃夜驰之沛公军，私见和良，具告（之）以事。 成视，庞然修伟，自增惭怍，不敢与（之）较。 不如因而厚遇之，使（之）归赵。,3省宾语：,将军战(于)河北，臣战(于)河南。 今以钟磬置(于)水中。 林尽（于）水源。 后数日驿至，果地震（于）陇西。 赐之（以）彘肩。 试与他虫斗，虫尺靡；又试之（以）鸡，果如成言。 成妻纳钱（于）案上。 晋太原中，武陵人（以）捕鱼为业。
10、,4省介词,文言固定格式复习与检测,常见文言文固定格式 固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。这些固定用法大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种：,文言文的固定格式： 1）表示疑问： A、何以？（根据什么？凭什么？） 例如：王曰：“何以知之？” B、何所？（所的是什么？） 例如：问女何所思，问女何所忆？ C、奈何？（怎么办？为什么？） 例如：未辞也，为之奈何？ 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ (为什么搜刮老百姓的财物一分一厘都不放过，挥霍时却像泥沙一样毫不
11、珍惜呢？ ) D、如何？奈何？（拿怎么样呢？） 例如：如太行王屋何？ 虞兮虞兮奈若何？,E、孰与？（与相比，哪个？） 例如：吾孰与城比徐公美？ 公之视廉将军孰与秦王？ F、安乎？（怎么呢？） 例如：然刘豫州新败之后，安能抗此难乎？ G、何为？（为什么？） 例如：君何为生我家？,（2）表示反问： A、何哉（也）？（怎么能呢？） 例如：若为佣耕，何富贵也？ 何可胜道也哉？ B、何为？（干什么呢？） 例如：何辞为？ C、何之有？（有什么呢？） 例如：宋何罪之有？ D、如之何？（怎么能呢？） 例如：君臣之义，如之何其废之？ E、岂（其）哉（乎，耶）？ （哪里呢？哪里呢？） 例如：岂若吾乡邻之旦旦有是哉
12、！ (哪能像我的邻居们那样天天有这样的遭遇呢? ),F、安哉（乎）？（哪里呢？） 例如：燕雀安知鸿鹄之志哉？ 将军迎操将安所归乎？ G、不亦乎？（不是吗？） 例如：人不知而不愠，不亦君子乎？ 求剑若此，不亦惑乎？ H、非欤？（不是吗？） 例如：子非三闾大夫欤？ I、宁耶？（哪里呢？） 例如：宁知此为归骨所耶？(哪里会想到这里是掩埋你骸骨的地方呢？ ) J、顾哉？（难道吗？） 例如：顾不如蜀鄙之僧哉？ K、独哉？（难道吗？） 例如：相如虽弩，独畏廉将军哉？,（3）表示感叹： A、何其也！（怎么那么啊！） 例如：虽有君命，何其速也 (虽有君命，怎么那么快呢？） B、直（特）耳！（只不过罢了！） 例
13、如：王曰：“不可，直不过百步耳！”,C、惟耳！（只是罢了！） 例如：吾已无事可办，惟待死期耳！ D、一何（多么啊！） 例如：吏呼一何怒，妇啼一何苦！ E、亦哉！（也真是啊！） 例如：且立石于其墓之门，以旌其所为。鸣呼，亦盛矣哉！ （并且在他们的墓门之前竖立碑石，来表彰他们的事迹。啊，也真是盛大隆重的事情呀！ ） F、何如哉？（该是怎样的呢？） 例如：痛定思痛，痛何如哉？ （痛苦过去以后，再去追思当时的痛苦，那该是怎样的悲痛啊！ ）,（4）表揣度： A、无乃乎（耶）？（恐怕吧？）（兼表反问） 例如：求，无乃尔是过欤？ 师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？ B、得无乎（耶）？（该不会吗？）（兼表反问）
14、例如：若辈得无苦贫乎？（你们该不会免于贫困吧？） C、其欤？（不是吗？）（兼表反问） 例如：其可怪也欤？ D、庶几欤？（或许吧？） 例如：吾王庶几无疾病欤？,（5）表示选择： A、与其孰若？（与其，哪如？） 例如：与其坐而待亡，孰若起而拯之？ B、欤（耶），抑欤（耶）？（是，还是？） 例如：先生在军间，审知故扬州阁部史公果死耶，抑未死耶？ （先生在军中，是否确凿知道原扬州阁部史公果真死了，还是没有死呢？）,C、其，其也？（是呢，还是呢？） 例如：其真无马耶？其真不知马也。,D、 呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？ 唉！这是真的呢？还是做梦呢？还是传信的弄错了真实情况呢？,判断下列特殊句式
15、的类型 1、贤哉，回也！（ ） 2、君何以知燕王？（ ） 3、句读之不知，惑之不解（ ） 4、豫州今欲何至？（ ） 5、且将军大势可以拒操者，长江也（ ） 6、会于西河外渑池（ ） 7、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就 8、村中少年好事者，驯养一虫 。 9、不患人之不己知，患不知人也。 10、今以钟磬置水中。 11、遂为猾胥报充里正役。 12、和氏壁，天下所共传宝也。 13、计未定，求人可使报秦者，未得 14、父母唯其疾之忧 15、又试之鸡，果如臣言,特殊句式巩固练习：,一、阅读下面句子，找出句式不同的一句是（ ） A虽董之以严刑，振之以威怒 B不拘于时，学于余 C青出于蓝而胜于蓝 D苟得闻子
16、大夫之言，何后之有 二、从句式看将以下各句分类正确的一项是（ ）。 1.甚矣，汝之不惠 2.请其矢，盛以锦囊 3.一夫作难而七庙隳 4.梁，吾仇也 5.身死国灭，为天下笑 6.其势弱于秦 7.痛哉斯言 8.其两股相比者，各隐卷底衣褶中 9.何以谓之文也 A.1、72、63、5489 B.1、42、35、6789 C.1、23、45、8679D.12、3、46789,三、下面的句子句式不同于其他的是 A.齐人勿附于秦 B.于其身也，则耻师焉 C.两见权于柴桑 D.赵尝五战于秦，二败而三胜 四、下列句子有A判断句，B被动句，C宾语前置，D介词结构后置，E句子成分的省略（即省略句）请在句后括号内标上序号注明。是省略句的，要补出省略成分。属两种句式的，同时写出。 彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑也。（ ） 句读之不知，惑之不解。（ ） 不拘于时，学于余。（ ） 师不必贤于弟子。（
