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1、弘扬精英文化精神促进教师专业成长提升教育教学质量2014年，是四川省宣汉县南坝中学发展史上具有里程碑意义的一年。短短的一年，满满的一年，课堂改革、校园文化，无不体现了教育的“逆转”和攀升。 这，还得从2013年说起。当年9月，新任校长李政军带着责任和压力，“临危受命”来到南坝中学。他知道母校南坝中学的发展情况：成绩显著，但因步子过大，在政府投入严重不足和激烈的教育竞争中拼出了一身“硬伤”债务沉重、设备设施落后、优秀生源和师资流失严重但李政军没有料到，学校困难得无法正常运转，就像一张已经拉满而不能再加力的弯弓，或者是正在高速前行而随时可能失速的“航母”！如何理清发展思路，如何蓄势待发，如何凝聚人
2、心，李政军和他的团队沉淀下来，每个人的体内都在酝酿一轮改革的惊涛骇浪。2013年11月，李政军和他的团队出台了南坝中学发展规划（以下简称规划），并将其送到了宣汉县县委、县政府和县教育局领导们的办公桌上。李政军讲得很深情，领导也在客观数据和理性分析中听出了信心，就这样，一场教育改革在南坝中学徐徐展开。2014年，南坝中学围绕教师和学生多管齐下，以“两手抓”和“两手硬”的作风激活课堂改革。“走出去”“请进来” 教师集体备课成“气候”对于师资，南坝中学在规划中从来源渠道、年龄结构、专业比例、学科带头人等方面进行了详细调研，最后得出的结论是师资呈现“青黄不接”和“断代”的危险。基于80%的老师都是年轻
3、教师和新手的现状，南坝中学明确了“促进教师专业成长”这一思路。在成长计划中，南坝中学将教师分为“准合格教师”“合格教师”“优秀教师”“教学名师”“专家型教师”五个层次，并为指导每个层次的教师，设计了从较低层次向较高层次发展的成长规划，包括完成时间、具体措施和需要学校提供的帮助等。按照规划，南坝中学在2014年通过“校本培训”“走出去”“请进来”等方式对教师进行了理念和业务的提升。2014年，学校通过每期“百人计划”，派出了各个学科的老师到北京、山东、河北、重庆、成都等地名校进行了考察学习。同时，聘请香港汇贤教育集团、江西金太阳教育集团专家来校进行“打造卓越教师团队”“分组式”学习等讲座。按照“
4、人人有教研，个个做专家”的“专家型教师”培养目标，南坝中学加大了小课题研究，每位教师都订制了小课题，确定了研究方向。推行“同级同科教师集体备课”制度，是南坝中学促进教师专业成长的重点。虽然经费紧张，但学校对教改教研的投入是放在首位的。通过积极向上级争取资金，向社会、校友“化缘”，该校添置了电子设备，拓展了网络带宽，成立了集体备课室，出台了集体备课奖惩方案。短短一个学期，集体备课就形成了“气候”：教师们不计得失，经常牺牲休息时间，或自觉参与集体备课，研讨最新的教育动态，分享教学得失；或通过网络交流教学心得，探讨教学方法；或登上讲台，切磋教学技艺。随着频频与高手过招，教师们的技艺也随之提升。促进教
5、师专业成长解决的是教学中“教”的问题。2014年上学期，学校更是以大视野，大手笔与成都四中合作，将成都四中课堂“搬进”了课堂，面对面地进行城乡师资“教”的交锋与“洗脑”。虽然成都四中的课堂教学容量大、频率高、节奏快，给学校师生提出了更高的要求，但以前一些教师没有走出去，总是自我感觉良好，如今同堂竞技才知道自己有很大差距，不得不“充电”，这无疑是一件好事。南坝中学将2014年12月确定为“教学研究月”。12月21日晚，学校在学术报告厅举行了以“成长在路上”为主题的“青年精英论坛”成果展示活动，气氛空前热烈和辛辣。在“分组教学的班级管理”的主题论文展示中，三名年轻班主任结合自身经验和学生的年龄、性
6、别、个性、学习基础等方面的差异，提出了因地制宜的学生自主管理模式。在“分组教学的尝试”主题论文展示中，三名年轻女教师从传统教学和分组教学的比较中，畅谈了实施分组教学的措施、效果和快乐。让人意想不到的是，年轻教师的“集体备课探微”主题论文展示，既生动、深刻，又一针见血地对自己和活动进行了剥洋葱式的“挑刺”，掀起了活动的高潮。展示完毕，李政军校长在总结发言中一连用了几个“震憾”，表达了对年轻教师成长的喜悦。学生“分组式”学习 合作就是力量在学生的“学”方面，南坝中学与教师集体备课同步推出了学生的“分组式”学习。在打造高效合作学习小组中，各个班级形成了自己的学习策略，做到了团队有组织、分组有原则、小
7、组有文化、座位有模式、人人有职责、事事有评价。同时，学校率先在一些班级添置的触摸式一体化多媒体设备，更是为分组式学习的视野开阔、信息收集、习题研讨等方面提供了便利。针对分组式学习中暴露的问题，南坝中学于2014年12月24日邀请了江西金太阳教育集团专家来校进行了题为“合作就是力量”的分组式学习讲座，破解了学生“不想讨论，不愿展示”“上面展示，下面溜号”“学霸与学盲”等“分组式”学习瓶颈。在“分组式”学习中，南坝中学做到了活动前有计划，活动中有指导，活动后有总结评估。2014年期末，学校从每个年级评出了4个高效合作学习优秀班级，加以经验推广并奖励。为了更好地开展“分组式”教学，学校还拟定了小班额
8、实施计划，并提前向上级争取落实了2015年触控式多媒体设备“班班通”工程。南坝中学将课堂改革延伸到艺术教育，推行开放式教育，进一步擦亮“四川省艺术教育特色学校”的牌子。2014年，学校改革了艺术生的招生、培训制度；重组了音、体、美兴趣小组；加大了女子曲棍球队、足球队等特色队的扶持力度。庆“元旦”“五四”文艺晚会、艺术节等各类活动丰富多彩，校园里充满着浓浓的艺术氛围和勃勃生机。传承人文 化育天下学校作为育人的场所，文化底蕴深厚，千百年来受到世人敬重。这些本应成为哺育后人的精神食粮，近年来却逐渐被边缘化甚至被遗忘。片面追求升学率，“明码实价”抢挖“学霸”“考霸”，削弱传统文化地位中国教育似乎变得越
9、来越功利化。然而，南坝中学对文化的认识却是理性和清醒的。宣汉县南坝中学，原名私立精英中学，由“广州非常国会”会员、孙中山题赠“有功于国”的向君卿，有远见的实业家梁列五，14岁考取秀才、参加反清保路同志会的国大代表石体元，金陵大学毕业、留美归国的冉纯卿等大批仁人志士于1939年创办。南坝中学本身有着深厚的精英文化历史底蕴，但遗憾的是之前或许只是一种感性的认知。2013年，学校新一届领导班子在规划中对精英文化内涵进行了挖掘、提炼，以准确的文字对其进行明确的定位与解读，并鲜明地提出了“弘扬精英文化精神”的发展思路。2014年，南坝中学在精英文化的传承与弘扬中，细到一枚小的徽章、一面校旗、一部学校专题
10、片和校志的细节，都要反复斟酌修改，力求完美地传达精英精神。南坝中学提炼出了 “传承人文，化育天下” 的教育思想， “煽五育洪炉，铸九州精英”的办学理念， “立足健康成长，放眼终身发展”的育人理念，“养天地正气，法古今完人”的修身理念等 “精英文化”在教学楼、宿舍楼、办公楼的墙上“点睛”，美观大气地“点亮”，营造出浓浓的导向氛围。2014年新学期，南坝中学将校本教材精英录发放到新生手中，作为他们的“入门课”。利用校刊时代精英友声，南坝中学反复解读精英内涵，推介精英人物，寻找标杆力量，提振师生士气。在精英文化精神感召下，学校涌现了向均、王俊、刘胜云、陈江、弋亚明等一大批优秀教师、师德标兵，汪光祥在被四川省评为“四川好人”后，入围2015年1月“中国好人”。
