《人教版小学六年级文言文阅读练习题（7.17）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学六年级文言文阅读练习题（7.17）.pdf（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1 2017 年小学文言文阅读练习题 班级班级 姓名姓名 学号学号 1、把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在（ ）里填上序号。 （ ）兔不可复得，而身为宋国笑。 （ ）宋人有耕田者。 （ ）因释其耒而守株，冀复得兔。 （ ）田中有株，兔走触株，折颈而死。 2008 年广州市十六所民办初中新生入学检测题 2、 学弈 中“一心以为有鸿鹄将至， 思援弓缴而射之”的“援”是 的意思。 由这个学弈的人学习态度，我想到了 这个成语。 2010 年广州市十七所民办初中新生入学检测题 3、 两小儿辩日中，一儿认为“日始出时去人近，而日中时远也。 ”的依据是 什么？ ， 。 （用原文回答） 2011 年广州
2、市十三所民办初中新生入学检测题 4、古文认读：子期/死，伯牙/谓/世再无知音，乃破琴绝 弦，终身不复 鼓。 （1）仿照前两句，用“/”划分横线处句子的朗读节奏。 （2）解释加点字的意思： 绝： 。 复： 。 2012 广州市民办初中（五校联考）新生入学检测题 二、课内文言文理解二、课内文言文理解 （一） 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果 有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （见五年级语文下册第 10 课） 1、写出下列带点字的读音，并填空。 孔君平诣 其父（ ） ， “诣”的意思是 ；为 设果（ ） ， 是 为
3、 设果；儿应 （ ）声答曰 （ ） 。 2、“惠”通假字是（ ） ，“甚聪惠”是说杨氏子 ，从文 中 “ ” 这一句话可以看出。 3、杨氏子的回答非常巧妙，妙在： （二） 伯牙绝弦 2 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨 兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必 得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。 绝： 断绝 穷尽 走不通的 独一无二的 极、最 伯牙绝 琴（ ） 斩尽杀绝 （ ） 绝 处逢生（ ）美妙绝 伦（ ） 绝 大多数（ ） 悬崖绝 壁（ ） 善：擅长、善于
4、 好 善良 容易，易于 办好、弄好 伯牙善 鼓琴（ ） 善 哉，洋洋兮若江河（ ） 心怀不善 （ ） 多愁善 感（ ） 善 始善终（ ） 英勇善 战（ ） 2、句子停顿不恰当的一句是： （ ） 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 善哉，洋洋兮若江河！ 伯牙所念，钟子期必得之 乃破琴绝弦，终身不复鼓。 3、按课文内容填空并回答问题。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“ ” 句子含义： 从这个句子我体会到 子期死，伯牙谓世再无知音，乃 。 句子含义： 从这个句子我体会到 4、成语 出自这个故事。这个故事中 是 的知音， 从“ ”这两句可以看出。 5、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹： 。 6、高山流水比
5、喻 ，人们把知音比作 的人。 （三） 学弈 弈秋，通国之_也。使弈秋诲二人弈，其一人_，惟弈秋之为 听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，_ 之矣。这是其智弗若与？曰：_。 1、理解词语意思。 诲： 惟： 援： 俱： 2、“之”在古文中有不同的意思，在本文中出现多次，请指出下列句子中的“之” 的意思。 3 通国之 善弈者也。 （ ） 一人虽听之 。 （ ） 思援弓缴而射之 。 （ ） 虽与之 俱学。 （ ） 3、你认为正确的一种朗读停顿是（ ）： A、使弈秋诲二人弈。 B、使弈秋诲二人弈。 C、使弈秋诲二人弈。 4、理解句子的意思。 弈秋，通国之善弈者也。 “为是其智
6、弗若与？”曰：非然也。 5、回答问题 你知道学弈中的后者为什么学不好吗？从他身上你得到了什么启示？ 四两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1、解释下列字词的意思。 故 去人近： 及日中： 2、联系课文，把下面句子的意思写出来。 孔子不能决也。 孰为汝多知乎？ 3、两小孩辩斗的原因 一儿认为原因是： 一儿认为原因是
7、： 4、有关两小儿辨日中的科学知识。 我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是 ，早晨的太阳之所以看 起来比中午的大这是视觉的 。造成的中午的气温比早晨高主要原 因是早晨太阳 射大地，中午太阳 射大地。 三三、课外文言文理解课外文言文理解 4 （一）精卫填海 山海经 北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤 足，名曰“精卫” ，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而 不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。 1、填空。 “精卫”的样子是 它是 2、 “精卫填海”这个故事象征了中华民族 的精神。 （二）刻舟求剑 楚人有涉江者，其剑自舟
8、中坠于水，遽契（j q ）其舟，曰：“是吾剑之 所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦 惑乎！ 1、 楚人刻舟求剑的结果 ， 原因是 （用文中原话回答） 2、这个故事告诉我们 （三）夸父追日 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。 未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 1、理解词句意思。 夸父与日逐走： 渴，欲得饮： “邓林”是指： 2、夸父追日象征着 （四）郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履， 谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。
9、” 1、理解词句意思。 履： 度： 遂： 5 何不试之以足？ 宁信度，无自信也。 2、这是一则 故事，告诫我们做事 （五）晏子使楚 晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使 狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。 见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂 成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰： “齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使 楚矣！” 1、理解词句意思。 短： “更”的读音是（ ） ： “不肖”的“肖”读音（ ） ： 使狗国者，从狗门
10、入。 齐无人耶，使子为使？ 2、张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了 的修辞手法，来表 现齐国人多。我知道成语 的意思是 3、 这两个小故事， 告诉我们晏子是一个 的 人。 （用三个以上成语或四字词） （六）自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也 。”又誉其矛曰：“吾 矛之利， 于物无不陷也 。”或曰：“ 以子之矛 ，陷子之盾，何如 ？” 其人弗能 应也。 1、填空，理解词句意思。 鬻（ ） ： 誉： 其矛： 其人： 6 其人弗能应也。 2、这个寓言告诉我们 ： （七）揠苗助长 宋人有闵其苗之不长而揠之者， 芒芒然归， 谓其人曰： “今日病矣！ 予 助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。 注释： 闵（mn） ：同“悯” ，担心，忧虑。长（zhng）生长，成 长。揠（y）拔。 芒芒然：疲倦的样子。病：精疲力尽，是引申义。 予：我，第一人称代词。 趋：快走。 往去，到去。 槁（go） ：草木干枯。 1、根据注释把全文写成白话文。 2、“予”在文中指“我”，读音是（ ） 。这个寓言故事教育我们做事要
