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1、九年级语文测试题(八套)一九年级诚信质量检测语文试题总分：120 分， 时间：150 分钟第 I 卷 （选择题，共 30 分）一、（共 9 分，每小题 3 分）1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）人格就像人身上的“暗物质”，看不见、摸不着却有不可_的力量，譬如磁力之于磁体，是一呼百应的号召力、_的吸引力、_的感染力。A.忽视 潜移默化 凝心聚力 B.轻视 潜移默化 凝心聚力C.忽视 凝心聚力 潜移默化 D.轻视 凝心聚力 潜移默化2.下列各句中有语病的一项是（ ）A. “生命线”是我们党在革命、建设和改革实践中对思想政治工作地位作用的高度概括和科学总结。B. 这次新冠肺炎疫情，是新
2、中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。C.文化创意产业属于知识密集型新兴产业，具有高知识、高融合性、高带动性等优势，是创建宜居“智慧新城”的有力推手。D. 爱国主义精神是中华民族的精神基因，激励着中华儿女一代又一代为祖国发展繁荣而不懈奋斗。3.下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）A. 让我们心相连、情相拥、爱相通，不胆怯、不退缩、肩并肩、手挽手，筑起抗疫的钢铁长城，一起来打赢这场疫情防控阻击战，战胜疫情这个魔鬼。B.在人类的精神调节系统里，人们追求的不是吃、穿、住，而是信息、知识、思想、艺术等。这些精神财富的最主要载体就是图书。C.我们
3、可以把图书大致分为两类：一类是消费性，为了眼前实用；另一类是积累型，为了长远和根本性的提高。D.马克思爱读书。他本来是在参加社会生产和具体的工人运动，但觉得许多事情弄不明白，就宣布要退出具体事务，回到书房。二、(共 9 分，每小题 3 分)阅读下面的文章,完成 46 题。论王国维的“隔”与“不隔”李铎王国维的境界说是建立在直觉论上的，在人间词话中，他进一步把直觉论运用到文学批评实践中，提出了“隔”与“不隔”的批评标准。当代学术界也有许多文章论述到这一对范畴，然而看法却很不一致，褒贬不一。以朱光潜先生为代表的对“不隔”持肯定态度，对王国维的“隔”论持否定态度，甚至主张对“隔”都须具体分析。朱光潜
4、从诗的“隐与显”的相对性出发，批判了王国维对“隔”的贬斥态度。在这一点上叶嘉莹先生已对之提出了尖锐的批评，指出用“隐”与“显”来套“隔”与“不隔”是不妥当的。以先生为代表的支持“隔”与“不隔”的分界和批评标准，认为“不隔”是“有形象、生活的真实才能以即目可见具体可感的形态直接展示在人们前面，使语语都在目前”。诗词的创作实际上就是美的创造，对于自然美，人必须通过直觉才可以把握，对于艺术美也同样如此。诗人把引起自己审美感受的美“镌之于不朽之文字”便是诗歌艺术的创作目的。诗歌创作也就是对美的摹写，如果诗人在创作前没有与自然通过审美直觉而和谐地统一起来，那么，他的作品就难以引起读者的审美感受，因为在他
5、的作品中就不存在境界。另外一种情况，即诗人对自然之美已深切地感受到了，然而他在创作时却“文不逮意”，用词不当，因而其作品到读者那里，读者不能直觉其境界，这两种情况在以直觉论为前提理论系统中都被称作“隔”。什么是“不隔”呢？王国维说：“语语都在目前，便是不隔。”只有“语语都在目前”，人才可以通过直觉来把握它，如果不在“目前”，就得用“目”去搜索，经过“目”的搜索，这“语语”才进入了人的意识，这是一个渐近过程，在人的意识中“语语”不是“瞬时”占据人的意识的，因此，不是“须臾之物”，也就与“境界”无缘了，也就“隔”了，“语语都在目前”的意义在于，通过语言所组成画面不需要更多理性分析，这“语语”形成的
6、画面是人的直觉对象，从语言到意象到美的过程是瞬时的，只有如此，诗才在“不隔”。诗的创作，首先关系到诗人的感悟能力，诗人须得有一颗无尘垢的赤子之心，这样，通过直觉他才能够见到宇宙人生的本质，王国维评周邦彦的词：“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。”云“此真能得荷之神理者”。评稼轩词：“可怜今夕月，向何处、去悠悠？是别有人间，那边才见，光影东头？”说“词人想像，直悟月轮绕地之事，与科学上密合，可谓神悟”。其次，诗的创作还关系到诗人的表达能力，也就是他能否使文辞达意的问题。在这个问题上，王国维提出要少用替代字，如桃用红雨、刘郎，柳用章台、灞岸所替代，“宜其为提要所讥也”。这原因是：“盖语妙则不必
7、代，意足则不暇代。”这说明诗人直觉感受能力是一个方面，表达也是一个重要方面，代字能够影响读者的直觉感受，代字代的是什么，这就使直觉渗入杂念，因此，诗也就“隔”了。 （本文有删改）4.阅读段，下列表述与原文不相符的一项是（ ）A. 当代学术界对王国维先生提出“隔”与“不隔”的批评标准褒贬不一。B.朱光潜先生既肯定王国维的“不隔”，又否定王国维的“隔” 。C.叶嘉莹先生对王国维的“隔”与“不隔”理论提出了尖锐的批评 。D.先生认为“不隔”是有形象、生活的真实，使“语语都在目前”。5. 阅读段，下列对文中“隔”与“不隔”的理解， 正确的一项是（ ）A.诗人在创作前没有与自然通过审美直觉而和谐地统一起
8、来，那么，他的作品就会“隔”。B.诗人对在创作时 “文不逮意”，读者不能直觉其境界，就会“隔”。C.读者用“目”去搜索，使“语语”进入意识，透过语言渐近美的“境界”，即为“不隔”。D.读者的直觉能感知诗的画面 ，不需要做更多的理性分析，即为“不隔”。6.阅读全文，下列对诗人如何才能写出“不隔”之诗的理解，不正确的一项是（ ）A.诗人要有赤子之心，通过直觉能够感悟到宇宙人生的本质。B.诗人要有很强的表达能力，能写出自然晓畅之词句，避免词不达意。C.诗人写诗时，要少用替代字，使诗人与读者的直觉感受一致，彼此之间没有隔阂。D.诗人写诗时，要听从自己的直觉，让读者“雾里看花”，留给读者思考的空间。三、
9、（共 12 分，每小题 3 分）阅读下面的古诗，完成第 7 题。春 雪唐 韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。7.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）A.首句中一个“都”字，写出了人们在漫漫寒冬中久盼春色的急切心情。B.第二句中的“惊”字，表达了诗人见到春草发芽的惊讶之情。C.诗的第三四句“却嫌”“故穿”，把春雪刻画得美好而富有灵性。D.这首诗表达了诗人对春来得太晚、花开太迟的遗憾、惆怅之情。阅读下面的文言语段，完成 810 题。丙吉字少卿，鲁国人也。为人深厚，不伐善。吉为相，有驭吏嗜酒，从吉出，醉呕丞相车上。西曹主吏 白欲斥之。吉曰：“以醉饱之失去
10、士，使此人复何所容?西曹第忍之，此不过污丞相车茵 耳。”此驭吏，边郡人，习知边塞发奔命警备事。尝出，适见驿骑持赤白囊，边郡发奔命书驰至。驭吏因随驿骑至公车 刺取，知虏入云中、代郡，遽归。见吉白状，因曰：“恐虏所入边郡，二千石长吏有老病不任兵马者，宜可豫视。”吉善其言，召东曹 案边长吏科条其人。未已诏召丞相御史问以虏所入郡吏吉具对。御史大夫卒遽不能详知，以得谴让；而吉见谓忧边思职，驭吏力也。汉书丙吉传【注释】西曹主吏：相府中管理侍从的官。茵：车垫。公车：汉代官署名，为卫尉的下属机构，设公车令，掌管宫殿司马门的警卫。天下上事及征召等事宜，经由此处受理，后以指此类官署。东曹：管理有关军吏任免的官吏。
11、8下列对句中加点词的理解，不正确的项是( )A不伐善 伐：夸耀 B西曹主吏白 欲斥之 白：报告C宜可豫 视 豫：预先 D吉善其言 善: 好9为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是( )未已诏召丞相御史问以 虏 所入郡吏吉具对A未已/诏召丞相/御史/问以虏所入郡/吏吉具对B未已诏/召丞相御史问/以虏所入郡吏/吉具对C未已诏/召丞相/御史问/以虏所入郡/吏吉具对D未已/诏召丞相/御史/问以虏所入郡吏/吉具对10下列对文本的理解，不正确的一项是（ ）A丙吉不在意驭吏醉酒弄脏他的车垫，更看重的是驭吏的办事能力和主动担当。B丙吉听从驭吏的意见，提前摸清了老弱多病不能打仗的官吏资料，并主动向皇帝报告了此事
12、。C皇帝夸赞丙吉关心边塞操劳防务，这功劳是靠了驭吏的帮助得来的。D丙吉是一个宽宏大量的丞相，他能够容忍驭吏小小的过失。第 II 卷 （非选择题，共 90 分）四、（6 分）11将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6 分）御史大夫卒遽不能详知，以得谴让。五、（26 分）（一）阅读下面的文章，完成 1213 题。（6 分）水浒传之第十二回节选杨志听说了，只得跟了王伦一行人等过了河，上山寨来。就叫朱贵同上山寨相会，都来到寨中聚义厅上。左边一带四把交椅，却是王伦、杜迁、宋万、朱贵；右边一带两把交椅，上首杨志，下首林冲，都坐定了。王伦叫杀羊置酒，安排筵宴，管待杨志。酒至数杯，王伦心里想道：
13、“若留林冲，实形容得我们不济，不如我做个人情，并留了杨志，与他作敌。”因指着林冲对杨志道：“这个兄弟，他是东京八十万禁军教头，唤做豹子头林冲，因这高太尉那厮安不得好人，把他寻事刺配沧州，那里又犯了事，如今也新到这里。却才制使要上东京勾当，不是王伦纠合制使，小可兀自弃文就武，来此落草，制使又是有罪的人，虽经赦宥，难复前职。亦且高俅那厮现掌军权，他如何肯容你?不如只就小寨歇马，大秤分金银，大碗吃酒肉，同做好汉，不知制使心下主意若何？”杨志答道：“重蒙众头领如此带携，只是洒家有个亲眷，现在东京居住。前者官事连累了他，不曾酬谢得。今日欲要投那里走一遭，望众头领还了洒家行李；如不肯还，杨志空手也去了。”
14、王伦笑道：“既是制使不肯在此，如何敢勒逼入伙?且请宽心住一宵，明日早行。”次日早起来，又置酒与杨志送行。一齐都送下山来，到路口与杨志作别。杨志出了大路，寻个庄家挑了担子，发付小喽罗自回山寨。不数日，来到东京。过数日，央人来枢密院打点，理会本等的勾当，将出那担儿内金银财物，买上告下，再要补殿司府制使职役。把许多东西都使尽了，方才得申文书，引去见殿帅高太尉。来到厅前，那高俅把从前历事文书都看了，大怒道：“既是你等十个制使去运花石纲，九个回到京师交纳了，偏你这厮把花石纲失陷了；又不来首告，倒又在逃，许多时捉拿不着。今日再要勾当，虽经赦宥所犯罪名，难以委用。”把文书一笔都批倒了，将杨志赶出殿帅府来。杨
15、志闷闷不已，回到客店中，思量：“王伦劝俺，也见得是。只为洒家清白姓字，不肯将父母遗体来玷污了。指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气；不想又吃这一闪。高太尉，你忒毒害，恁地刻薄！”（有少量删改与段落调整）12.从第二段王伦的心理和语言描写中，可以看出王伦_的性格特征。（3分）13.第四段杨志的心理活动描写表明他拒绝王伦的真实原因是什么？ （3 分）（二）阅读下面的文章，完成 1417 题。（20 分）开机关机叶延滨每天都有这个动作，电脑打开，看看邮件，上上网，写点东西，然后关机。开机关机，好像睁眼闭眼，一天过去了。这是信息时代我的基本生活姿态。开机，我专注于在电脑上写字，收发邮件，这是我的工作。我不微博也不微信，手机二十四小时开着，但它控
