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1、一年级语文下册期中质量分析胡家回族学校小学部一年级组年人数：47 人参考人数：45 人及格率： %优秀率： %全班总分：分平均分：90.6 分分数段 人数100分9099分 人8089分 人7079分 人6069分 人60以下 人一、 试卷分析从答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实。但第（1）小题把汉字和相应的音节连起来，第（6）小题选字填空，第（9）题照样子写一写，比较薄弱，失分较多。以下就答卷情况进行分析。第一题：我会拼。第（1）小题重点考察学生识字情况，一年下学期学生已经掌握了很多生字，所考察的生字笔画较多，在生活中出现不多，学生掌握不够扎实。出现这种情况我分析出两点原因：1、上课没
2、有认真听讲：2、做题目时想当然了，没有认真想就直接连上了。出现“叔”与“属”混淆等情况。第（2）小题要求标出加点字的正确读音，重点考察多音字和平翘舌音的区分，在讲课时都进行过训练，完成情况较好，只有一些同学把更加读成了一声，由此看出，在训练时对知识的扩展与训练还不够，今后要不断加强。第二题：我会写。第（3）小题要求孩子看图猜字，此题重在考察学生对字理识字的掌握情况，这样的题型做过多次，孩子们完成较好，只有少数同学将误将“立”认成“夫” 。第（4）看拼音写词语平时训练很多，基本没有失分情况。第（5）小题试题考察学生区别形近字组词，这类题平时练得多，多数孩子完成的还是很好的。但“杜”的掌握情况不好
3、，很多学生错认，组词错误。 （第三题：我会填第（6）小题选字填空，学生掌握情况不好， “体”和“休”区分不开，即使会区分，在具体的语言环境中也不会运用，在今后的教学中应加强字词句的结合训练，真正做到学以致用。第（7）小题，考察学生对标点符号的掌握情况，这一题很多学生失分，从这一题也反映出写句子、标点是孩子们学习时需要加强的薄弱环节，以后要多加强这方面的练习，引导孩子多说话，说完整的话。把学到的拼音字词做到学以致用。第四题：我会连。第（10）小题，考车学生对大小写字母的掌握情况，平时训练很多，学生掌握的较好。但第（11）题连量词和相应的名词时，学生有很多字不认识，导致连错，也有的学生不知道怎样进
4、行搭配，胡乱连，失分较多。在今后的教学中，应该引导学生活学活用，把语文知识与生活相结合，尽量多的掌握量词。第六大题，看图不全句子。此题与第三大题第（8）小题有异曲同工之妙，都是考察学生的看图写话能力，这个题给出充分的提示，要求学生的语言表达能力，同时这个题又属于开放性试题，只要根据图片，言之成理即可。对于一年级一期的学生来说，已经不是初次面对，但是部分学生不会说话，语言混乱或者书写错误都会导致失分。我认为，一年级初期的孩子观察能力和表达能力都很有限，以后应加强读写训练，为以后打下良好基础。二、考后反思对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点：1虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。2教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，让学生养成良好的读书习惯。还要引导学生走上自主学习的道路。3、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。让学生明白认真听别人说话也是重要的学习方法。 4、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。在练习中求进步！
