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1、略谈微课在高中语文阅读教学中的有效应用摘要：语文是传承我国传统文化的重要途径，更是沟通现代文化与传统文化的桥梁，尤其是高中语文，其在整个教育事业中占据着至关重要的地位。然而，由于深受传统教学模式的双重影响，高中语文阅读课堂大多都是枯燥乏味的，长时间下去，不仅不能有效提高高中生的阅读水平与阅读效率，甚至还有可能会让学生对阅读课产生厌倦。而微课应运而生，其作为信息时代出现的教学资源，假设将其灵活运用到高中阅读教学过程中，势必会在一定程度上提高语文教学效率。 关键词：高中语文；阅读教学；微课；有效应用一、 引言新时期下我国教育不断改革，高中教学语文阅读课也渐渐得到了人们的关注。特别是在信息技术十分发
2、达的阶段，在这一背景下推动了阅读教学。所以，在课堂上老师就应该正确运用好微课，这样才能更好地激发学生在课堂中的积极性，有效的弥补传统教学重点的缺陷。二、 微课在高中语文阅读教学应用重要性微课能够大幅度提高学生的学习兴趣，一旦产生兴趣后学生就会不由自主地进入到所学的知识当中，主动思考。由此可以看出课导是非常重要的。在教学初级阶段，它对教学有着非常大的影响。所以，作为一名语文老师，就一定要明确课导内容的准确性和合理性，不能够占用课堂太多时间，在挖掘学生学习兴趣的时候，需加强阅读教学模式的创新，如此才能达到教学的目的，通过使用微课能够提升学生学习欲望，并且还可以有效保证教学导入的精准性，很好的启迪学
3、生思维。比如同学们在学习林黛玉进贾府相关内容时，老师就能够通过微课给学生在多媒体上播放影片当中的精彩片段，通过此种方式来加强学生对阅读内容的认知和了解。学生在看完以后，要对即将学习的课堂知识产生更深层次的学习欲望，这样才能够提高课堂教学水平和质量。三、 微课在高中语文阅读教学中的有效应用（一） 借助微课调整课堂气氛1. 微课可以使教学过程更加形象和生动。大家都知道，大部分教材都是以文字的内容来体现的，这就要学生主动理解。可是在教学过程当中大多情况都是老师来进行领读的。然后学生再大声朗读，有的时候朗读到第三遍，学生们的注意力就有了明显的下降，部分同学还会出现疲劳的感觉。这个时候，老师没能做到优化
4、课堂氛围的话，就会导致这节课相对失败。学生的阅读能力就不会得到提高。因此，一定要及时优化课堂的氛围，把微课充分用在课堂当中。比如，课本当中出现了一个相对重要的词汇，教师就能够用微课来进行解释，这主要是为了拓展该词的义和音。并且，还可以说明这个词的反义词；如果是相?匾?的句子，就需要微课来解读，这样能够可以有效地促进学生理解。2. 为能够更深地感受到教材意境，高中的语文课本中的阅读课大部分内容都需要有背景内容来做铺垫，微课就能够做到这一点，它能够把教材制作成图片或者视频，为同学带来更深层次的印象。另外学生在开展阅读的时候，教师为他们提供视频文件。在下课的时候，就可以将课文的背景总结起来，将其做成
5、微课。以后上阅读课的时候，就能够把它展示给同学们看。（二） 应用微课对教材内容进行深入挖掘同学对课本内容的认知情况是微课说明的前提。高中的语文教学当中，每篇文章中都有独特的难点内容，有可以点明主题的句子，还有表达情感的重要句子，同学在课堂中都一定要对这些句子开展深入研究和了解。为了能够更好地让学生懂得句子理解的方法，老师能够将已经学过的课文进行有效结合制作成微课专题，用专题教课的方式将难点和重点的内容进行有效的说明，这种方式可以深度挖掘教材的内容，促进学生阅读能力的提高。比如，对邹忌讽齐王纳谏和谏太宗十思疏这两篇文章教学时，老师就能够将以上两篇文章做成对比讲解。以上文章全部是讲解谋士大臣告劝君
6、主对政治进行改良和优化。有其中的相似之处，亦有不同的地方，老师要做的是使学生了解他们写作的方法，以便掌握，用微课的方式对不同的内容实施对比讲解，从而达到对课本内容的深度挖掘。（三） 应用微课促进读写结合，提升学生阅读水平写作也是高中阶段的语文课程中非常重要的组成部分，应用微课延伸出的读写结合措施，可以让学生在阅读当中发现的相对经典的句子用在生活中，提升他们的写作技能。比如：学习荷塘月色的时候，老师可以准备很多关于荷塘景色的图片和视频等文件，让同学们能够彻底进入其中，从而更好地抒发情感，掌握高水平的写作技巧。学习寡人之于国也后，以本文内容为头绪，引导学生们能够学会自己抒发心理诉求，来提高同学们的
7、写作技能。（四） 通过微课加强课外阅读延伸，增强学生的阅读素养高中语文教学中，阅读是非常重要的，因此老师一定要专注课堂教学的重要地位，并且也要认识到课堂以外教课的效果。因此，在教学时教师需重视引入课外的教学资源，通过此种方式来加深学生对语文知识的理解，提升同学的读书素养。微课在课堂以外的精品阅读内具有一定的效果，因此老师就可以将课文中的理念剪辑，将其变为微课视频，在上课的时候为学生播放，促使学生完善相关的知识内容。如在学习和建筑知识有关的内容时，老师就能够为同学设置相关案例，引导同学们找到中国建筑的特点。对于他们来讲，此种方式是可以进行主动的阅读。并且老师也为同学做出了相关的微课视频文件，以此
8、来帮助同学们了解更多的学习方法。四、 结束语通过上面的解读，在新的课改背景下，微课已经非常普遍应用到高中语文阅读教学当中了，有它，不仅能够帮助老师顺利开展阅读教学，同时还可以使高中生在学习过程中了解到更多的新鲜知识，不仅如此，同学们还可以提升自己的阅读效率和阅读能力。作为一个高中老师，就一定要做将微课应用在现代社会教学当中，知道他的作用，同时还要加强对微课以后发展的研究，用这种方式使更多学生加强阅读水平，最后推动我国教育事业的可持续发展。参考文献：1左凯，洪小丽.有效阅读在高中语文教学中的应用J.作文成功之路（中），2017（08）：52.2项欣光.微课在高中语文课堂教学中的有效运用J.基础教育参考，2017（11）：63-64.3尚文娟.“微课”在高中语文教学中的运用J.新课程（下），2016（12）：94.4羊琴.微课在高中语文课堂教学中的有效应用J.作文成功之路（上），2015（12）：5.5熊小燕.有效阅读在高中语文教学中的应用J.课外语文，2014（04）：89.：许锦云，福建省宁德市，福建省宁德市福鼎第六中学。
