《【备战】高考语文冲刺押题解题方法与技巧系列 专题13 写作技巧》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【备战】高考语文冲刺押题解题方法与技巧系列 专题13 写作技巧（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题13 写作技巧【审题的技巧】学生在写作时，首先面临的就是审题的问题，审题是作文过程的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，决定构思能否按正确方向展开。失之毫厘，谬以千里，作文时由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。 审题步骤： 一、审文体形式： 命题、半命题、供材料（命意）、话题。二、审写作内容：忘”“趣”“拨动我心弦”。四、审文题限制： 弄清文题对行文的限制。文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，作者必须严格的在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题。 1弄清时间限制以童年趣事这道题选材时间限定为童年，所写的事要发生在自己或他人的童年这一特定的
2、背景。 2弄清处所限制街上见闻放学路上与课余生活前两者限制了所写的人、事、物、景必须在街上或放学路上所见所闻，而后者发生在校园。 【审题导练】 文题一：以“我的老师”为题 点拨论文题类型，这是一篇命题作文。我们首先要弄清“老师”指什么？凡是能够传授知识、技术、给人启示、教育的都可以称为老师。题目的要求：写老师。至于对象、体裁、人称、时空、内容等均未作要求，写作时可以“任你行”。可以写记叙文记我的老师，可以写散文感谢你，我的老师！，可以写书信体给老师的一封信，可以写电脑-我的老师，小狗-我的老师书是我的良师益友等等点拨论文题含义，“常客”指经常到我家的客人，“稀客”指很少到我家来的客人。二题都可
3、以写成写人为主的文章。当然将“客”理解为某种“物”也未尝不可。论写作重心，“常客”，可写其方方面面；“稀客”，只宜于写一、二次特殊的印象，无论是写“常客”还是写“稀客”，都应把客人放在“我家”这个环境中来写。论文题类型，这是一道选题作文，只能二中选一，不可两个都写。文题四：阅读下面的材料，自拟题目，写一篇文章，文体不限。 文题五：有人说：“世界上有两种东西失去后才知可贵，一是时间，一是青春。”其实，失去后才知道可贵的何止这些，请以“失去后才知道可贵”为话题写一篇文章。题目自拟，文体不限。 点拨 点拨这是一道话题作文题，审题时应细细咀嚼提示语。一是根据提示选择话题。文题提示由一个判断句、四个疑问
4、句、外加一个省略号构成。由判断句可知，整个话题范围是跟“童话”有关，只要作文涉及到童话就可以；疑问句告诉我们话题的范围有童话的故事情节、童话人物、童话主题、改编童话等；省略号则提示还可以有别的角度、别的与童话有关联的话题。二是根据提示选择文体。提示语中的“文体不限”意味着你熟悉哪种文体，喜欢哪种文体就可以选择。 【选材的方法】题目审好后，第二步就是确定“选材”的问题，也就是“写什么”的问题，即文章的“内容”。材料选得好，文章就成功了一半，怎样才能选好材呢？请记住“选材”的口诀： 选材熟悉最重要，材料真实才可靠；典型事例有意义，新颖有趣为最好；围绕题旨选材料，感情真挚得分高；考场作文时间紧，选材
5、原则要记牢。老师在阅卷时，对学生的习作常常会有“似曾相识燕归来”的感觉。材料平淡，材料老套，没有新意。比如：成功终于获奖了。快乐获奖了，考好了，非常快乐。苦恼成绩不好，真苦恼。苦难后的芬芳成绩变好了，上次没考好，这次考好了。难忘的一件事获奖的一次经历。许多考生，选材没有新意，就一个材料“换汤不换药”。选用材料的标准：一材料要以真实为基础，写自己熟悉的东西。作文写的感情真挚动人，材料就要感人。作文的材料真实不是指材料的原始再现，而是指经过提炼，比现实生活更加鲜明，更加强烈，更加集中。比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要适当的进行加工。我们可将几个人的事情加在一个人身上，几个人的品质
6、加在一个人身上，来深化人物和主题。二选材要典型有意义。指的是所选的材料是有代表性的，有意义的。因为有代表性的材他想得出来”的事件，是写出来一定能打动人，只有先“打动自己”，然后才能打动他人，这样的材料行之以文，感情真挚，得分一定会高。凡是考场上的满分作文，首先得力于选材的成功。所以说，选好了材料，文章就成功了一半。 【选材导练】文题一：以“良师”为题，写一篇不少于600字的文章，体裁不限。点拨误；当然你还可以写坚忍不拔的小草，写任劳任怨的老牛，写团结互助的大雁等等，应该注意的是，无论写何物为“良师”，你都要揭示你对它独特的感悟，亮出有个性的视角。4、你如果对“良师”的判断标准有切身的体会，如果
7、你对校内外“良师”的个案材料比较熟悉，那么你不应该“随”写记叙文之“大流”，写一篇观点和材料都较有个性的议论文，说说你对何为“良师”的独特见解。 文题二：还我课外天地现有三则材料可供选用 学生课业负担过重，不能顾及课外天地。点拨本题就可以在体育界、歌坛上、商海里、战场上等等地方各选一位年轻有为的人物，写出他们青春的亮丽与风采。文题五：以“美在夏季”为话题点拨本题可选不同人物眼里的夏季之美，如简真的夏之绝句、李清照的如梦令、辛弃疾的西江月、还有一首流行歌曲盛夏的果实、峻青的海滨仲夏夜等。【立意的原则】怎样才能立好意，请记住“立意”的五原则： 中心思想明（明确），深（深刻），康（健康）；时代社会是
8、总纲；好品质，新风尚；新生活，新气象；宣传正常批不良。 1、立意要明确、深刻、健康 主题是文章的灵魂，是作者的写作目的。如果作者的写作目的不能通过文章表达出来，或者是读者看了作者的文章，不明白作者到底想说什么，到底要告诉读者什么?那么这篇文章的主题就不明确。例如：以“_的力量”有一位考生写的是“见异思迁”的力量，赋予见异思迁以“见先进就学”的新含义，举了南昌卷烟厂的实例，因为南昌卷烟厂能在新形势下“见异思迁”，重金买下好技术，使原本亏损的工厂扭亏为盈。小作者的立意属反弹琵琶，紧扣时代的特征，论证了只有“见异思迁”(即改革)，才有出路的道理。像这样能够反映时代社会风貌的文章，可以得高分。3立意要
9、歌颂“真、善、美”，批判“假、丑、恶”“文为心声”，从文章中可以看出作者的人生观、世界观，同学们必须努力提高自己的思想，认识水平，用马克思主义的理论武装自己，使自己具有正确的人生观和世界观，作文时，才能歌颂、宣扬“真、善、美”，批判、摈弃“假、丑、恶”。 【立意导练】 文题一：梦圆此时 一个人，一个家庭，一个班级乃至一个国家都会有自己的“梦”。某一日，当“梦”终于圆了的时候，一定会有很多精彩的故事。请用上面的文题写一篇文章，文体不限。 点拨从这篇文章的立意看，可以选择“大”、“中”、“小”三个方面来确立文章的主旨。 从“大”的方面来说，可以是国家和民族之“梦”：如申办奥运成功，香港、澳门回归，
10、加 点拨如果写记叙文，可以通过对一方面或几方面的“挫折”的具体叙述，表达出“我”不畏挫折、屡败屡战的精神风貌。 如果写散文，可以铺叙“挫折中奋起”的若干画面，可以是个人的，可以是集体的，可以是国家的，然后抒发对“挫折”的感受。 如果写议论文，可以在确立论点的基础上，讲道理，摆事实，继而有力 文题三：运动场上 点拨：从人们讲文明、讲道德的，人们相互帮助，可提炼出赞颂新风尚的的主题；运动员在赛前刻苦锻炼，不怕苦、不怕累，终于摘得冠军，这可提炼出赞颂顽强的拼搏精神。赛场上各班都在为自己的班级呐喊助威，这可提炼出集体主义精神和互助精神。 文题四：以学生“过生日”为话题写一篇文章，文体不限。 点拨视里的
11、元宵晚会开始了，爸妈偷偷溜走。最后只有爷爷奶奶有气无力的声音在锣鼓声、鞭炮声、歌声中时断时续你认为谁的立意好？ 点拨生甲赞颂元宵节的热闹，立意当然正确，但非常平面化；生乙写了一种民俗，似乎也不精彩；生丙将甲、乙的内容进行整合，文章的立意一下深刻了许多：现代文明正无情地冲击着古老习俗的防线，“青山遮不住，毕竟东流去”呵！【拟题的技巧】前后加：请为我鼓掌其实我真的很棒真我风采 二、修辞法： 1、巧用比喻： 练字虎山行，练字的过程枯燥无味，作者用擒猛虎作比，形象生动，很有感染力。 人生之网，人生中各种错综复杂的关系不是一张沉重的网吗？这个题目带给人深思。 我渴望老师的“阳光”以“阳光”喻暖人的关爱，
12、简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。 4、比拟：没有你，我该怎么办？小树又快活了读水千遍真有趣前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。又如让爱导航让睫毛载来爱，载来幸福等5、对偶： 以“环保”为话题一头白发，满山青葱对！先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。9、反问 我是谁?发出了“消除移植给我的记忆”的强烈呼唤。雪化了真的就是水吗？从不同角度看问题就有不同的答案。鱼乎？熊掌乎？，题目就是悬念，文章说明“取鱼还是熊掌，要因人而异，因时而异，因地而异”，看完全文，不禁为作者构思赞叹。 10、顶真： 13、引用： 如腹有诗书气自华蓦然回
13、首道是无情却有情，前不见古人，后不见来者横看成岭侧成峰为伊消得人憔悴我的未来不是梦，从头再来，让我欢喜让我忧的、都是惹的祸、我是一只小小鸟世上只有妈妈好好人一生平安同桌的你常回家看看以“读爱无止境、我心永恒知识就是力量走自己的路，让别人去说吧不幸是一所最好的大学做生活的强者 总结规律：拟好话题作文题目歌诀文好题一半，拟题须思量。话题作文好，佳题不可少。添加最方便，修辞更奇妙。比喻和拟人，新颖又独到。方法用得好，积累少不了。 【拟题训练】文题一、以幸福为话题点拨 比喻：幸福是杯白开水，幸福是金 拟人：幸福的“自述”引用：歌声与微笑、花样年华、给一点阳光就灿烂、快乐老家 设问：什么是幸福？幸福的真
14、谛是什么？于供来年参加高考的学生借鉴。一、因叙带理，叙议结合这是议论文最常见的说理技法之一。考生在把握话题的基础上，运用发散联想，搜索与主旨有关的素材，有目的地适当展开叙述，然后在叙述的基础上展开议论，使议论的话题有据可依。如河南考生2007年满分作文不经历风雨怎能见彩虹：一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的，因为“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功”。二、援事立理，事中见理用事实证明道理，这是考生广泛运用的一种说理技法，这种技法运用好的前提是选择好事例，使用好的关键在于对事例进行针对性地剖析，达到事中见理的目的。优秀的考生往往能够常中出新、出巧，常常因其分析的角度和深度的与众不同而能达到“于无声处听惊雷”的效果，给读者以多方面的强烈的艺术震慑
