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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。关于第二学期教科室的工作总结教育事业要发展,教育科研要先行。教育科研与学校教育改革和发展有着密不可分的关系。特别是当前新课程实施,更为教学活动赋予了全新的内容.使我校的教科研工作呈现出一派生机。教科室本着求实、上进的原则,积极实施“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的发展战略,坚持科研工作“为改革实践服务,为提高质量服务、为提高师生素质服务”的“三为”思想,以“求新、求活、求发展”为工作思路,着力营造科研创新的良好氛围。现将本学期教科室工作作一个简单的回顾:一、进一步深化校本培训,造就一支高素质的教师队伍。1
2、、坚持开展理论学习,转变教师观念教科室积极组织,引导广大教师学习新的教育理念,加强新课程工作经验的推广和深化。认真学习新课程精神,倡导全体教师不仅要教好,而且要教而思、教而研。加强教师的教科研意识。2、深入教研组,积极推动校本教研活动与实践研究校本教研对课堂教学提出了严峻的挑战,为了适应新的教学要求,学校领导重视教师的专业发展,尽可能地安排相关学科老师外出学习取经,积极参加区级教科研活动。另一方面以学校为主体,广泛开展课堂教学研讨活动。本学期开设了三十五节校级公开课,以教学研讨为突破口,教师做好听课记录、评课记录、反思体会,开展多种形式的专题研讨活动,以提高教师的执教水平。3、及时总结教师教育
3、成果并加以推广应用教科室做好了教学案例、信技整合、论文推荐工作。经学校推荐孔泉荣老师的论文避实击虚 睹影知竿在国家级刊物语文周报上发表;吴文英老师的论文素质教育与中学思想政治课改革在省级刊物苏州科技学院学报上发表;邢德清老师的如何才能备好一堂课和浅谈职业中学的英语教学两篇论文在英语周报上发表;王勇校长的“双语教学”的认识与实践探索在省级刊物苏州教育学院学报上发表。二、深化校本研究, 有效开展教研活动,提升教研能力本学期教科室继续开展以“备、说、讲、评”为主的校本教研活动,以教研组为单位,人人参与说课和讲课活动。现在,可以欣喜地看到,教师们在校本教研的路上已经迈出了可喜的一步。语文组围绕如何加强
4、诵读以培养学生的阅读能力这一主题,积极开展校本教研并取得了不错的效果。英语组“如何提高学生在英语课堂中的积极性和兴趣性”的校本教研活动。数学组校本教研的主题是“如何在农村中学中挖掘身边的教学资源”,服务课堂教学。物理组以分组”合作学习”模式为契机的校本实践与探索,从而形成了我校教育科研的百花齐放的景象,取得了良好的成效。三、推进学校名师工程。认真做好中青年骨干教师培养工作,制定骨干教师集体备课,课后反思,期中汇报,期末总结的制度,充分发挥骨干教师辐射带头作用,整体推进学校教育科研水平和层次。认真组织校内评课、说课活动,深入课堂教学研究。开展新课程教学模式研讨活动,注重理论与实践相结合。加强对教
5、师教学“六认真”工作中科研含量的考核。加强教师培训和学习,目标明确,分层要求,全面推进,确立明确的培训思路、培训重点和培训策略,切实提高培训学习的实效性,努力推进教师的专业化发展。四、发展性思考与展望基层学校的教育科研,如何更好地为学校的教育、教学等各项工作服务,如何更好地为教师的发展服务,值得我们积极思考和探索。学校至今缺乏有较大影响的科研成果。学校将积极组织教师申报教科研课题,开展教科研活动,在各方面给予支持。科研扬师,优化队伍的路途相当坎坷,学校在“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”如何扎扎实实地实施,看来所要化的功力非轻。以诗为魂,拓展校本的特色教育举措如何自然地融入教学实践,如何使之成为教学改革的载体而力避累赘,使之激发素质教育的升华而切戒浮夸,实谓特色建设中不可回避的科研课题,当慎思妥处之。
