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1、 河南名校 2016 届高三暑期大冲关 23 语文试题语文试题 语文答案语文答案 1C (A.“但每一代国学的思想本质是相同的”错，属无中生有。“但每一代国学的思想本质是相同的”错，属无中生有。B.混淆了“新国学”混淆了“新国学” 和“新子学”的概念，把二者等同为一体。和“新子学”的概念，把二者等同为一体。D “它整合了现有的各类学术文化”错，原文是 “它整合了现有的各类学术文化”错，原文是 “将整合现有的各类学术文化” ，把未然说成已然。 ）“将整合现有的各类学术文化” ，把未然说成已然。 ） 2B(A 张冠李戴，依据原文， “以往的主流看法视张冠李戴，依据原文， “以往的主流看法视六经，为
2、百术之源，统摄万端”是“以六经，为百术之源，统摄万端”是“以 六经为髓，儒学为骨，经、史、子、集为肌肤，外翼全体学术文化”的前提，而“这种六经为髓，儒学为骨，经、史、子、集为肌肤，外翼全体学术文化”的前提，而“这种 架构”较明显地反映了传统经学的思维模式。架构”较明显地反映了传统经学的思维模式。C把未然说成已然，说“应运承载了”错，把未然说成已然，说“应运承载了”错， 原文只是说“将应运承载” 。原文只是说“将应运承载” 。D 说法过于绝对，缺少必要的限制词，原文是说“仿佛没有说法过于绝对，缺少必要的限制词，原文是说“仿佛没有 摆脱” 。摆脱” 。) 3D (“当前社会正在上演百家合鸣的交响”
3、错，原文是“今后的国学不再是一枝独“当前社会正在上演百家合鸣的交响”错，原文是“今后的国学不再是一枝独 秀的孤景，而将上演百家合鸣的交响” 。秀的孤景，而将上演百家合鸣的交响” 。) 4D ( 总：统领。总：统领。) 5 B (是说王思礼被任命为金城郡太守。 是说王思礼劝说哥舒翰上表请是说王思礼被任命为金城郡太守。 是说王思礼劝说哥舒翰上表请求诛杀杨国忠。求诛杀杨国忠。 是叛贼做的事，与王思礼无关。采用排除法，可知应选是叛贼做的事，与王思礼无关。采用排除法，可知应选 B。) 6A (“哥舒翰不得不加授他为金城郡太守”错，官职应是皇上加授的，且“不得不”属无“哥舒翰不得不加授他为金城郡太守”错，
4、官职应是皇上加授的，且“不得不”属无 中生有。中生有。) 7(1)(王思礼王思礼)随从随从(哥舒翰哥舒翰)征讨九曲，延误了期限应当被处斩，临刑时，哥舒翰释放了他，征讨九曲，延误了期限应当被处斩，临刑时，哥舒翰释放了他， 王思礼慢慢地说： “死原本是罪有应得，为什么又要宽免呢王思礼慢慢地说： “死原本是罪有应得，为什么又要宽免呢?”(“后期” “贷” 、省略句式各“后期” “贷” 、省略句式各 1 分，语句通顺分，语句通顺 2 分分) (2)宰相房琯劝谏，认为可以不杀他们以观后面的表现，于是只斩杀了李承光，赦免了王思宰相房琯劝谏，认为可以不杀他们以观后面的表现，于是只斩杀了李承光，赦免了王思 礼
5、等人。礼等人。(“以为” “后效” “独”各“以为” “后效” “独”各 1 分，语句通顺分，语句通顺 2 分分) 8“先”字说明梅花并未都怒放，仅仅是南枝因朝阳而破蕊先开。先”字说明梅花并未都怒放，仅仅是南枝因朝阳而破蕊先开。(2 分分)在严寒笼罩之在严寒笼罩之 时，一枝梅花独绽，写出了梅花斗霜傲雪的风采。时，一枝梅花独绽，写出了梅花斗霜傲雪的风采。(3 分分) 9拟人。 “泄漏春消息”中“泄漏”一词将梅花拟人化，拟人。 “泄漏春消息”中“泄漏”一词将梅花拟人化， 写出了梅花报春隐秘而不盛开写出了梅花报春隐秘而不盛开 怒放的形态，也流露出诗人殷切盼春的情意。怒放的形态，也流露出诗人殷切盼春的
6、情意。(2 分分)衬托。 “偏宜雪月交”一句，衬托。 “偏宜雪月交”一句， 写梅偏写梅偏 偏适宜与冰雪、夜月交往，用“雪月”的一尘不染、洁白无瑕衬托梅的神韵。偏适宜与冰雪、夜月交往，用“雪月”的一尘不染、洁白无瑕衬托梅的神韵。(2 分分)托物托物 言志。表达了作者崇尚高洁，不慕名利的高尚人格写照。言志。表达了作者崇尚高洁，不慕名利的高尚人格写照。(2 分分) 10(1)何日遣冯唐何日遣冯唐 会挽雕弓如满月会挽雕弓如满月 (2)虽九死其犹未悔虽九死其犹未悔 终不察终不察夫民心夫民心(3)金就砺则利金就砺则利 则知明而行无过矣则知明而行无过矣 11.(1)AD(选对一个给选对一个给 3 分，两个给
7、分，两个给 5 分分) (2)(6 分分) 性格特点：辛勤、高效：用两天时间就修好了围墙。朴实、热情：只管做好性格特点：辛勤、高效：用两天时间就修好了围墙。朴实、热情：只管做好 工作，不在意别人的批评和赞誉。有才干：修好的围墙得到了专家的称赞。工作，不在意别人的批评和赞誉。有才干：修好的围墙得到了专家的称赞。 作用：对比或反衬。吴所长等人夸夸其谈、见风使舵、逞能居功和马而立形成鲜明对比，反作用：对比或反衬。吴所长等人夸夸其谈、见风使舵、逞能居功和马而立形成鲜明对比，反 衬出马而立的辛勤、高效、朴实、热情。衬出马而立的辛勤、高效、朴实、热情。(性格特点每点性格特点每点 2 分，答出两点即可；作用
8、分，答出两点即可；作用 2 分，分， 意思对即可意思对即可) (3)(6 分分)围墙是贯穿全文的线索，围绕新围墙的修建展开故事情节。围墙有象征意义，围墙是贯穿全文的线索，围绕新围墙的修建展开故事情节。围墙有象征意义， 建的是有形的墙， 渴望拆的是无形的墙， 无形的墙便是现实生活中人们习以为常的弊端， 如建的是有形的墙， 渴望拆的是无形的墙， 无形的墙便是现实生活中人们习以为常的弊端， 如 夸夸其谈、以貌取人、无功请赏等。以围墙为标题，可引发人们深入思考，使表现畸形社夸夸其谈、以貌取人、无功请赏等。以围墙为标题，可引发人们深入思考，使表现畸形社 会心理的主题表达得更为深刻。会心理的主题表达得更为
9、深刻。(每点每点 2 分，意思对即可分，意思对即可) (4)(8 分分)这篇小说结尾寓意丰富，发人深省。这篇小说结尾寓意丰富，发人深省。(观点观点 2 分分)参加会议的是有身份却未必有真参加会议的是有身份却未必有真 才实学者， 真正凭实干做出贡献的马而立没权参会。 小说有力地嘲讽了重身份、 轻实干的社才实学者， 真正凭实干做出贡献的马而立没权参会。 小说有力地嘲讽了重身份、 轻实干的社 会弊端。参加会议的不乏夸夸其谈、计较得失的人，而热情实干会弊端。参加会议的不乏夸夸其谈、计较得失的人，而热情实干、不计得失的马而立没权、不计得失的马而立没权 参会。小说褒扬了热情实干、不计得失的精神。熊熊的炭火
10、盆有象征意味，它就像马而立参会。小说褒扬了热情实干、不计得失的精神。熊熊的炭火盆有象征意味，它就像马而立 的鲜活、热情，感动着人们，给人们带来春天般的温暖。的鲜活、热情，感动着人们，给人们带来春天般的温暖。(每点每点 2 分，意思对即可分，意思对即可) 12(1)AD（A 项， “吸引读者的阅读兴趣”错，主要是为了表明他创作的剧作数量多、质量项， “吸引读者的阅读兴趣”错，主要是为了表明他创作的剧作数量多、质量 高。高。 D 项， 引用袁雪芬的话， 有关心和爱护的意思， 更主要的是体现了余青峰的探索精神。 ）项， 引用袁雪芬的话， 有关心和爱护的意思， 更主要的是体现了余青峰的探索精神。 ）
11、(选对一个给选对一个给 3 分，两个给分，两个给 5 分分) (2)这句话是余青峰父亲对自己未竟事业的惋惜，更是对余青峰的希望这句话是余青峰父亲对自己未竟事业的惋惜，更是对余青峰的希望“我的人生之“我的人生之 戏演完了，下面要看你如何去演了” 。 （戏演完了，下面要看你如何去演了” 。 （2 分分)小时候小时候深受父亲的影响，热爱戏曲；余父一辈深受父亲的影响，热爱戏曲；余父一辈 子献身戏曲事业， 对余青峰的正面影响； 余父临终前的那句话， 对余青峰是一种无形的激励。子献身戏曲事业， 对余青峰的正面影响； 余父临终前的那句话， 对余青峰是一种无形的激励。 （4 分分) (3)他从小热爱戏曲，对戏
12、曲有着义无反顾的坚守；他能够不断探索，在探索中寻求戏他从小热爱戏曲，对戏曲有着义无反顾的坚守；他能够不断探索，在探索中寻求戏 剧走出困境之路；他勇于承担社会大使命、大责任。剧走出困境之路；他勇于承担社会大使命、大责任。 (4)余青峰的成功，源于他对戏曲的热爱和坚守。可见，兴趣和执着是成功的前提条件。余青峰的成功，源于他对戏曲的热爱和坚守。可见，兴趣和执着是成功的前提条件。 余青峰的成功， 离不开越剧界元老的关心与支持。 可见他人的帮助也能助其成功。 余青峰余青峰的成功， 离不开越剧界元老的关心与支持。 可见他人的帮助也能助其成功。 余青峰 将个人小命运与戏曲大命运联结在一起的做法， 体现了他深
13、重的使命感和社会责任感， 这是将个人小命运与戏曲大命运联结在一起的做法， 体现了他深重的使命感和社会责任感， 这是 成功的前提成功的前提和基础。余父一辈子献身戏曲事业，对余青峰的影响、鼓励也很重要。可见成和基础。余父一辈子献身戏曲事业，对余青峰的影响、鼓励也很重要。可见成 功离不开榜样的示范引领。功离不开榜样的示范引领。 13C （无可厚非：说话做事虽有缺点，但是有可取之处，不可过分指责。（无可厚非：说话做事虽有缺点，但是有可取之处，不可过分指责。A 项不合语境。项不合语境。 “焚琴煮鹤”指糟蹋美好的事物。“焚琴煮鹤”指糟蹋美好的事物。B 项中“寻章摘句”指读书时只注意摘录一些漂亮词句，项中“
14、寻章摘句”指读书时只注意摘录一些漂亮词句， 不做深入研究； 也指写作时摘引、 堆砌现成词句， 缺乏创造性， 含贬义。不做深入研究； 也指写作时摘引、 堆砌现成词句， 缺乏创造性， 含贬义。 D 项中 “矢志不渝”项中 “矢志不渝” 指立下志愿决不改变，此处使用不当。 ）指立下志愿决不改变，此处使用不当。 ） 14D(A句式杂糅， “科技界人士指出”与“已成为与会代表的共识”保留其一即可；句式杂糅， “科技界人士指出”与“已成为与会代表的共识”保留其一即可；B搭搭 配不当， “人口”可以说“增加”或“减少” ，但配不当， “人口”可以说“增加”或“减少” ，但不能与“改善”搭配；不能与“改善”搭
15、配；C语序不当，应是语序不当，应是 先打击信心，再抑制实体经济的投资。先打击信心，再抑制实体经济的投资。) 15D (解答本题可用排除法。由第一句提到“中国梦”可知，后一句应选，进一步阐释解答本题可用排除法。由第一句提到“中国梦”可知，后一句应选，进一步阐释 “中国梦” ，由此可排除“中国梦” ，由此可排除 A、B 两项；再由句的“中国特色社会主义道路”可知，的内两项；再由句的“中国特色社会主义道路”可知，的内 容与之衔接紧密，由此可排除容与之衔接紧密，由此可排除 C 项。项。) 17.17.我们的社会道德呢，面对“老人摔倒扶不扶”的问题，极不诚信、不道德的行为我们的社会道德呢，面对“老人摔倒
16、扶不扶”的问题，极不诚信、不道德的行为 (大致意思对即可大致意思对即可) 18.18.标志以标志以变形的“中”字变形的“中”字 为主体形象，颇似四通八达、往复为主体形象，颇似四通八达、往复运行的轨道运行的轨道 ，又寓意中原，又寓意中原 之“中”的郑州有着悠久灿烂的之“中”的郑州有着悠久灿烂的历史文化历史文化 ，黄色为母亲河黄河的代表色，图案为黄色，黄色为母亲河黄河的代表色，图案为黄色， 寓意辉煌灿烂的寓意辉煌灿烂的黄河文明黄河文明 。 （。 （5 5 分；答出构图要素变形的“中”字得分；答出构图要素变形的“中”字得 2 2 分，寓意“运行的分，寓意“运行的 轨道” “历史文化” “黄河文明”各轨道” “历史文化” “黄河文明”各 1 1 分）分） 19.19.参考高考评分标准。参考高考评分标准。 参考译文：参考译文： 王思礼，是高丽人，入居于营州。王思礼，是高丽人，入居于营州。(他的他的)父亲担任朔方军将。王思礼熟习作战，父亲担任朔方军将。王思礼熟习作战
