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1、【精品】部编七年级下册语文文言文阅读训练含答案 一、部编七年级语文下册文言文阅读 1阅读下面文言文，完成下面小题。 河中石兽 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于 水中，竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“ 尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石 性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？” 众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“ 凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能 冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒揶坎穴 中。如是再啮
2、，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不 更颠乎？ ” 如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆 断欤？ （1）下面句子的朗读节奏划分不正确的一项是（） A.一讲学家 /设帐 /寺中 B.岂能 /为暴涨 /携之去 C.必于石 /下迎水处 /啮沙 /为坎穴 D.可据理 /臆断 /欤 （2）解释下面句子中划线词语的意思。 山门圮于河 _ 棹数小舟 _ 是非木柿 _ 盖石性坚重 _ （3）翻译下面句子。 求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （4）阅读本文后，你有何启示？ 【答案】 （1）
3、C （2）崩塌，倒塌；划船；此，这；原来（是） （3） 到下游寻找石兽，固然荒唐；在原地深处寻找它们，不是更荒唐吗？ 既然这 样，那么天下的事情，只知道事物的其中一方面，而不知道它的另一方面的人太多了，怎 能根据某个道理就去主观判断呢？ （4）启示我们：天下的事情，只知道事物的其中一方面，而不知道它的另一方面的人太多 了，不能根据某个道理就去主观判断。 【解析】 【分析】（ 1）C 项， “ 必于石下迎水处啮沙为坎穴” 的正确句读是：必于石下迎水 处/啮沙 /为坎穴。故答案为C。 （2）本题中的 “ 圮” 是“ 崩塌，倒塌 ” ；“ 是” 是古今异义词，“ 这 ” 的意思。 （3）本题 句中的
4、 “ 求（寻找）、下流（下游）、固（本来）、颠（颠倒，错误）” 几个 词是赋分点； 句中的 “ 然则（既然这样，那么）、但（只）、臆断（主观地判断）” 几个 词是赋分点。 （4）这篇文章用简练的语言讲述了一则非常有教育意义的寓言故事，歌颂了富有实践经验 的老河兵，嘲笑了和尚的愚笨，讽刺了儒道学的自以为高明。启示人们：要对事物全面了 解，不能凭借主观臆测来处理问题。作答时可结合语句“ 天下之事，但知其一，不知其二者 多矣，可据理臆断欤？” 来分析作答。 故答案为： C； 崩塌，倒塌； 划船 ； 此，这 ； 原来（是） 到下游寻找石兽，固然荒唐；在原地深处寻找它们，不是更荒唐吗？ 既然这样， 那么
5、天下的事情，只知道事物的其中一方面，而不知道它的另一方面的人太多了，怎能根 据某个道理就去主观判断呢？ 启示我们：天下的事情，只知道事物的其中一方面，而不知道它的另一方面的人太多 了，不能根据某个道理就去主观判断。 【点评】 本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思 可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文 言文固定格式、习惯句式等断句。 本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释 词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语
6、境读懂句子的整体 意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达 到词达句顺。 本题考查短文所蕴含的道理或是给人的启示，答题时应注意，在准确理解词义，句意， 段意的基础上，梳理大局之间的联系，依据体感要求来概括重点作答。 【附参考译文】 沧州南部有一座寺庙靠近河岸，佛寺的外门倒塌在河中，门前两只石兽一起沉入河中。 过了十多年，寺僧们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底没能找到。寺僧们认 为石兽顺流而下了，于是划着几只小船，拖着铁钯，向下游寻找了十多里，没找到它们的 踪迹。 一位讲学家在寺庙里设馆教书，听说了这件事笑着说：“ 你们这些人不能探求事物的道 理，
7、这石兽不是木片，怎么能被洪水带走呢？是石头的特点应该是又硬又重，河沙的特点 是又松又轻，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。顺流而下寻找它们，不是很荒唐吗？” 大家 都很信服，认为这是正确的言论。 一位老河兵听说了之后，又笑着说：“ 凡是落入河中的石头，都应当在上游寻找它。因为 石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，水不能冲走石头，但河水撞击石头返回 的冲击力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成为坑洞，越冲越深，当坑洞延伸到石 头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞里。照这样多次冲刷，石头又会多次向前翻转，不 停地转动，石兽反而逆流而上了。到下游寻找石兽，本来就荒唐了；在原地寻找它们，不 是更荒
8、唐吗？ ” 寺僧们依照老河兵的话去做，果然在几里外的上流找到了石兽。既然这样，那么天下的 事，只知道其一，不知道其二的情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢？ 2阅读文言文，完成下列小题。 （甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨 之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“ 汝亦知射乎？吾射不亦精 乎？ ” 翁曰： “ 无他，但手熟尔。” 康肃忿然曰：“ 尔安敢轻吾射！” 翁曰： “ 以我酌油知之。” 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“ 我亦无 他，惟手熟尔。” 康肃笑而遣之。 （卖油翁欧阳修） （乙）
9、钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师 云： “ 未布瓦，上轻，故如此。” 乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之 妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“ 此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。” 匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧。人履其板，六幕相持，自不能 动。人皆伏其精练。 （梵天寺木塔沈括） 注释：（ 1）钱氏：指五代时吴越国君钱镠。（2）据：统治，割据。（3）布：铺排。 （4）贻（ y）：赠给。（5）讫（ q ）：完毕。（6）弥束：木板上下更加紧密约束。弥： 紧密。（ 7）六幕：指上、下、左、右、前、后六个方位面。（8）胠箧
10、：打开的箱子。胠 箧，音 q qi 。胠：从旁边打开，打开。（9）伏：通假字，通“ 服” ，佩服。 （1）解释下列划线的字词。 安敢轻吾射 _ 康肃笑而遣之 _ 患其塔动 _ 但逐层布板讫 _ （2）翻译下列句子 见其发矢十中八九，但微颔之。 密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。 （3）甲文所说的道理，可以用一个成语来概括，这个成语是_。“ 有卖油翁释担而 立”“释 ” 意为 _， “ 释” 的这个意义还保留在一些成语中，如_（写出一个含 “ 释” 这个意义的成语） （4）卖油翁与梵天寺木塔在刻画人物的方法上有哪些共同之处？ 【答案】 （1）怎么，哪里；连词，表修饰；担心；只，只要 （2
11、） （老翁）见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是对此微微的点头赞许。 （匠师）就秘密的派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她打听木塔晃动的原 因。 （3）熟能生巧；放下；手不释卷、如释重负等 （4）两篇文章都通过人物语言、神态来正面刻画人物形象，都运用了对比手法来反衬人物 形象。 【解析】 【分析】（ 1） 翻译为：怎么敢轻视我射箭的本领；“ 安” 翻译为怎么； 翻译 为：陈尧咨笑着将他送走了；这里“ 而” 是一个连词，表修饰； 翻译为：嫌它晃动；因此 “ 患” 译为 “ 嫌，担心，担忧” ； 翻译为：只要逐层铺好木板；“ 但” 翻译为 “ 只要 ” 。 （2）考查文言文翻译的能力。解
12、答此类题目时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句 子的整体意思，然后思考命题者可能确定的得分点，首先要找出关键实词、虚词，有无特 殊句式，运用“ 留”“删”“调”“换”“补” 的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范， 将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。注意关键词的含义： 但：只 是； 使：派；贻：赠送。 （3）考查对文章内容的理解。由文中卖油翁酌油的技巧和语言“ 但手熟尔 ” 可知，由于长 期的酌油的原因，使之技巧非常熟练，因此可以用“ 熟能生巧 ” 这个成语来概括其道理。“ 有 卖油翁释担而立” 中的 “ 释” 解释为 “ 放下 ” 现在还保留这个解释的成语有“ 爱不
13、释手 ” 等。 （4）阅读甲文可知，在人物描写上运用了语言描写，从“ 睨之 ”“但微颔之 ”“康肃笑而遣之” 这些句子中可以看出还运用了神态描写，又用卖油翁的酌油技巧来衬托陈康肃射箭的技 巧，因此还运用了对比的手法；乙文中从匠师和喻皓的对话中可以看出运用了语言描写， 由“ 患其塔动。匠师云：“ 未布瓦，上轻，故如此。” 句中可知建塔过程中塔身出现不稳定的 问题，凭工匠们的认识和实践都未能解决。“ 皓笑曰 ” 通过神态描写，写出了喻皓的胸有成 竹，并讽刺了匠师的无能，同时也反衬了喻皓的技艺精湛，因此又运用了对比的手法，故 两篇文章都运用了语言描写和神态描写来刻画人物，也都运用了对比的手法来衬托人
14、物形 象。据此分析作答即可。 故答案为： 怎么，哪里； 连词，表修饰； 担心 ； 只，只要 （老翁）见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是对此微微的点头赞许。 （匠师）就秘密的派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她打听木塔晃动的 原因。 熟能生巧 ； 放下 ； 手不释卷、如释重负等 两篇文章都通过人物语言、神态来正面刻画人物形象，都运用了对比手法来反衬人物形 象。 【点评】 本题考查文言实词的含义。解答时，要注意词语在特定的语言环境中的意思， 平时多注意积累课本中重点实词的含义。 本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通 畅。注意重点字词以及常见句式的翻
15、译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译 为辅。 本题考查成语的积累，注意结合文章内容，明确涉及的成语及意思。 本题考查文章人物描写的方法。常用的人物描写方法有：肖像描写、语言描写、动作描 写、心理描写、神态描写、正面描写和侧面描写。 【附参考译文】 （甲） 康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自 夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意的看着 他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“ 你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？” 卖油的老翁说：“ 没有别的 奥妙，不过是手法熟练罢
16、了。” 陈尧咨听后气愤地说：“ 你怎么敢轻视我射箭的本领！” 老翁 说： “ 凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。” 于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖 在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“ 我也 没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。” 陈尧咨笑着将他送走了。 （乙） 钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌 它晃动。工匠师傅说：“ 木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。” 于是就叫人把瓦片铺 排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动，没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓 的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“ 这很容易，只要 逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不动了。” 工匠师傅遵照他的话（去办），塔身就稳定了。 因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互
