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1、1如皋市实验初中八年级下语文第一单元测试卷(设计：冒谨红 审核：谢霞 时间：60 分钟 总分：100)班级 姓名 学号 一、基础知识（49 分）1根据拼音写汉字，或给加点字注音。 （8 分）枯 j（ ） 秀 q（ ） bng（ ）溅 丰 y（ ）fi（ ）翠 生机 ng（ ） 然 争妍（ ）斗艳 忍俊不禁（ ）2默写。 （24 分，每空 2 分）当你在 ， 这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天 ， ？ ，归思方悠哉。淮南秋雨夜，_。 （闻雁 ）_，泥香带落花。 （迎燕 ） ，苦嫌鹦鹉语声娇。 （池鹤 ）池鹤
2、一诗中表现诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的句子是： ？。从迎燕一诗中“ ， ”两句可以看出，老百姓把燕子看成是生活中的一部分。3选出下列句子中成语运用恰当的一句 ( ) （3 分）A.父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦让她深居简出还挺不容易！”B.明德励志利用寒假组织志愿者到清华园学习交流，同学们纷纷响应，无独有偶，她也报了名。C.五岁的侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。D. 在“活动单课堂”小组活动激励举措的讨论中，大家认为他的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。4下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。 （4 分）书籍对人的
3、影响，是潜移默化的。小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识；大而言之，读书可以提高整个中华民族的素质。让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧！第_句，修改意见：_第_句，修改意见：_5为下列事物写一段咏物寓理的话。 （4 分）示例 信鸽：距离算什么，重要的是给人们传递信息。松柏： 落叶： 26通过专题鸟的学习，我们对鸟有了更深的了解。 （6 分）（1）请写出与鸟有关的成语和俗语各一个。 （2 分）（2）班级要出一期“爱鸟”专刊。请根据这一主题，仿照示例的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外）写一段简短的话（30 字左右） 。 （2 分）鸽子：不管天气多么恶劣，也不
4、管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。： （3）阅读下面的诗句，总结出杜鹃（子规鸟）在中国古代诗歌中所赋予的相同或相近的感情基调和象征含义。 （2 分） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 断肠思故国，啼血溅芳枝。 李山甫闻子规岁岁天涯啼血尽，不知催得几人归。 王国维嘲杜鹃二首之二江楼望月人未寝，肠断子规啼一声。 方觐子规啼感情基调： 象征含义： 二、现代文阅读（33 分） （一） 海燕 （节选） （14 分）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭
5、一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里充满了对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身子躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！7.“高傲”一词一般用作贬义，说说作者为何用它形容海燕？（3 分）8开头第一段对海面景物的描写有什么作用？（4 分）_9文中除了对海燕进行了正面描
6、写外，还有侧面描写的语句，请找出来写在下面横线上。 （3 分）_10海鸥、海鸭和企鹅在文中象征了什么？描写它们的作用是什么？（4 分）_3（二）西风胡杨（19 分）胡杨生于西域。在西域，那曾经三十六国的繁华，那曾经狂嘶的烈马，腾燃的狼烟，飞旋的胡舞，激奋的羯鼓，肃穆的佛子，缓行的商队，以及那连绵万里直达长安的座座烽台都已被那浩茫茫的大漠洗礼得苍凉斑驳。仅仅千年，只剩下残破的驿道，荒凉的古城，七八匹孤零零的骆驼，三五杯血红的酒，两三曲英雄逐霸的故事，一支飘忽在天边如泣如诉的羌笛。当然，还剩下胡杨，还剩下胡杨簇簇金黄的叶，倚在白沙与蓝天间，一幅醉人心魄的画，令人震撼无声。胡杨，是我平生所见最坚韧的
7、树。能在零上 40 度的烈日中娇艳，能在零下 40 度的严寒中挺拔。不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖脑的层层风沙，它是神树，是生命的树，是不死的树。那种遇强则强、逆境奋起、一息尚存、绝不放弃的精神，使所有真正的男儿血脉贲张。霜风击倒，挣扎爬起，沙尘掩盖，奋力撑出。它们为精神而从容赴义，它们为理念而慷慨就死。虽断臂折腰，仍死挺着那一副铁铮铮的风骨；虽痕伤累累，仍显现着那一腔硬朗朗的本色。胡杨，是我平生所见最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是喧闹的红尘世界，是并不了解它们的芸芸众生。身后的芸芸众生，是它们生下来、活下去、斗到底的唯一意义。它们不在乎，它们并不期望
8、人们知道它们，它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。胡杨，是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下来一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年不朽。这不是神话。无论是在塔里木，还是在内蒙额济纳旗，我都看见了大片壮阔无边的枯杨。它们生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后仍奇形怪状地挺立在战友与敌人之间。它们让战友落泪，它们让敌人尊敬。那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一幅悲天悯人的冬天童话。然而，它们身后的人们却将这些真正神圣的勇士砍下来烧柴。短短几十年，因滥砍滥伐，中国 42 万公顷的胡杨林已变成 14 万公顷。胡杨不能倒。因为人类不
9、能倒，因为人类文明不能倒。胡杨林外，滚滚的黄沙埋下了无数辉煌的古国，埋下了无数铁马冰河的好汉，埋下了无数富丽奢华的商旅，埋下了无知与浅薄，埋下了骄傲与自尊，埋下了伴它们一起倒下的枯杨。让胡杨不倒，其实并不需要人类付出什么。胡杨的生命本来就比人类早很多年。这凄然无语的树，只想求人类将上苍赐给它们的那一点点水仍然留给它们。上苍每一滴怜悯的泪，只要洒在胡杨林入地即干的沙土上，就能化出漫天的甘露，就能化出沸腾的热血，就能化出清白的正气，就能让这批战士前赴后继地奔向前方。我站在这孑然凄立的胡杨林中，我祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在
10、大漠中静静地走走，哪怕就三天。我想哭，想为那些仍继续拼搏的战士而哭，我想为倒下去的伤者而哭，我想为那死而不朽的精神而哭。我想让更多的人在这片胡杨林中都好好地哭上一哭，也许这些苦涩的泪水能化成濛濛细雨，再救活几株胡杨。然而我不会哭。因为这不是英雄末路的悲怆，更不是传教士的无奈，因为胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被疗治，那些死者将被祭奠，那些来者将被鼓励。直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种问：你们是谁?烈烈西风中有无数声音回答：我是胡杨。11文章以“西风胡杨”为题，联系全文，说说“西风”的具体含义。 （4 分）12文章第段运用排
11、比手法，将西域昔日的繁华与今天的滚滚黄沙进行对比，请简要说说，这样写的作用是什么。 （4 分）413第段中画线的句子“我祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴” ， “也许这苦涩的泪水能化成濛濛细雨，再救活几株胡杨” ，表达了作者怎样的情感？（4 分）14 “胡杨的精神还在” ，联系全文，分条概述胡杨精神的具体内涵。 （3 分）15胡杨这一形象引起了你怎样的感慨和思考？请结合文中的具体描写和自己的体验，谈谈你的感慨或思考。 （4 分）三、文言文阅读（18 分） 阅读甲 乙两篇短文，完成下列各题。甲 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 乙 人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。 ”伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。 （战国策燕
