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1、高 一 语 文 试 题 答 案 第 页 （ 共页 ） 内江市 学年度第一学期高一期末检测题 语文参考答案及评分意见 欲 扬 先 抑 ： 作 者 在 第 一 段 ， 先 写 华 不 注 的 不 起 眼 ， 到 走 进 华 不 注 之 后 ， 赞 叹 其 优 美 景 色 、 悠 久 历 史 、 深 厚 人 文 。行 文 有 波 澜 ， 情 感 有 跌 宕 ， 不 仅 增 强 艺 术 表 现 力 ， 也 增 加 了 读 者 的 阅 读 兴 趣 。 对 比 ： 游 览 华 不 注 之 前 觉 得 华 不 注 渺 小 、 孤 立 、 无 景 致 ， 与 游 览 当 中 感 受 到 的 历 史 、 人 文
2、 、 美 景 形 成 对 比 ， 突 出 了 华 不 注 带 给 作 者 的 强 烈 的 审 美 体 验 及 作 者 对 华 不 注 的 赞 美 。 比 喻 ： 文 章 把 华 不 注 比 喻 为 花 ， 从 远 看 的 “花 骨 朵 ”到 近 看 的 花 “已 经 开 了 ” ， 再 到 “越 往 上 走 ， 越 发 感 觉 到 那 莲 的 渐 次 开 放 ” ， 生 动 形 象 地 写 出 了 由 远 到 近 游 览 华 不 注 的 真 实 观 感 。 花 的 比 喻 ， 也 写 出 了 作 者 逐 渐 增 加 的 对 华 不 注 的 喜 爱 之 情 。 引 用 ： 文 中 引 用 “ 鞍
3、 之 战 ” 的 历 史 典 故 和 郦 道 元 、 李 白 、 元 好 问 等 人 的 文 章 诗 句 ， 既 写 出 了 华 不 注 的 美 景 之 绝 与 人 文 之 盛 ， 丰 富 了 文 章 的 内 涵 ， 又 增 添 了 文 章 的 文 学 性 ， 引 起 读 者 的 阅 读 兴 趣 。 移 步 换 景 ： 文 章 随 着 观 察 点 的 变 化 ， 有 远 到 近 ， 由 低 到 高 ， 从 不 同 的 角 度 ， 生 动 地 描 述 了 华 不 注 的 各 具 特 色 的 美 景 ， 条 理 清 晰 ， 行 文 有 序 ， 给 读 者 以 身 临 其 境 之 感 。 （ 每 点
4、分 ， 手 法 名 称分 ， 分 析分 。答 对点 即 得分 ） 含 义 ： 作 者 之 前 看 华 不 注 ， 只 是 一 个 无 遮 拦 无 起 伏 的 孤 立 山 包 ， 心 中 疑 虑 华 不 注 没 有 太 好 的 风 景 ； 游 览 之 后 ， 才 发 现 ， 华 不 注 历 史 悠 久 。（分 ）华 不 注 美 丽 的 山 水 风 景 ， 让 历 史 上 众 多 的 著 名 文 人 倾 倒 ； 现 在 ， 华 不 注 依 然 以 其 独 特 的 魅 力 ， 让 远 方 的 游 子 在 此 找 到 同 根 同 源 的 文 化 认 同 。（分 ） 作 用 ： 呼 应 首 段 ， 总
5、结 全 文 ， 把 作 者 游 览 华 不 注 获 得 的 全 新 的 认 识 和 了 解 做 了 一 个 总 括 。（ 分 ） 深 化 主 旨 ， 蕴 含 了 作 者 对 华 不 注 的 赞 美 之 情 。（分 ） （） 不 必 恐 惧 。人 工 智 能 还 只 能 在 有 规 则 的 场 景 中 发 挥 作 用 ， 它 与 人 将 是 合 作 关 系 ， 离 人 类 还 差 得 远 ； 人 工 智 能 既 没 有 毁 灭 人 类 的 能 力 ， 也 没 有 毁 灭 人 类 的 理 由 。（分 ） （） 积 极 深 入 开 发 。它 有 助 于 人 类 从 重 复 性 的 劳 动 中 解 放
6、 ； 只 有 深 入 开 发 才 能 了 解 它 的 价 值 与 危 险 ， 并 采 取 对 应 措 施 。（分 ） （） 况 且 军 队 没 得 到 操 练 的 过 错 也 不 在 这 里 （ 运 饷 ） ， 就 是 派 出 十 个 户 部 侍 郎 对 练 兵 又 有 什 么 帮 助 呢 ？（ “ 况 ” 、 “ 即 ” 、 “ 何 益 练 兵 ” 的 句 式 特 征 各分 ， 句 意分 ） （） 高 拱 、 张 居 正 的 名 望 、 年 龄 都 不 如 贞 吉 ， 但 是 都 在 他 前 边 受 到 提 拔 重 用 。（ “名 辈 ” 、 “进 用 ” “ 居 ” 各分 ， 句 意分 ）
7、 高 一 语 文 试 题 答 案 第 页 （ 共页 ） （ “ 山 里 风 光 亦 可 怜 ” 中 的 “ 可 怜 ” 应 为 “ 可 爱 ”的 意 思 ， “ 同 病 相 怜 ”和 “ 奠 定 了 全 诗 的 感 情 基 调 ” 的 说 法 不 对 ） （） 对 山 村 自 然 风 光 的 喜 爱 之 情 。第 二 句 直 接 说 “可 怜 ” ， 二 、 三 联 的 描 写 均 体 现 了 诗 人 对 美 丽 的 山 村 风 光 的 喜 爱 之 情 。 （） 对 自 己 的 劝 勉 宽 慰 之 意 。尾 联 首 句 直 接 说 “莫 惆 怅 ” ， 寄 寓 诗 人 对 自 己 的 劝 勉
8、宽 慰 之 意 。 （） 遭 贬 的 落 寞 无 奈 之 感 。尽 管 山 村 风 光 美 丽 ， 生 活 恬 静 。但 “亦 可 怜 ”中 的 “亦 ”字 ， 透 露 出 现 在 生 活 与 原 来 还 是 有 差 距 ， 再 加 上 “ 撰 碑 ” 换 酒 钱 ， 也 透 露 出 诗 人 生 活 的 局 促 ， 故 全 诗 在 表 面 的 洒 脱 之 后 ， 始 终 弥 漫 着 一 种 遭 贬 的 落 寞 无 奈 之 感 。 （ 每 点 结 论分 ， 分 析分 ， 分 析 言 之 成 理 即 可 ） （） 书 生 意 气挥 斥 方 遒（） 风 萧 萧 兮 易 水 寒壮 士 一 去 兮 不
9、复 还 （） 最 爱 湖 东 行 不 足绿 杨 阴 里 白 沙 堤 （ 一 空分 ） “ 启 示 ” 改 为 “ 启 事 ” “ 今 天 早 晨 一 个 ” 改 为 “ 本 人 在 运 动 场 上 拾 得 钱 包 一 个 ” “ 人 民 币元 ” 改 为 “ 人 民 币 若 干 ” 缺 少 联 系 方 式 时 间 和 姓 名 应 交 换 位 置 （ 一 处分 ） 示 例： 赞 同 。“ 无 ” 通 “ 毋 ” ， 作 “ 不 要 ” 解 ； “ 友 ” 作 “ 交 朋 友 ” 解 ； “ 不 如 己 者 ” 就 是 “比 不 上 自 己 的 人 ” 。跟 比 自 己 强 的 人 交 朋 友 ，
10、 我 们 就 有 可 能 得 到 朋 友 的 引 领 、 帮 助 ， 从 而 提 高 自 己 的 修 养 。 示 例： 反 对 。杨 伯 峻 这 样 翻 译 与 孔 子 的 “三 人 行 ， 必 有 我 师 焉 。择 其 善 者 而 从 之 ， 其 不 善 者 而 改 之 ” 相 矛 盾 。孔 子 号 召 我 们 向 每 一 个 值 得 我 们 学 习 的 人 学 习 ， 绝 不 是 “不 要 跟 不 如 自 己 的 人 交 朋 友 。 ” 示 例： 反 对 。此 话 还 可 理 解 为 “ 不 要 跟 与 自 己 不 一 样 的 人 交 朋 友 ” 。这 与 孔 子 的 “ 道 不 同 ， 不 相 为 谋 ” 是 一 脉 相 承 的 。孔 子 是 教 育 我 们 要 与 “志 同 道 合 的 人 ”一 起 去 追 求 自 己 的 理 想 ， 不 要 跟 与 自 己 没 有 共 同 语 言 的 人 交 朋 友 。 （ 对 孔 子 的 这 句 话 的 理 解 有 很 多 种 ， 其 他 的 观 点 ， 言 之 成 理 ， 亦 可 酌 情 给 分 ） （ 表 态分 ， 阐 述分 ） 、 略 （分 ） 参 照 高 考 作 文 评 分 标 准
