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1、 1 第九章：状物类文章的阅读指导与训练 一、基础知识 状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。一般分 为：“状静物文”如赵州桥、“状动物文”如燕子、“状植物文”如荷 花。 1、弄清描写顺序，把握整体印象 “状物”不但要言之有物，还要言之有序。描写顺序，可以从概括到具体，可以从 整体到部分，可以按总分总的顺序。 静物的描写顺序：样子、结构、用途 动物的描写顺序：外形、动态、习性 植物的描写顺序：春夏秋冬的四季变化；根、茎、叶、花、果 2、抓住实物特点，理解写作目的 状物的文章总是通过对个体形象的描述，突出事物的特点，表达思想感情，包括： 托物寄情、托物言情、托物言志。
2、 在阅读文章时，要通过表面的描写去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄 什么情，言什么志。 3、分析文章结构，理清文章层次 在文章结构方面，此类文章通常采用按照事物不同方面的特点来安排材料的方法。 经常采用的是总分、分总、总分总的结构方式。 总之，我们在阅读的时候，要根据事物的特点张开合理的联想，体会作者借描写这 个事物所要表达的思想感情。 二、热点题型 1、把握状物类文章中心，方法有： 通过分析文章中的有关画面，结合作者的内心感受，把握作者的思想感情。 2 分析文章中关键性句段，特别是首尾段，从中理解作者的写作意图。 2 2、分析状物类文章的写作思路，方法有： 弄清楚文章描写了哪些画面和
3、对象，并了解它们的主要特点。 特别注意那些过渡性的句子和一些标志性的词语，它们往往串联文章描写的画面和 对象。 从景物描写中感受作者的思想感情，它的变化一般就是文章的线索。 三、典例剖析 _ 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒了。它脱下破旧的外衣，开始了 新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的 绿叶。 五月，正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑（su）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨 花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！ 中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形又扁又圆，与苹果的形状 相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的
4、颜色呈淡绿色， 后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走 进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给 你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京 鸭梨媲（p）美。 银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之 路。 我爱家乡的银梨。 1、给短文加上一个合适的题目填在文前的横线上。 2、短文是按_顺序来描写银梨的，表明这张顺序的词语有：_、 _、_。 3、读短文，找出梨果的特点来填空。 3 （1）形状：_ （2）颜色：开始呈_，后来_ （3）气味：_ 答题思路 1、此题考查
5、的是对标题的理解和概括的能力。 文章的题目一般能概括全文的内容，阅读完短文后，要找出关键的词句。结合这篇 短文，可以根据短文的结尾来定。“我爱家乡的银梨。”那么，题目定位“家乡的银 梨”比较恰当。 定题的方法有很多，多数看文章的结尾，因为一般情况下，结尾点题。 2、此题考查的是对文章顺序的理解。 文章的顺序在前面已经接触过，通常有时间顺序、事情发展顺序、空间顺序等。 3、此题考查的是对文章内容的理解。 阳春三月，五月时，梨果还没成熟，写梨果的特点，只能在“中秋时节”的部分寻 找。从“它的外形又扁又圆的，与苹果的形状相似”得知形状，从“开始，果子的颜 色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。”得知颜色的
6、变化。 从“走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香”得知气味。 此类题目，应先找出该问题所在的文段，然后逐句分析。 选文 1 小白鹅 我爱小白鹅! 我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起 一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一 身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇 4 起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆 踱着方步。 小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠 狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍
7、手、跺跺脚就能把它 吓住了。 小白鹅戏手最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻 轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时 它弯着脖颈对天歌唱;有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟”水面上泛起一 串串晶莹的小泡泡;有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩! 小白鹅可会下蛋了。吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大 鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅 多能干!” 1、短文从四个方面来写我爱小白鹅的原因。 （1）_（2） _ （3）_（4） _ 2、第二自然段先总写小白
8、鹅的漂亮，然后就一步一步分别从_、 _、_、_、_、 _具体地说。 3、把第三自然段描写小白鹅生气时的动词画上记号。 选文 2 有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖 尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长，刺猬的四（肢 枝）很短，跑 起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满像 钢针的硬刺，又短又密。遇到强敌，它把身体蜷（qun jun）成一团，成为一个可怕 的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己，而 且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦想的时候，它悄悄地从洞中爬出来
9、， 5 趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺 扎进瓜皮，一翻身就背（bi bi）着瓜溜走了。 1、选择括号里正确的读音或字词。用“”表示。 2、文章是围绕哪句话来写的？用“”画出来。 3、根据短文填空。 刺猬的头_，眼睛和耳朵_，牙齿_，门 牙_。它们四肢_，跑起来很快。爪子_、 _。浑身长满了_。 4、用横线画出文中一个比喻句。 5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用。 _ _ 选文 3 _ 去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它（ ）不会跑，（ ）不会跳， 是个泥制的储蓄罐。 “小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿
10、佛在倾听 周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神 采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还 有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整 天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一 下，它变得更加神气和漂亮了。 自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我 了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进 去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛 笑了。 一天又一天一个月又一个
11、月不到一年“小花鹿”变得沉甸甸了我抚摸着它高 兴地说这下我就可以去买许多书啦你的功劳真不小啊 6 1、给短文加上一个合适的题目填在文前的横线上。 2、给第三自然段加上标点符号。 3、在文中括号里填上合适的关联词。 4、第二自然段是围绕哪句话来写的？ _ 5、作者按照一定的顺序描写了“小花鹿”的外形：脑袋（ ）（ ） （ ）（ ）。 6、用“”画出描写“小花鹿”眼睛的话。 7、“小花鹿”的功劳是：_ _ 选文 4 红梅赞 我喜爱红梅。我赞美它！ 已是隆冬季节，冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣。冬天的树木抖去了绿叶，缩 着褐色的身子立着。当你看到那开着似火一样的红的梅花的梅树时，你有什么感想呢？
12、我可是精神大（振 震）的。 那是一种美丽给人以力量的树。瞧，屈曲盘（旋 族）的枝干，片片鲜红的花（瓣 辨 辫），一丛鹅黄的花蕊，组成一朵朵玲珑的梅花。无论从哪个角度看，都是一幅美 丽的画。它迎着凛冽的寒风，傲然怒放，它浑身充满生机，使惨白的世界也有了生气 它是一种敢于向严寒挑战的花，一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花，一种 使人肃然而起敬意的花。 看到意志坚强的梅花，你是否会想到生活中的“梅花”，那些身残志坚的勇士们， 他们在人生的道路上遇到了风雪、冰霜，然而它们像冬梅一样，战胜了向自己袭来的 无情的风雪，昂首阔步于生活的道路上。他们是生活的强者，是生活的勇士！他们那 美好的心灵、顽强不（曲 屈）的性格和勇于开拓的精神，不正是那一朵朵充满生机、 芳香四溢的梅花吗？ 我赞美红艳艳的梅，更赞美那些生活中的“梅花”顽强不屈的勇士们。 7 1、将文中括号里不合适的字用“/”划掉。 2、将文中你喜欢的词写在下面的横线里，至少四个，注意要把字写工整。 _ 3、文中有两处用了破折号，作用都是_。（选序号） （1）表示解释说明 （3）表示意思的递进 （2）表示意思的转折 （4）表示声音的延续 4、写出文中的一个拟人句：_ 5、作者赞美梅花，更赞美的是：_
