《第1课时 关爱他人 上课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第1课时 关爱他人 上课课件（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、盲人提灯笼,一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着根小竹竿小心翼翼地探路，一手提着一只灯笼。路人问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”“道理很简单，我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我就可以保护自己的安全。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮，为别人引路，人们也常常热情地搀扶我，引领我走过一个个沟坎，使我免受许多危险。你看，我这不是既帮助了别人，又帮助了自己吗？”,讨论：大家从这个故事中悟出了一个什么道理？,师生总结 日常生活中我们要乐于助人，关心爱护他人，从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。,第七课 积极奉献社会,第一课时 关爱他人,学习目
2、标,理解关爱他人的重要性,关爱他人是一种幸福。 学会在学习、生活中能够以自己的行动关爱他人，在复杂的情况下，也能作出明智的判断。,自主学习,基本要求：快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上划出问题要点。 （1）为什么要关爱他人？ （2）怎样关爱他人？,一、关爱他人是一种幸福,关爱无时不在无处不在,讨论：1.请给这几个图片拟一个恰当的主题。 2.为什么他们要这样做？,关爱无时不在，无处不在。,关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 关爱他人，收获幸福。关爱他人能赢得他人的尊重，得
3、到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定以意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。,探究一,2.关爱他人的作用,（1）关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。,2017年6月26日，在成都地铁4号线上，一位坐着轮椅的乘客上车，一名小伙伸出一只手拉住轮椅并用脚卡住轮子，另一只手握着手机玩耍，一直保持该状态20多分钟后，直至坐轮椅的乘客下车。,在社会生活中，关爱起到了怎样的作用？,（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。,曾在烟台市某公交车站点发生了这样一幕: 一位
4、环卫工捡到一个女大学生的钱包，在雨中苦等2小时，终于等来了失主，女大学生赶到后，感动得直掉眼泪。见女大学生还淋着雨，这位环卫工撑起雨伞上前为她遮雨，而他自己却一直被雨淋着。,此刻，你有怎样的感受？如果让你对这位环卫工说几句话，你会说什么？,（3）关爱他人,收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。从一定意义上说,关爱他人就是关爱和善待自己。,小李培育的南瓜个头大、品质优，为了避免蜜蜂授粉时将较差南瓜品种传给自己的南瓜，小李将优质的南瓜种子分给邻居们种植，从而使邻居和自己都获得更大的收益。,小李的做法给我们怎样的启示？,合作探究,材料一：一位老奶奶去
5、商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。” 探究问题一：你怎么看待这位女士的行为？ 探究问题二：你得到过哪些关爱？ 探究问题三：关爱他人的意义。,关爱就是关心爱护，关爱他人有利于形成良好的人际氛围，促进社会和谐稳定、文明进步；关爱他人也是关爱自己，帮助他人，快乐自己,关爱他人是一种幸福。,赠人玫瑰，手有余香。,人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。,关爱，美好生活的源泉。,生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。,老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼。,
6、二、关爱他人是一门艺术,探究二,阎肃让座,词作家阎肃和一位朋友在日本访学期间，有一次搭乘巴士去参加会议，一共要做五站，车行了两站，车上的座位已经坐满乘客。这时，一位须发花白、拄着拐杖的老人上了车。来日本之前，阎肃了解到，日本的老人不愿意他人给自己让座，不愿意自己成为受人瞩目的弱势群体。 巴士快到第三站时，阎肃站起来，小声对旁边的朋友说：“看那位老人，已经站了一站，我们是不是让他坐一坐？”朋友点点头。于是两个人站起来，做出准备下车的样子。老人看到阎肃起身离开，就在座位上坐下来。,巴士在第三站刚停下，阎肃一把拽住朋友：“走，我们下车。”朋友大惊，小声说：“你真的要下车？我们还有两站才到啊！”阎肃认
7、真地说：“既然选择不让老人感到尴尬，我们就要演得像一点儿，这才是真正的成全。” 探究与分享: 1.阎肃和他的朋友为什么还没到站就提前下车了？ 2.我们应向他们怎样学习?,为了让老人更有尊严的坐在他们让出的座位上。,关爱他人,要心怀善意;要尽己所能;要讲究策略,考虑他人的感受,不伤害他人的自尊心.,探究三,小品扶不扶,探究与分享： 假如你遇到这样的事情 你会怎么办？“扶不扶”？请说出理由。,我会打110电话，先拍照后再扶。 扶：因为乐于助人、尊老爱幼是我们的传统美德，我要传承与发扬。 而且，帮助他人，快乐自己，关爱他人是一种幸福。不扶：因为怕被讹诈。 看情况，如果是自己看见老人不小心摔倒的就会扶
8、，如果是看着摔得没事，就是在等着人扶，可能会不扶.,活动四：阅读材料，思考问题 班主任知道学生梅梅家中非常困难，就写了一份倡议书，号召全校同学为梅梅捐款，还请来了电视台为梅梅做宣传。可梅梅对此却非常反感。,探究：（1）梅梅的反感说明了什么问题？ （2）为什么有时候善意的关怀反而成为一种伤害？,梅梅的自尊心受到了伤害。,没有考虑到被帮助者的内心感受，伤害了他人的自尊心。,（3）别人在帮助你的时候有让你受不了的言行吗？你的感受如何？ （4）综合上述问题及答案，你认为我们在帮助他人时应注意什么问题？,据实回答。,帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心，尽量避免触及他人的痛楚、不幸和敏感
9、之处。,（2）面对复杂情形,要善于作出明智的判断, 增强安全防范意识和自我保护意识,在保 护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。,哈尔滨市松花江狗岛上，十名大学生在江边聚会时一人溺水，同学三人手拉手下水营救，其中一人也发生溺水。附近巡逻快艇接警后及时赶到救援，不幸的是，一名男学生溺亡，另一名男学生在送医后不治身亡。,这次事件在“关爱他人”方面给我们什么启示？,课堂总结 本节课我们的中心话题是“关爱”，重点讲了关爱的重要性及怎样关爱他人两个方面的问题。希望通过本节课的探讨，我们每个人都可以从我做起、从现在做起、从身边的小事做起，去关爱他人，认识到关爱他人并不难，一个举动、一个微笑、一句话等
10、都能体现对他人的关爱。同时，明确关爱他人并不是单纯的付出，还会使自己获得更多的发展机会。,课堂小结,关爱他人需要我们长期付出努力和共同行动，让我们一起行动起来，让关爱的春风吹遍神州大地。,知识回顾,1. 阅读材料，回答问题 曾任联合国秘书长的安南，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，当天慈善晚宴的主角不是倡议者安南，不是捐出300万美元的巴菲特，也不是捐出800万美元的比尔盖茨，而是仅捐出30美元零25美分的小女孩露西，她赢得了最多最热烈的掌声。因为她说的“慈善的不是钱，是心”这句话，震惊了那些把金钱等同于慈善的人，深刻诠释了慈善。在慈善的天平上，大家是等重的，慈善不仅仅是有钱有身份的
11、人的事情，即使再普通再平凡的人，只要对他人心怀善意，愿意给予帮助，也是一样在做慈善。,（1）结合本课所学知识，说说小女孩露西的话说明了什么道理。 关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。 （2）一个心怀善意的人，当他人遇到困难时，应该从哪些方面关心、体贴和帮助他人？ 应该在道义上给予支持，在物质上给予帮助，在精神上给予关怀。,2. 贫困大学生是高校大学生中的一个重要群体。如何关爱贫困大学生各高校都在想办法。2016年3月起，南京理工大学启动暖心饭卡”项目，和其他捐助方式不同的是，通过数据分析，每个月在食堂吃饭超过60顿、一个月总消费不足420元的大学生，被列为受资助对象。该校采取直接将补贴款打入学生饭卡的方式，学生无需填表申请，不用审核。 据此回答以下问题。,（1）“暖心饭卡”“暖”在哪里？ “暖心饭卡”“暖”在这种帮助考虑到了贫困大学生的内心感受，保护了他们的自尊心。也就是说，这个关爱贫困大学生项目，在关爱他人时，讲究了策略。 （2）在生活中，你做过哪些“暖心”的行动？具体做了什么？ 学生联系自己实际情况作答即可。,
