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1、石头记 2004年第9期【本期赛题】课堂上，同学们正在聚精会神地听语文老师讲课。突然，窗外传来了一声震耳的巨响请大家以上面的一段文字开头，自拟题目，自由展开联想，续写一篇文章。课堂上，同学们正在聚精会神地听语文老师讲课。突然，窗外传来一声震耳的巨响，像地震一般，整座教学楼都晃了晃。语文老师是位老教师，戴着一副深度老花镜，整天板着面孔，从来都不见他自然地微笑一下。要能从他脸上挤出一丝笑容，真不比从公牛身上挤奶容易。虽然他已被校长“御封”为“开国老功臣”，但对于这“千年等一回”的响声，他还是按捺不住好奇心，停下了手中的作文指导板书，将头伸出窗外。班上同学也议论纷纷。一声巨响和紧接而来的地震式晃动让
2、整个学校都躁动不安起来。语文老师转动着像多年没上润滑油的轴承似的脖子。他几乎要昏倒了一块巨大的陨石将操场砸出了一个将近平方米的陨石坑。这么巨大的“太空来客”实属罕见。正在上课的学生们惊呆了，大喊道：“啊！我的天！”尖叫声随之而起，可谓“长江大河起浪花”了。“校长室临时通知：我校突然出现一块罕见的巨大陨石，全校各班在任课老师带领下，上操场参观。”那讨厌的“乌鸦嘴”校园广播总算给同学们带来了一个好消息，学生们几乎疯狂了。操场上，人头攒动。语文老师指着陨石慢条斯理地对同学们说：“如果根据这一事件写记叙文的话，你就应该点明事件发生的时间、地点，然后写事情的经过、结果。地点呢，就是操场，时间就是今天，经
3、过由你们自己构思”语文老师真会借题发挥。数学老师背着手，闭上眼睛，思考了一番，对同学们说：“如果要计算这块陨石砸中我们学校操场的概率，那么应该用操场面积除以地球表面积乘以。计算出来的数字应该是极小的。因为分母与分子比较起来相差太大。因此，这块陨石砸中我们学校操场的概率极小”数学老师对于这块陨石做的长篇大论刚告结束，英语老师又闪亮登场了。她用手推了推近视眼镜，翻阅了一下随身携带的汉英小词典，清了清嗓门，对“手无寸铁”未带任何纸和笔的同学们说：“把这几个单词记在脑子里，将来对你们有用。第一个，陨石叫 ；第二个，宇宙叫；第三个”好一番折磨，学生的脑子里已经塞满了英文单词。一阵牢骚中，物理老师上场。他
4、从上到下打量了一番这块陨石后，有条不紊地慢慢向同学道来：“根据估测，刚才陨石撞地时的一声巨响至少在分贝以上，属于对人体有害的噪声。陨石原本比我们现在见到的要大得多，因为在高速运动时，与地球外部大气层产生摩擦，使得陨石表面温度骤然升高，致使表面石块由固体升华为气体，慢慢消失。”学生早就知道这一简单道理，物理老师的声音被淹没在一阵抱怨声中。美术老师似乎技高一筹。他环视了陨石的四周后，摆弄着一刻不离身的素描笔，对身后的同学说道：“要画一个立体的陨石，首先要抓住它的整体特点，然后再描绘它的局部特征。一块石头最大的特征就是轮廓分明，明暗变化较突出。画时要注意用比较尖锐的笔尖勾勒出陨石的轮廓，再用较明晰的
5、明暗对比表现出立体感。”美术老师并没有得到企盼的掌声。学生群里开始嘈杂起来，没有多少人再注意老师们的“精彩”演讲。生物老师摸了摸坚硬的陨石表面，像背书似的对学生们说：“研究陨石可以帮助我们探索其他星球上原始生命的存在。自然界的生物都起源于原始海洋，所以水的存在与否，决定着人类能否居住在陨石所来的星球上。”紧接着是化学老师，他只短短讲了几句：“陨石上面有一些矿物质，这让人类能了解到一些未知的矿物质。”最后一位压阵的人物终于出场。校长拿着一个无线话筒，清了清嗓门，对全校同学说：“总之，这块陨石能为人类的研究事业造福好，我们将把它转交给博物馆，为中国的宇宙探索事业贡献出我们的一份微薄之力！”每一位老
6、师的演讲真是句句不离本行。人群的声音越来越大，举手的同学几乎是同样恳求的眼神和话语“书本知识我们早已熟透了，能让我们自己去观察陨石吗？”校长面对着同学们手中早已拿好的放大镜，张大了嘴巴（木蕾点评：面对一块突然降临的陨石，每一位老师包括校长都发表了自己的“高见”，同学们却连走近观察的权利也被剥夺了。老师们灌输式的评论，掩盖了同学们自主求知的兴趣和愿望。一块陨石的降落，揭示出了当下学校教育中，学生主体地位的缺失。小对老师的刻画，是漫画式的，略带嘲讽的意味，却也能够非常准确地抓住人物的特点，其中尤以对语文老师的刻画最为精彩。叙述语言活泼有趣，人物的话非常符合各自的身份特点，小的语言表达能力颇为出色。）
