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1、长江师范学院继续教育学院中小学校长远程培训实施方案 长江师范学院继续教育学院 全国中小学教师继续教育网 长江师范学院继续教育学院中小学校长远程培训实施方案为进一步提高我市中小学校长综合素质，加强中小学校长能力建设，不断提高中小学校长办学治校能力和学校管理水平，打造一支高素质的中小学校长队伍，创新中小学校长培训模式。根据中共教育部党组全国教育系统干部培训“十一五”规划（教党20075号）和关于积极开展教育干部远程网络培训有关工作的通知（教人司2008168号）所提出的“为适应新一轮大规模培训教育干部工作的需要，深入推进教育系统干部远程网络培训工作，不断加强教育干部远程网络培训基地建设，促进优质资
2、源共享。”的要求和重庆市教委的安排，结合中小学校长培训实际情况，我院现依托“全国中小学教师继续教育网”（以下简称“继教网”）组织实施2010重庆市中小学校长远程培训，特制定本实施方案。一、培训目标1、深入学习实践科学发展观，围绕新时期基础教育宏观形势与任务，以及学校管理中的热点、重点、难点问题，加强专题研究和理论学习，通过网上自学、班级研讨、答疑辅导等研修方式，使校长了解现代管理科学知识，掌握现代学校管理理论和方法，提高科学管理学校的水平。 2、通过远程培训项目的实施，探索中小学校长培训新模式，构建中小学校长远程培训网络体系，提高培训的针对性和实效性。推动中小学校长全员培训工作的深入开展。二、
3、培训原则1、实效性原则。在培训过程中要紧密联系国内外形势的新变化、联系我国改革开放和社会主义建设的新进展、联系基础教育改革与发展的新进程、联系中小学校长思想和工作的实际，引导中小学校长运用所学理论指导实践，提高解决实际问题的能力。2、主体性原则。在培训实施及过程管理的各个环节，充分体现以人为本的理念，凸显学员的主体地位，调动学员的学习积极性；利用网络优势，为学员搭建相互交流与合作学习的平台。3、创新性原则。充分利用网络优势，开展远程培训与研究，共享优质课程资源，自主分配学习时间，灵活掌握学习进度；通过远程培训的辅导互动与监控，将案例分析、参与式讨论、论坛互动、网上自学、咨询答疑等有机结合，保证
4、远程培训的质量和效益。三、培训对象及条件1、对象：涪陵区、武隆县、彭水县、黔江区、酉阳县、秀山县、丰都县、石柱县、垫江县、长寿县、南川县十一个区县的中小学正、副职校长200人。参加培训的校长要求具备以下条件：1、已参加过任职资格培训并合格的；2、具备上网条件和网上交流的能力； 四、培训内容（90学时）以中小学校管理的热点难点问题，围绕基础教育宏观形势与任务、由全国中小学教师继续教育网提供的中小学校长现代远程专题培训的课程资源库里优选培训专题，提供八个模块的学习内容：学校管理心理专题研究、学校、教师、学生管理专题、校长专业化发展专题研究、课程领导力专题研究、特色学校建设专题、教育理论和教育政策专
5、题、教育管理实践、基础教育新课程研究。其中必修70学时，选修40学时。学员完成90学时为满学时，即必修70学时，选修20学时 。具体培训课程详见附件1.五、培训方式培训以网络学习为主，要充分发挥网络远程培训的优势，组织学员通过网络平台进行学习、管理与互动研讨。学员凭全国中小学继续教育网发放的学习码，登陆全国中小学教师继续教育网（）进行注册学习。学员学习之前对工作进行反思与总结，学习中通过网络自学专家视频课堂、案例研讨和其它学习资源，参与网上互动交流，按要求完成作业；班级管理员和辅导教师组织学员网上网下集体研讨；辅导教师指导学员学习、研讨，并评判作业；系统记录学员网上学习时间、讨论记录和作业成绩
6、。培训流程图如下所示： 具体培训流程如下：1、学员注册、学习。学员登录网站后，注册用户名和用户密码，通过学习码进入到项目中进行课程的学习和网上交流研讨，学员自主安排学习时间，通过远程教育的方式进行网上学习。学员的学习时间、作业、交流研讨等活动将计入到过程性考核。2、学习指导与监督。此次培训按40个人一个班为单位进行注册学习，由长江师范学院继续教育学院指派优秀教师担任管理员和辅导教师。此次培训设置管理员1名，管理员对整个学习过程进行监督管理，并督促辅导教师对学员进行学习指导。此次培训每个模块设置辅导教师1名，辅导教师参与网上学员互动交流活动，对于学员提出的管理问题和专业问题及时反馈。辅导教师及时
7、点评学员的研讨问题，及时推荐学员的优秀文章。3、思考讨论与作业。每个培训模块由辅导教师设置作业题，并要求学员参与研讨提交作业。学员根据要求参与研讨并提交作业。针对每个模块的学习与交流情况，辅导教师定期进行阶段总结，汇总、分类学员的问题，推荐优秀的学员文章，进行答疑讲评。4、培训成绩评定与培训总结。根据培训平台记录及考核成绩综合评定培训成绩，对学员的培训学时进行认定并发放结业证书。同时进行学员、辅导教师和班主任的评优工作。（评优办法详见附件2）六、组织管理此次培训依托全国中小学教师继续教育网培训平台（），采取网上学习方式，通过视频讲座、案例分析、经验交流等形式进行培训。重庆市教委干训中心进行监督
8、和管理，长江师范学院继续教育学院具体组织实施，各方力量共建共享的新型校长培训体系。1、成立2010年重庆市中小学校校长远程培训长江师范学院分中心工作领导小组：组 长：彭寿清（长江师范学院校长，教授）副组长：傅宪捷（长江师范学院副院长，教授）况守龙（长江师范学院继续教育学院院长）王冬冬（全国中小学教师继续教育网副总编）成 员：韩红宇（重庆三峡学院文新学院副院长，副教授）李川明（长江师范学院继续教育学院副院长）潘 慧（长江师范学院继续教育学院副院长）王道福 （长江师范学院继续教育学院院长助理）朱 援 （ 长江师范学院继续教育学院副教授） 2、设立办公室 办公室设在继续教育学院主 任：况守龙（长江师
9、范学院继续教育学院院长）3、组建班委会，推选指定班长、副班长、学习委员，以及各小组组长。七、考核与证书发放 1、考核内容及办法：为保障培训质量和培训效果，采取过程性考核和总结性考核相结合的方法。考核由学习时间、作业、网上交流（发帖及回帖、文章及评论）、结业考试四部分组成（选修课不计入考核范围，在结业时提交工作案例和学习心得）。考核方法详见附件32、结业证书：参加培训的学员完成规定的培训内容与学时，经考核成绩合格者，颁发由重庆市教委干训中心与培训网站联合盖章印制的结业证书，未达到规定培训学时或成绩不合格者，不予颁发结业证书。并将学员结业情况报送区县教委。八、工作日程安排（一）、工作准备阶段：20
10、10年4月13日-2010年6月6日为准备阶段。主要工作：制定培训方案、落实培训规划、健全管理制度、教师组织、搭建远程研修平台、组织参训学员、了解参培学员基本情况等工作。（二）、培训实施阶段：2010年5月27日11月30日1预培训阶段：2010年6月7日6月20日，我中心与十一个区县教委组织学员报名。健全管理制度，组建班级及教学管理团队，并将班级信息表，报送至市干训中心，与中小学教师继续教育网签定合作协议，协助培训网站搭建远程研修平台。组织学员预培训。2、学习阶段：开学典礼、专家面授，学员在线学习、研讨、教师辅导、专家讲座与答疑、作业及批改、网上互动交流、阶段性总结等工作。 3、结业阶段：2
11、010年11月23日11月30日，组织开展结业典礼，推荐优秀学员及文章，并将各种培训数据、调查问卷、培训总结、学员研修成果、结业人员名单等上报至市干训中心。（三）、工作总结阶段：2010年12月12月30日主要工作：自下而上的进行培训工作总结。包括检查、验收、考试、考核、发证；成果的总结、发布、交流。具体时间安排详见附件4 附件1：长江师范学院继续教育学院2010年中小学校长远程培训课程计划 类 别培训模块培训方向专 题 学 习专 家建议学时必修课开班典礼 教育政策及校园安全 郑增仪学校管理心理专题研究（18学时）德育及心理健康教育 师德启思录师范司、继教网4学时教师职业道德檀传宝、余吴恩4学
12、时教师心理健康与心理咨询申继亮、王希永4学时道德教育未成年人思想道德教育张澎军6学时学校、教师、学生管理（14学时）学校管理学校管理理论与实践吴志鋐 杨颖秀等 8学时校园安全管理切实做好中小学安全管理工作郑增仪6学时解读学生伤害事故处理办法张 文如何做好校园及周边治安工作罗秀华校长专业化发展专题研究（22学时）促进校长专业发展21世纪校长发展的新理念程振响等12学时校长专业化发展的制度建设王铁军等优质学校建设、素质提高与校长专业发展诸东涛等反思实践与学习型团队与校长专业发展邬志辉等典型案例：校长专业化发展的必由之路林建华等落实国家中长期教育改革和发展规划纲要与校长智慧 于海鸿2学时校本培训校本
13、培训的认识、设计、实施、评价毛亚庆 8学时课程领导力专题研究（12学时）校长与新课程实施我国基础教育课程改革研究马云鹏 12学时 校长对课程改革的领导新课程实施的策略 新课程的教学改革新课程与学校的整体发展 特色学校建设（4学时）文化与品牌建设校长素质与学校品牌建设卓 立 2学时学校文化建设彭寿清2学时选修课 教育理论、教育政策（20学时）政策与法规教育政策与法规劳凯声6学时教育理论国内外教育发展徐辉、刘新科4学时现代教育理论与实践柳海民10学时教育管理实践（13学时）学校改革薄弱学校改造与建设左萍 刘兴才11学时名校长经验交流贯彻科学发展观 办人民满意的教育吴 甡2学时 基础教育新课程研究（
14、7学时）学科基础新课程培训-小学语文人教社、继教网 7学时新课程培训-小学英语基教司、继教网 新课程培训-小学数学人教社、继教网新课程培训-小学音乐基教司、继教网新课程下中小学信息技术学科的教学评价樊式录新课程培训小学体育与健康新课程教学法张吾龙新课程培训-小学美术基教司、继教网新课程培训-小学科学人教社、继教网新课程培训-小学品德与生活基教司、继教网新课程培训-初中地理人教社、继教网新课程培训-初中化学人教社、继教网新课程培训-初中历史人教社、继教网新课程培训-初中美术人教社、继教网新课程培训-初中生物人教社、继教网新课程培训-初中体育与健康人教社、继教网新课程培训-初中物理人教社、继教网新课程培训-初
