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1、12011-2012 学年度第二学期初二年级英语学科期中考试质量检测分析一、试卷构成1 概述。题型、分值与中考试题保持一致，根据前半学期所学的第 7、8、9、10 单元的知识，主要考察学生所学的五种时态，条件状语从句, 情态动词的用法，反身代词的用法和所学固定搭配和句型的灵活运用。具体题型和分值如下：听力理解 16、单项选择 13、完型填空 12、阅读理解 26、听力填空 10、阅读与表达 10、阅读还原 8、完成句子 10、书面表达 15。2 英语试卷的考查目标解读I 卷: 选择题( 客观题) 1.听力(16 分): 考查从听力材料中获取信息的基本技能。正确发音; 大声朗读; 做听力练习。
2、2.单选题(13 分): 考查基本的词汇和语法知识。专注听讲，经常复习错题。 3.完型填空(12 分): 考查综合运用英语的能力：词汇、语法、篇章结构、逻辑、对上下文的理解。多做此类练习。 4.阅读题(26 分): 考查从阅读材料中获取信息的基本技能。词汇、句意、篇章结构、作者的写作意图、概括大意。增加课外阅读；多做阅读练习II 卷: 表达题 (主观题) 5.听力与表达(10 分): 考查从听力材料中获取信息并记录下来的基本技能。正确发音 ; 大声朗读; 做听力练习；准确记录关键信息。 6. 阅读与表达(10 分):考查从阅读材料中获取信息并准确表达出来的基本技能。 7.阅读还原(8 分):
3、篇章结构、逻辑、对上下文的理解。 8.翻译句子(10 分): 考查句式结构、语法知识、词汇的固定搭配和用法。 9.作文(15 分): 评分标准 作文内容完全符合题目要求，无信息遗漏；结构清晰，合理分段，有逻辑性；没有拼写错误和语法错误；书写规范整齐。二、考试情况及分析1年级总体情况：考试人数 年级平均分 及格率 优秀率563 93 88.81% 36.94%各分数段分布情况：120-102 101-84 83-72 71-02208 230 62 632各种比较和简要分析（1）优秀率34.78%91.67%31.25%36.36%33.33%30.61%33.33%28.26%29.79%34
4、.69%26.09%31.91%0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%100.00%1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12系 列 1（2）贡献率 （120-102：108）164415 16 15 15 16 13 14 17 12 15051015202530354045501 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12系 列 1（3）及格率30.00%20.00%40.00%60.00%80.00%100.00%120.00%1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12系 列 1（4
5、）各个题型的得分率听力选择 92.94单选 83.46完型填空 63.92阅读理解 69.62听力与表达 84阅读与表达 66阅读还原 91.75完成句子 81.4书面表达(作文) 73.53(5) 难度系数 7.75三、上 一 阶 段 的 干 预 措 施 和 效 果 1、 每周早读错题重测和每单元重点句型测试，落实基础知识。本次卷面上听力的得分率达到了 92.14，单选的得分率达到了 83.46，句子：81.4 这三个题型考察的都是基础知识，可见平时基础知识的落实通过错题重测和句型测试达到了一定的效果。2、培养良好的写作习惯，提高写作能力。本次考试的作文评分标准有了较大的提高，要求作文内容完
6、全符合题目要求，无信息遗漏；结构清晰，合理分段，有逻辑性；没有拼写错误和语法错误；书写规范整齐。但书面表达的得分率仍达到了 73.53 43、培养阅读习惯，提高对篇章的把握能力。上学期我们英语学科开设了典范英语第七级的选修课，目的在于培养学生的阅读兴趣，提高阅读和综合运用语言的能力。阅读还原的得分率达到了 91.75。四、期 中 考 试 反 映 出 来 的 问 题本次考试得分率较低的题型完型填空 63.92阅读与表达 66阅读理解 69.62书面表达(作文) 73.53完型填空（63.92）：学生根据上下文推理得出答案的能力较差。例：Friend is my favorite word in
7、the English language because friendship is very important to me. I am sure that the word “friend” must exist (存在) in every language and in some ways it is a very _35_ word to understand. If you really think about it, however, you might agree with me that we _36_ different words to describe (描述) diff
8、erent kinds of friend. I think there are at least three different kinds of friend.35. A. easy B. difficult C. good D. bad36. A. want B. know C. need D. teach阅读理解：归纳标题，归纳文章的主旨大意的能力有待提高例：59. What would be the best title for the passage?A. Attitude and Gratitude. B. The Girl and I.C. Be Happy. D. The E
9、arring.阅读与表达：把信息归纳全面，辩证分析的能力有待提高例：What conclusion（结论） can you get about the recycling work in the UK?It has made progress. But it is not easy to reach the goal of recycling 30%完成句子：审题不细致对英语学习者来说尽可能的经常练习说英语是重要的.It is possible.错题原因：本句考察语言点较多，既要考虑句子结构，又要注意多处的规定搭配。但是学生们容易顾此失彼，很难答全。书面表达(作文)（73.53）把握作文结构，
10、 合理分段的能力有待提高， 单词拼写的准确度有待提高。例: 根据中文大意和英文提示词语，写出意思连贯、符合逻辑、不少于 60 词的短文。5所给英文提示词供选用。请不要写出你的姓名和校名。某英文报纸就家务劳动（housework）征文，请你投稿。每个家庭都有许多家务，人人都应该学做一些。谈谈你经常帮父母做哪些家务，有什么体会，关于家务今后有什么打算。扣分原因：审题不仔细，没有把要求的信息写全，时态容易用乱，合理分段，结构清晰还没有做到。五、对比分析上学期期中考试的难度系数 8.78；本次考试的难度系数 7.75上学期期中考试得分率较低的题型听力填空 74.5完成句子 75.2阅读回答 82.5阅
11、读还原 83.17本次考试得分率较低的题型完型填空 63.92阅读与表达 66阅读理解 69.62书面表达(作文) 73.53五、下一步措施：1、加强学习策略指导：随着所学知识的难度增大, 完型填空对上下文的理解要求较高, 学习策略单一的学生会力不从心, 有挫折感, 从而缺乏学习兴趣。而学习策略多样的学生能够从容应对，取得好成绩。因此有必要加强学习策略指导。2、继续发扬优良传统并加以改进：坚持每周的错题重测和每单元的重点句型测试，在落实基础的同时，设计练习题，选择阅读材料的时候。不仅要考虑学生当前的语言水平，还要考虑与其认知水平一致，使学生在收获语言知识的同时，还能有思维、思想及心灵的收获，只有这样的阅读才能使学生保持长久的阅读兴趣。3、重点培养学生的综合语言运用的能力：本学期我们英语学科每周做两篇阅读理解、完型填空或阅读还原，目的在于培养学生的阅读兴趣，提高阅读和综合运用语言的能力。
