《人教版六年级上册语文同步练习(2套)(有答案)7彩 色的翅膀》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级上册语文同步练习(2套)(有答案)7彩 色的翅膀（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 练习一 1. 看拼音写词语。 shu f n chn m n gu y ng yn chu n b k ng r 2. 给下列加点字选择正确的读音。 撅 嘴(ju ji ) 雌 花(c z ) 哮啧 (z z ) 葶 片(b o b ) 3. 比一比，再组词。 吭( ) 讯( ) 坑( ) 汛( ) 端( ) 蝴( ) 瑞( ) 糊( ) 扶( ) 抚( ) 4. 填词。 ( )地端详 ( )的赞叹声 ( )地闻 ( )的小片 ( )的翅膀 ( )的气氛 5. 为下列加点的字选择正确的解释。 业：A.事业； B.产业，财产； C.已经。 (1) 此条例业 经公布，必须严格执行。( ) (2
2、) 战士们在海岛上安居乐业。( ) (3) 小区的业主对物业公司提出合理建议。 ( ) 6. 按要求写句子。 (1) 收获西瓜和授粉有关系。 （改为反问句） _ _ (2) 站长把大西瓜切成薄薄的小片。 （改为“被”字句） _ 2 _ (3) 我忽然发现窗玻璃外停着一只漂亮的蝴蝶。（缩句） _ _ 7. 课内阅读。 站长把大西瓜切成薄藩的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战 士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地 咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 我推推坐在身旁的小高，笑着说： “你那个纸箱的秘密，现在该公开了。 ” 小高说
3、： “你早就明白了嘛。” “这么说，你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安家？” 小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻 嘻地说： “我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居 乐业。 ” 第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃外停着一只蝴蝶，正 对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 (1) 战士们品尝西瓜时一系列的动作表现了怎样的情感？ _ _ (2) 你是怎样理解“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在 这里安居乐业”这句话的？ _ _ (3) 联系全文思考，作者为什么要在文章结尾描写一只蝴蝶？ _ _ 8. 课外阅读。 _ 梅兰芳
4、是著名的京剧大师。他出生在京剧世家，在长辈们的影响下，他从 小就喜欢看戏。 八岁的时候，梅兰芳开始拜师学艺。他学的是旦角。男孩子学旦角，唱、 念、做、打都要模仿女性。刚学的时候，一出戏，师尊教了很长时间，他还没 学会。师傅说他不行，不适合唱戏。 梅兰芳心里很不是滋味。他下决心一定要学会唱戏。他用心思考，反复练 3 习。一段唱腔，别人唱几遍就不练了，他总要坚持练二三十遍。经过刻苦练习， 他终于练出了圆润甜美的嗓子。 梅兰芳小时候眼睛有点近视， 没有神。而旦角的眼神特别重要。 怎么办呢？ 他养了几只鸽子，每当鸽子飞起的时候，他的眼睛就紧紧盯着飞翔的鸽子。他 还经常注视水中游动的鱼儿。 渐渐地，他的
5、双眼有神了。日子一长，人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。 (1) 给选文加一个合适的题目，写在文前的横线上。 (2) 写出下列词语的近义词。 著名 ( ) 思考 ( ) 注视 ( ) (3) 为了练眼神，梅兰芳是怎样做的？ _ 9. 请查阅资料并分析：自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫有着怎样的关系？把你 的发现写下来。 _ _ _ 4 参考答案 1. 授粉沉闷瓜秧晕船碧空如洗 2. c z b o 3. 略 4. 细细啧啧轻轻薄薄彩色沉闷 5.(1)C (2)A (3)B 6.(1) 难道收获西瓜和授粉没有关系吗？ (2) 大西瓜被站长切成薄薄的小片。 (3) 我发现蝴蝶。 7.(1) “捏起” “
6、端详”“闻” “咬”等一连串动作表明了战士们品尝西瓜时的小 心翼翼，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。 (2)略 (3) 为了表明小昆虫已经在海岛安居乐业，同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱 岛如家、安居乐业的情感。与课题相呼应。 8.(1) 梅兰芳学艺 (2) 有名思索凝视 (3) 他养了几只鸽子，每当鸽子飞起的时候，他的眼睛就紧紧盯着飞翔的鸽子。 他还经常注视水中游动的鱼儿。渐渐地，他的双眼有神了。 9. 略 5 练习二 1. 给带点字选择正确的读音，画“” 。 迎着朝 阳(zh o ch o) 开花结 果(ji ji ) 扇 动翅膀 (sh n sh n) 瓜秧拖蔓 (m n w n) 气氛
7、沉闷 (m n m n) 轮流照看 (k n k n) 2. 给加点字选择正确的意思（填序号） 。 打：揭从 停 击 探 (1) 我知道晕船是什么滋味，便打 住了话头。 ( ) (2) 巨浪把小瓜都打 掉了。 ( ) (3) 一打 开箱子，它们就全飞跑了。 ( ) (4) 小高打 家乡带回了一箱昆虫。 ( ) (5) 我向站长打 听到了西瓜的来历。 ( ) 3. 把下列词语用线连起来。 彩色的翅膀啧啧地称赞 沉闷的空气细细地端详 新鲜的蔬菜紧紧地抱着 4. 选词填空。 抱扔托 (1) 他把他的大提包 ( )在一边，怀里紧紧地 ( )着一只纸箱子。 (2) 站长右手 ( )起那个大西瓜，笑呵呵地
8、说 慢慢轻轻啧啧细细 (3) 战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，( )地端详着， ( )地闻着， ( )地咬着，不住发出 ( )的赞叹声。 5. 仿写句子。 (1) 战士们像抚养婴儿似的照看着那个小瓜。 _ (2) 为什么瓜秧开了花不结瓜？原来是没给西瓜花授粉。 _ (3) 将来要种更多的蔬菜瓜果，光靠人工授粉怎么忙得过来呢？ _ 6. 阅读课文段落，回答问题。 两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小 6 路旁，垒出一块块“海岛田” ，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的 深情一起播种 下去。去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了，瓜 秧拖蔓了，还开
9、了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。 有些战士灰心了，撅着嘴巴，说： “西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。” 为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本 不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛 远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。经他 一说，大家才明白了。今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行 了人工授粉。小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后， 巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有大石头后边的一根 瓜秧上，还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这
10、个小瓜，浇水，施 肥，一点也不敢马虎。奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜。 站长把 大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战 士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地 咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 (1) 选段写西瓜不平常的经历属于记叙中的 ( ) A.顺叙 B.倒叙 C.插叙 (2) 文段中加点的“播种”一词是什么意思？ _ (3) 文段中画线句写出了战士们怎样的心情？ _ 7. 阅读课外选文，回答问题。 理想的翅膀 春天，我们最喜欢放风筝。 地面上，我们扯着线跑着； 天空中，风筝迎着风飞着。 这些在天
11、空中飞着的， 都是我们理想的翅膀。 每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。你看，我的风筝像一顶水兵 帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。此刻，我似乎看见了无边的 大海和涌起的浪花。 瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是 小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。 还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师二喜的，那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰 和红红的。所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一架竖琴。说实 话，见了他的风筝我才知道竖琴是什么样的。风筝上挂的两排风铃可真好听：“得 7 啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。 最有意思的风筝要数芳芳的了
12、。她直到现在还没决定长大干什么，所以只好 照自己的样子做了个风筝。让她到天上去好好想想吧！哈，风筝的后脑勺上还 拖着一条马尾巴似的长辫子！ 在地面上，我们一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的 理想越飞越远，越飞越高。 (1) 天空中孩子们放飞了什么样的风筝？ _ (2) 这些风筝象征着什么？ _ (3) 通过读短文，你知道孩子们的理想各是什么吗？ _ _ (4) 你想放飞什么样的风筝？为什么？ _ _ 8. 拓展题：填一填中国的岛屿。 (1) 中国最大的海岛是 _，其次是 _。 (2) 中国最南端的群岛叫 _。 (3) 中国的四大海是 _ 。 8 参考答案 1. 略 2.(1) (2) (3) (4) (5) 3. 彩色的翅膀沉闷的空气新鲜的蔬菜 啧啧地称赞细细地端详紧紧地抱着 4.(1) 扔抱 (2)托 (3)细细轻轻慢慢啧啧 5. 略 6.(1)C (2) “播种”在句子中的意思既指种子种下去，又指让建岛爱岛的真情长留在海 岛上。 (3) 这两句话写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他
