《优质教学课件精选——《卫风·氓》公开课》由会员分享,可在线阅读,更多相关《优质教学课件精选——《卫风·氓》公开课(31页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、一、导入,“郎骑竹马来,绕床弄青梅。”浪漫; “关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。”追求; “一日不见,如三月兮;一日不见,如三秋兮;一日不见,如三岁兮。”相思; “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”无悔; “执子之手,与子偕老。”忠贞。 可见,爱情,酸甜苦辣。今天,让我们走进诗经之名篇氓,去领略女主人公的悲欢离合吧。,爱情是人类的永恒主题,卫风氓,三、诵读,(一)、正音正字(先掌握文注中的生字,补充如下。) 1、匪来贸丝、匪我愆期:fi(一说fi, 因通假“非”硬说通假,不必,因“匪”本 身就有“非”的义项。) 2、载:zi,文言助词。(多音字,另音 zi,一年半载。) 3、渐:jin
2、,“浸”意,如渐染。(多音字, 另音jin,逐渐。),(二)、朗读指导,恋爱时期,旷野郊外,废墟墙 头,有位姑娘,翘首期盼,不见 爱人,焦急烦躁,泪花飞溅;爱 人突现,欣喜若狂,手舞足蹈, 高声欢呼。所以,前句要读得慢 重低,后句要读得轻快高,女子 对爱情的痴情陶醉,一读了然。,诗中有几句最能集中展现女子的内心世界,朗读时要读出情感,读出韵味,读出个性。,1、不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。,(1) “三岁为妇,靡室劳矣。”倾诉苦水,起调 “矣”字宜重而缓。 (2) “夙兴夜寐,靡有朝矣。”日复年复,怨情顿 生,“矣”字语气加重,语调升高。 (3 )“言既遂矣,至于暴矣。”拳脚相加,家
3、庭暴 力,女子内心由怨生恨,“矣”字语气更重,语调更高。 (4) “兄弟不知,咥其笑矣”。爱情已丢失,亲 情也难寻,女子的情感由恨转而为悲。感情抒发达到高 潮,朗读时“矣”字高重到了极点,可谓大放悲声。 (5)“静言思之,躬自悼矣。”静心反思,感慨万 千,情绪由激动转为平静,“矣”字语气趋为平缓、低沉。,2、 六个“矣”字传万情,读法各不同。,氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我 谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子无良 媒。将子无怒,秋以为期。,(),民。现代汉语中读作(n),流氓。,(),通“媸媸”,笑嘻嘻的样子;一说是忠厚的样子。,布币。,买,交易,交换。,通“非”,不是。,走近,靠近。
4、,指商量婚事。,你,先秦时表尊称。,渡过。,(),本指过失、过错,这里指延误。,(n),请,愿。,通“毋”,不要。,主谓之间的结构助词,取消句子的独立性。不译。,古义:直到;今义:递进关系连词。,古义:把作为(看作);今义:认为。,译文:有个青年笑嘻嘻地抱着布币来买丝,其实他不是来买 丝,而是来找我商量婚事。我送你渡过淇水,直到顿丘。不 我拖延婚期,而是你没有好的媒人。请你不要发怒,就把秋 定为婚期吧!,乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟 涟。既见复关,载笑载言。尔卜尔筮,体无咎 言。以尔车来,以我贿迁。,(c)登上。,倒坍的墙壁。垝:倒坍。垣:矮墙。,眼泪。,()又,且。,用龟甲占卜。,(
5、),用蓍()草占卦。,指卦象,即占卦的结果。,不吉利。,财物,指嫁妆。,指示代词,那。,承接关系连词,来。,借代手法,以人物的居住地代人物。,介词,用。,已经。,译文:我登上那倒塌的墙壁,来远望青年所住的复关。看 不见青年的到来,惹得我眼泪涟涟。见到了青年的到来, 喜得我有说有笑,你用龟甲和著草占卜,结果很吉利。你 用车子来接我,我把我的嫁妆搬到你家。,桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑 葚;于嗟女兮,无与士耽。士之耽兮,犹可说 也;女之耽兮,不可说也。,润泽的样子,比喻女子年轻貌美。若,形容词词尾,相当于“然”。,(xji),感叹词。于,通“吁”。,(),迷恋,沉溺。,通“脱”,解脱。,用
6、法同“氓之蚩蚩”的“之”。是放在主谓 之间的结构助词。,物主代 词,它的。,动词,吃。它还可表“吃的东西,粮食”意。另外当它读作时,意为“供养,给吃”。,连词,和,跟,同。,用法同“桑之未落”。,尚且,还。,译文:桑树没有凋落的时候,它的叶子很润泽。唉呀斑 鸠啊,不要贪吃桑葚;唉呀姑娘啊,不要对男子迷恋。 男子迷恋爱情,还可以解脱;女子迷恋爱情,是不可解 脱的。,桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食 贫。淇水汤汤,渐车帏裳。女也不爽,士贰其 行。士也罔极,二三其德。,(yn),坠落,掉下。这里用黄叶落下比喻女子年老色衰。,到,往。,(),水势很大的样子。,(jin),浸湿。,围着车子的布幔。,
7、差错,这里指爱情不专一。,无,没有。,准则。,主谓间的结构助词。,代词,它。,连词,表承接关系。,古汉语里的“三”和“九”往往不是具体数字,而是泛指多次。,本义为“吃”,此处引申为“过着”。,形容词活用作名词。 贫苦的生活。,三心二意。,不专一,指变了心。,译文:桑树凋落的时候,它的叶子枯黄坠落。自从我嫁到你 家,多年来过着贫苦的生活。淇水的水势很大,浸湿了车上 四周的布幔。我对爱情始终如一,男子却怀有二心。男子的 行为没有准则,在品德上三心二意。,三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有 朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥 其笑矣,静言思之,躬自悼矣。,没有,不。,指家务。,劳作。,()早。,
8、起来。,一天。,语助词。在句中没有实在意义。下面的“静言思之”的“言”用法相同。,满足,实现。,(x)笑的样子。,静下心来。,自身。,伤心。,多年。,作为。,(i),睡。,已经。,代词,他, 他们。,代词,代 这件事。,达到地步。,译文:我多年来做媳妇,所有的家庭劳作一身担负无余。 起早睡晚,没有一天不是这样。你的心愿已经实现了,就 对我施以凶暴。兄弟不知我的处境,见我回来都讥笑我。 我静下心来想一想,自身感到很悲伤。,及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则 有泮。总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不 思其反,反是不思,亦已焉哉。,怨恨。,(x)低湿的地方。一说是水名,即“漯(t)水”。,通“畔”,边
9、,岸。,古代男女未成年时把头发扎成丫髻(),称为“总角”。这里指代少年时代。,欢乐。,欢乐、和悦的样子。,诚恳的样子。,指示代词,这,指代誓言。,了结,终止。,语气词连用,加强语气,表示感叹。,和,与。,共同,一起。,连词,用在对比句中。,助词,的。,想。,代词,他,违反。,思想,考虑。,译文:本想与你百年偕老,如今年老了却使我产生怨恨。淇 水也有岸,沼泽总有边。少年时代多么欢乐,有说有笑是那 样的开心。当年的誓言是多么的诚恳。不想现在却变了心。 违反誓言不念情,那就让这场爱情了结了吧!,一、品读赏析,(一)、故事情节,讨论: 1、从每节中找出一句诗句作为中心句,并用自己的话概括每节大意。 2
10、、诗中的女主人公经历了太大的变故,试 说说下面的三个变化: A、生活经历的三种变化; B 、身份地位的三种变化; C、内心情感的三种变化; 明确:,文章结构,一 男子求婚,女子许婚,二 男女恋人相思、结婚,三 劝诫女子不要痴情,四 控告男子移情别恋,五 补叙多年的苦楚和处境,六 今昔对比的怨恨和痛苦,追忆,哭诉,甜蜜幸福,悲苦不幸,痛苦抉择,婚前,婚后,对比,分手,探讨:看不见的“手”在谁在左右男女的结合?,氓的婚姻 封建婚姻 现代婚姻,结合基础 结合方式 夫妻关系,人之天性,父母之命,爱情,爱情,封建伦理道德,文明与人性,女方嫁入男方,女方嫁入男方,男女平等结合,男尊女卑,男女平等,妻从属于
11、夫,夫为妻纲,男女平等,女子经济地位低下乃至无地位,男女平等,文明进程:社会的物质文明与精神文明的进步,思想道德,思想道德与政治制度,经济基础,文明的进程,猿,原始部落,奴隶社会,封建社会,资本主义 社会,社会主义 社会,组织 基础 政治 形态,个 体,血缘,宗法,家庭,实业,家庭与实业,无,长者 议事,神权强化 的王权,君主专制,议会制,人民代表 大会制,以爱情为基础的婚姻贯串并推动了文明的进步(资本主义社会淡漠 了血缘、爱情、亲情,而代之以物质,但其在中国仅昙花一现。),自由(绝对),不自由,自由(文明规则下),通过政权的由松散到紧密集中再到形散而神聚的演变,自由也从绝 对化进步到了在文明
12、规则下的自由,这是我们需要的自由!,探讨:看不见的“手”在谁在左右男女的结合?,结论:,一、左右婚姻的四大因素是:人的天性,思 想道德,政治文明,经济基础。,二、真的婚姻应在爱情(人的天性)的基础 上按照现代文明(男女平等)的方式结合。,三、关于自由,真正的自由是建立在某种合 理而健全的政治制度基础之上的。,讨论题目, 氓中的女主人公为什么被遗弃呢? 讨论思路: “爱情”是一个永恒的话题。静女和氓中分别叙述了两类爱情情节和人物形象,但有一点是相同的,无论是静女中的“俟我于城隅”“爱而不见”,还是氓中的“乘彼垝垣,以望复关”, 看样子都是“自由恋爱”了。 诗经的时代,男女的恋爱比后来的封建社会要
13、来的相对自由,但毕竟和我们今天的“自由恋爱”在理念上有所不同。在不同的社会不同的阶层也存在不同的恋爱观。,讨论题目, 氓中的女主人公为什么被遗弃呢? 这个问题关系到对氓中那个男子(士)的形象的理解,可从以下几个方面思考: 1、 “士”之变心说。 “士贰其行”“士也罔极,二三其德” 2、社会道德说。 “兄弟不知,咥其笑矣”这是由当时的社会风俗、人们的爱情观所造成的。从诗歌内容来看,两人婚后并无子女,这也可能导致他人对女主人公的非议!,讨论题目, 氓中的女主人公为什么被遗弃呢? 3、 社会制度说。 “自我徂尔,三岁食贫。”到“言既遂矣,至于暴矣。”由贫富的变化引发婚姻危机,可以看出当时的婚姻制度是
14、建筑在经济之上。 4、年老色衰说。 “三岁为妇,靡室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝矣。”年老色衰,引起“士”的变心,讨论题目, 氓中的女主人公为什么被遗弃呢? 答案可能是多种多样的,不一定局限于以上四点,但其中的1、3说相对较为准确深刻。 静女中的“士”,我们可以推测是一个田者, 氓中的“士”,我们可以推测是一个商人, 这就为思维提供了根据。,看不见的“手”谁偷走了我的爱情?,氓之 婚姻破裂,“士”之变心,社会道德,社会制度(经济),年老色衰,现代婚姻破裂,看不见的“手”谁偷走了我的爱情?,结论:,一、婚姻中的女子应当保持独立的经济状态和 人格尊严。,二、婚姻必须用爱情维系,且女子应当保持自 已的个人
15、魅力。,三、作为男子,应该有守护爱情的终生理念。,总之一句话:独立的人格与个性魅力是我们 应该一生保持的。,诗歌鉴赏,阅读全诗,回答后面的问题。 1、哪两章使用了“兴”的表现手法?这两处起兴的诗句和后面诗句的内容有什么联系? 三、四章。 第三章前四句写桑叶鲜嫩,告诫斑鸠不要贪吃桑葚。以此来引起后面六句劝说“于嗟女兮,无与士耽”,劝诫女子不要痴情。 第四章写桑叶由嫩绿变为枯黄,以此引起写士由“信誓旦旦”变为“士贰其行”,含有隐喻 作用:激发读者联想,增强意蕴,产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。,诗歌鉴赏,阅读全诗,回答后面的问题。 2、从全诗看,氓在对比中描写了女主人公什么样的性格?女主人公从自
16、己的遭遇中认识到了什么? 婚前,女主人公纯真、热情; 婚后,女主人公清醒、刚烈。 认识到了在恋爱、婚姻生活中男女是不平等的,从痛苦的生活经历中得出教训: “于嗟女兮,无与士耽” “女之耽兮,不可说也”,(赋),(赋),(比、兴),(比、兴),(赋),(赋、比、兴),第一章:男子求婚,女子许婚第二章:男女恋人相思、结婚第三章:劝诫女子不要痴情第四章:控告男子移情别恋第五章:补叙多年的苦楚和处境第六章:今昔对比的怨恨和痛苦,学海拾贝,对比:是把两个同类的对象放在一起进行比较,突出他们的相同点或不同点,从而达到一定的表达目的。古代诗人在创作时经常通过对比表明自己对事物、对世界的喜恶或憎悯。,例一:士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也。,例二:朱门酒肉臭,路有冻死骨。,新题导练(当场写在课堂笔记