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1、复习归类（复习归类（1 14 4 单元）单元） 班级_ 姓名_ 一、成语及四字词语一、成语及四字词语 第一单元第一单元 欢声笑语翩翩起舞 练习练习 1 1 描写景物的成语 春深似海风月无边世外桃源山外有山 飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观 第二单元第二单元 循规蹈矩鲜为人知漫山遍野微不足道机毁人亡轻而易举 练习练习 2 2 浅尝辄止囫囵吞枣浮光掠影不甚了了 天道酬勤熟能生巧寻根问底不所不晓 第三单元第三单元 三顾茅庐蜿蜒起伏青翠欲滴秀丽宜人疏疏朗朗群雄纷争 茅塞顿开三分天下出以公心心满意足无可奈何日夜操劳 恍然大悟 练习练习 3 3 描写诸葛亮的成语 初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细 鞠躬尽瘁
2、死而后已独木难支回天无力 第四单元第四单元 心甘情愿斩钉截铁身先士卒声色俱厉 翻山越岭突发奇想雷声大作大雨如注 练习练习 4 4 与课文永远的白衣战士有关的成语 白衣天使玉洁冰清救死扶伤处变不惊 万众一心众志成城含辛茹苦舍生忘死 二、多音字二、多音字 鲜 （xin） 鲜艳切 （qi） 切断 （xin） 鲜为人知（qi） 迫切、密切 看 （kn） 看管调 （tio） 调节 （kn） 看见（dio） 调查、调转车头 着 （zho）没有见着塞 （s） 堵塞、茅塞顿开 （zhu）着落、着陆（si）塞住、瓶塞、塞车 （zhe） 拿着、放着（si）边塞、要塞、塞外 盛 （shng） 盛情、盛开给 （gi）
3、 送给、给面子 （chng） 盛饭（j）给予、自给自足 闷 （mn） 闷热纤 （xin） 纤弱、纤维 （mn） 烦闷（qin） 纤夫、拉纤 吐 （t） 吐出、吞吞吐吐晕 （yn） 头晕 （t） 呕吐（yn） 晕车、圆晕 三、字词三、字词 和煦（x）沟渠（q）栽树（zi）绽放（zhn） 一株（zh）皱（zhu）纹顷（qng）刻间唧（j） 掠（le）过圆晕（yn）电线杆（gn）几痕（hn）细线 横（hng）切面莺（yng）啼山郭（gu）鲜（xin）为人知 催（cu）促海滨（bn）焦躁（zo）宽窄（zhi） 某（mu）些没有见着（zho尊（zn）重时辰（chen） 策（c）略蜿（wn）蜒茅塞（s）顿
4、开半晌（shng） 解狐（xi）惊讶（y）哀悼（do）召（zho）集 慎（shn）重鲤（l）鱼呕吐（u t）拒（j）绝 宰（zi）相腥（xng）味无奈（ni）违犯（wi fn） 斟（zhn）酒鸾（lun）铃身先士卒（z）咳嗽（k su） 心率（l）给予（j y）角膜（m）番茄（qi） 忙碌（l）亲戚（qi）愧疚（ji）掀（xin）起 纤（xin）弱酾（sh）酒恍（hung）然大悟（w） 四、四、课文要点复习课文要点复习 * 这学期， 我们又养成了两种良好的学习习惯：坚持写日记坚持写日记、爱护图书爱护图书 。 1、走，我们去植树 A、课文是一首诗歌诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动少先队员
5、积极参加植树活动的情景，告诉我们 植树造林植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然植树造林，改造自然的决心。 B、植树的好处是：树是树是“绿色工厂绿色工厂“，能给我们送来清新的空气，能给我们送来清新的空气能绿化祖能绿化祖 国国能能美化美化环境，为人类造福。环境，为人类造福。 C、开头与结尾的关系是首尾呼应首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的表明了少先队员植树造林的 决心决心。 D、“绿色工厂”是指树木有光合作用树木有光合作用，“绿色宝库”指森林森林，“绿色的希望” 指沙退鸟舞沙退鸟舞。 2、第一朵杏花 A、课文讲了我国著名科学家竺可桢竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟一丝不苟
6、、严谨认真、严谨认真的科 学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律掌握事务变化的规律。 B、读下面的两句话，体会带点词语的作用。 “是啊，弯下腰来，习惯地问，“你知道吗？”这句话中的“弯下弯下 腰来腰来”表现了竺爷爷平易近人平易近人、 和蔼可亲和蔼可亲。 “习惯地问习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看一看 到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经 成为他的一种习惯。成为他的一种习惯。 竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。这句话中的带 点字充分表现
7、了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。 C、课文以“第一朵杏花”为题是因为这这“第一朵杏花第一朵杏花”是故事的中心事务是故事的中心事务 集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生 动的感受。动的感受。 3、燕子 A、课文的作者是 郑振铎郑振铎 ，从 羽毛羽毛 、 翅膀翅膀 、 尾巴尾巴 三方面介绍了燕子的外 形特点， 用一个词语来形容燕子的外形：活泼机灵活泼机灵 。 燕子飞行时的特点是：轻轻、 快快 。 B、“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息休息，在蓝天的映
8、衬映衬下，电线杆电线杆之间连着 的几痕细线几痕细线。多么像五线谱五线谱哇，停着的燕子成了音符音符，谱出了一支春天的歌春天的歌。” 这段话中用了比喻比喻修辞手法，把电线电线比作五线谱五线谱，用音符来比喻燕子燕子。这支“春 天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。 4、古诗两首 A、江南春是唐唐代诗人杜牧杜牧写的。诗题的意思是江南春天的江南春天的美美丽景色丽景色，作者 在描绘千里江南明媚可爱明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭南朝的覆灭，流露兴亡流露兴亡之感，寄 托了讽喻讽喻之意。其中，前两句千里莺啼绿映红千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风水
9、村山郭酒旗风是写今写今，展现了 一幅生机勃勃、春色无边生机勃勃、春色无边的画面；后两句南朝四百八十寺南朝四百八十寺 ，多少楼台烟雨中，多少楼台烟雨中是 怀古怀古。“绿映红”：绿树红花相互映衬绿树红花相互映衬 ，“山郭”:外城外城，“水村”：靠水的村靠水的村 庄庄，“酒旗风”：酒旗迎风招展酒旗迎风招展，“楼台”：亭台楼阁亭台楼阁。 “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”：千里江南，到处是莺歌燕舞，到千里江南，到处是莺歌燕舞，到 处是水村山郭，到处是酒旗招风，一派生机盎然的春天景象。处是水村山郭，到处是酒旗招风，一派生机盎然的春天景象。 “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”：当年南朝的四百八十寺，还有多
10、：当年南朝的四百八十寺，还有多 少淹没在茫茫烟雨之中呢？少淹没在茫茫烟雨之中呢？ B、春日偶成是宋宋代诗人程颢程颢所作，描写了风和日丽风和日丽的春日景色，抒发了诗 人春日郊游春日郊游时的愉快愉快心情。 题目的意思是： 春春天的某日天的某日， 偶然有所感写成的诗歌偶然有所感写成的诗歌。 这首诗前两句云淡风轻近午天云淡风轻近午天， 傍花随柳过前川傍花随柳过前川是写景写景； 后两句时人不识余心乐时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年将谓偷闲学少年是抒情抒情。“傍”：靠近靠近，“随”：沿着沿着， “川”：河流河流，“时人” ： 当时的人们当时的人们，“识”：了解了解，“余”：我我，“谓”：以为以为。 “云淡
11、风轻近午天，傍花随柳过前川”：淡淡的云在天上飘，风轻轻地拂淡淡的云在天上飘，风轻轻地拂 过我的脸颊，此时已经接近中午。我看到身旁鲜花怒放，绿柳曼舞过我的脸颊，此时已经接近中午。我看到身旁鲜花怒放，绿柳曼舞， 便随着走过去，不知不觉已经来到河边。便随着走过去，不知不觉已经来到河边。 “时人不识余心乐，将谓偷闲学少年”：当时的人们不了解此刻我心中是：当时的人们不了解此刻我心中是 多么快乐，还以为我在偷懒贪玩学年轻人郊游呢。多么快乐，还以为我在偷懒贪玩学年轻人郊游呢。 C、这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。 * 形容春意很浓的成
12、语： 春深似海春深似海春意盎然春意盎然。 D、描写春天的诗歌： 春晓春晓 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 春雨春雨 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 5、苹果里的五角星 A、课文记叙了邻居家的小男孩邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰把苹果拦腰 切下去切下去， 苹果核部分就会出现一个苹果核部分就会出现一个“五角星五角星”图案图案这使“我”从中受到启迪 创造力来源于打破常规的思维方式创造力来源于打破常规的思维方式。往小处说，就是换一种切苹果的方法换
13、一种切苹果的方法，往大 处说，就是来源于打破常规的思维方式来源于打破常规的思维方式。 6、最佳路径 A、课文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径迪斯尼乐园设计路径的故事，他 从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发启发， 产生了“撒下草种、提前开放，按游客足迹铺设人行道撒下草种、提前开放，按游客足迹铺设人行道的路径设计策略。1971 年迪斯尼乐园的路径设计迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳世界最佳设计。 故事给我们的启示是： 尊重他人尊重他人、 相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种选择相信他人，给人自由与选择的机会
14、，其本身就是一种选择。或只有尊重别人，只有尊重别人， 才能得到别人的认可与尊重才能得到别人的认可与尊重。 B、格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：这样设计的路径已经不这样设计的路径已经不 是哪一个人的设计，而是大家共同的选择是哪一个人的设计，而是大家共同的选择这样的路径是行人自己走出来的，这样的路径是行人自己走出来的， 行人走出来的路是优雅的，不仅美观，而且保证了人们玩的方便，快捷行人走出来的路是优雅的，不仅美观，而且保证了人们玩的方便，快捷设计设计 路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪 C、格
15、罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培斯是受当地农民卖格罗培斯是受当地农民卖 葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的。 它们的共同点是： 都是把权力交给都是把权力交给 大家，让大家去寻找最适合自己的东西大家，让大家去寻找最适合自己的东西都是顺其自然都是顺其自然都包含着对人们的信都包含着对人们的信 任和尊重任和尊重。 7、人类的“老师” A、这是一篇有关仿生学仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑飞机设计、轮船设计、建筑 设计设计等方面向动物学习的几个例子， 具体说明了人类以生物为师人类以生物为师， 向自然学习向自然学习的 收获。“老师
16、”加上引号表示：特殊的含义特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物自然界的种种生物。文 中提到的人类的老师有：鱼儿鱼儿、鸟儿鸟儿、蜻蜓蜻蜓、苍蝇苍蝇、蚊子蚊子、蜜蜂蜜蜂、鲸鲸、鸡蛋鸡蛋、袋袋 鼠、贝壳鼠、贝壳，我还知道蝴蝶、蝙蝠、响尾蛇蝴蝶、蝙蝠、响尾蛇等也是人类的老师。 B、 自然界的种种生物自然界的种种生物 是人类的“老师”。 人们根据鲸外形 “流线体流线体” 的特点 改进了 船体船体 的设计。 根据鸡蛋的 “薄壳结构薄壳结构” 特点， 设计出许多既 轻便轻便 又又 省料省料 的建筑物。 这门学问叫做 仿生学仿生学。 请另外说出几种人类向生物学习的例子： 根据蝙蝠发明了雷达，根据乌贼发明了喷水船根据蝙蝠发明了雷达，根据乌贼发明了喷水船 等等 。 * 成语的近义词：囫囵吞枣囫囵吞枣（浅尝辄止）（浅尝辄止）不甚了了不甚了了（浮光掠影）（浮光掠影） 寻根问底寻根问底（无所不晓）（无所不晓）孰能生巧孰能生巧（天道酬勤）（天道酬勤） * 形容学习不精，对知识没有深入理解的成语 2 个：囫囵吞枣、
