《高中物理5-5第5讲实验五探究动能定理课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理5-5第5讲实验五探究动能定理课件（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第5讲实验五探究动能定理,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,误差分析 1误差的主要来源是橡皮筋的长度、粗细不一，使橡皮筋的拉力做功W与橡皮筋的条数不成正比 2没有完全
2、平衡摩擦力或平衡摩擦力时倾角过大也会造成误差 3利用打上点的纸带计算小车的速度时，测量不准带来误差,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,注意事项 1平衡摩擦力：将木板一端垫高，使小车重力沿斜面向下的分力与摩擦阻力平衡方法是轻推小车，由打点计时器打在纸带上的点的均匀程度判断小车是否匀速运动，找到木板一个合适的倾角 2选点测速：测小车速度时，纸带上的点应选均匀部分的，也就是选小车做匀速运动状态的 3规格
3、相同：橡皮筋规格相同时，力对小车做的功以一条橡皮筋做的功为单位即可，不必计算出具体数值,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,热点一对实验原理的理解 【典例1】 “探究功与速度变化的关系” 的实验装置如图5-5-1所示，当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W；当用2条、3条、4条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次实验时，橡皮筋对小车做的功记为2W、3W、4W每次实验中
4、小车获得的最大 速度可由打点计时器所打出的纸带测出,图5-5-1,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,(1)(多选)关于该实验，下列说法正确的是_ A打点计时器可以用干电池供电 B实验仪器安装时，可以不平衡摩擦力 C每次实验小车必须从同一位置由静止弹出 D利用每次测出的小车最大速度vm和橡皮筋做的功W，依次作出Wvm、Wv、Wv，W2vm、W3vm的图象，得出合力做功与物体速度变化的关系,Evalu
5、ation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,(2)如图5-5-2-所示，给出了某次实验打出的纸带，从中截取了测量小车最大速度所用的一段纸带，测得A、B、C、D、E相邻两点间的距离分别为AB1.48 cm，BC1.60 cm，CD1.62 cm，DE1.62 cm；已知相邻两点打点时间间隔为0.02 s，则小车获得的最大速度vm_m/s.(结果保留两位有效数字),图5-5-2,Evaluation only. Crea
6、ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,【变式跟踪1】 某同学为探究“恒力做功与物体动能改变的关系”，设计了如下实验，他的操作步骤是： a连接好实验装置如图5-5-3所示 b将质量为200 g的小车拉到打点计时器附
7、近，并按住小车 c在质量为10 g、30 g、50 g的三种钩码中，他挑选了一个质量为50 g的钩码挂在拉线的挂钩P上 d释放小车，打开打点计时 器的电源，打出一条纸带,图5-5-3,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,(1)在多次重复实验得到的纸带中取出自认为满意的一条经测量、计算，得到如下数据： 第一个点到第N个点的距离为40.0 cm. 打下第N点时小车的速度大小为1.00 m/s.该同学将钩
8、码的重力当作小车所受的拉力，拉力对小车做的功为_ J，小车动能的增量为_ J.,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,(2)此次实验探究结果，他没能得到“恒力对物体做的功等于物体动能的增量”，且误差很大，显然，在实验探究过程中忽视了各种产生误差的因素请你根据该同学的实验装置和操作过程帮助分析一下，造成较大误差的主要原因有：_. (至少写出两条原因),Evaluation only. Created w
9、ith Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,(2)误差很大的可能原因：小车质量不满足远大于钩码质量；没有平衡摩擦力；先放小车后开电源，使打第一个点时，小车已有了一定的初速度 答案(1)0.1960.100(2)小车质量没有远大于
10、钩码质量没有平衡摩擦力操作错误：先放小车后开电源(任选其二),Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,热点二数据处理及误差分析 【典例2】 如图5-5-4所示，是某研究性学习小组做探究“橡皮筋做的功和物体速度变化的关系”的实验，图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行的情形这时，橡皮筋对小车做的功记为W.当我们用2条、3条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次实验时，每次橡皮筋都拉伸到同一位置释
11、放小车每次实验中获得的速度由打点计时器 所打点的纸带测出,图5-5-4,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,(1)除了图中已给出的实验器材及导线、开关、交流电源外，还需要的器材有_； (2)实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动，应采取的措施是_； (3)每次实验得到的纸带上的点并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的_部分进行测量； (4)下面是本实验的数据记录表，请将第2次、第3次实验
12、中橡皮筋做的功填写在对应的位置；,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,(5)从理论上讲，橡皮筋做的功Wn和物体速度vn变化的关系应是Wn_，请你根据表中测定的数据在图5
13、-5-5所示的坐标系中作出相应的图线验证理论的正确性；,图5-5-5,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,Evaluation only. Created with A
14、spose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,“探究功与速度变化的关系”的误区 1不平衡摩擦力因而没有消除摩擦力对小车做功的影响 2不会选取纸带上间距大且均匀的点计算小车速度 3不清楚实验原理及数据处理技巧，认为必须测出橡皮筋具体做功的值才能验证 4没有保证所选橡皮筋完全一样且每次拉伸长度一样 5不会根据所作Wv图线转化为Wv2图线，进而得出结论,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Clien
15、t Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,【变式跟踪2】 在探究动能定理的实验中，我们用1条、2条、3条同样的橡皮筋进行1次、2次、3次实验实验中，如果橡皮筋拉伸的长度都相等，那么每次橡皮筋对小车做的功可记作W、2W、3W对每次打出的纸带进行处理，求出小车每次最后匀速运动时的速度v，记录数据如下.,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
16、,(1)据以上数据，在图5-5-6中的坐标纸上作出Wv2图象 (2)根据图象可以做出判断，力对小车所做的功与_,图5-5-6,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,答案(1)Wv2图象如图 (2)速度平方成正比,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,图5-5-7,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 As
